Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»

Скачать 304.86 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
страница	4/4
Дата публикации	21.03.2015
Размер	304.86 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Лабораторная работа 3. Влияние рекламы на потребительское поведение

Цель- изучение влияния рекламы на потребительское поведение целевой аудитории.

Задание.

1. Изучите психологические характеристики потребительского поведения целевой аудитории. Обратите внимание на психологические характеристики целевой аудитории. Приведите примеры целевых аудиторий.

2. Вспомните, что такое потребности и мотивы, их влияние на поведение индивидов. Раскройте специфику потребительской мотивации рекламной аудитории.

3. Проведите анализ стереотипов и установок в рекламе.

Лабораторная работа 4. Психоаналитические феномены в рекламе

Цель- изучение психоаналитических феноменов в рекламе.

Задание.

1. Обратитесь к основным положениям психоанализа З.Фрейда. Рекомендуется обратить внимание на элементы структуры личности и привести примеры рекламных обращений к каждому из них. На какие, по вашему мнению, психологические реакции целевой аудитории рассчитаны эти обращения?

2. Изучив действие механизмов психологической защиты: вытеснение, отрицание, рационализацию, регрессию, сублимацию, приведите примеры в рекламе. На какие, по вашему мнению, психологические реакции целевой аудитории рассчитано их использование в рекламных материалах?

3. Какова роль и место архетипического в рекламных сообщениях? Почему, обращаясь к архетипам, создатель рекламы может рассчитывать на глубокое проникновение в психику человека подаваемой им информации¸ делать образ рекламируемого товара, услуги бессознательно привлекательными? Полезно привести не только примеры использования архетипического при создании рекламного персонажа, но и предположить реакцию целевой аудитории.

4. Изучите трансактный анализ, в части, которая посвящена эго-состояниям: Родитель (Р), Взрослый (В), Дитя (Д). На занятии обсудите их краткую характеристику. Найдите в рекламных материалах примеры действия персонажей или текстов слоганов, в которых были использованы все проявления эго-состояний. Обратите внимание на трансакции (взаимодействия) как дополнительные, так и пересекающиеся. Как вы думаете, какую реакцию потребительской аудитории они могут вызвать?

Лабораторная работа 5. Психологическая безопасность рекламы

Цель- изучение некоторых аспектов психологической безопасности рекламы.

Задание.

1. Обратитесь к 5 лекции и изучите вопрос о психологических угрозах в рекламе. Подумайте, почему создатели современной рекламы все чаще используют различного рода манипулятивные методы воздействия на целевую аудиторию?

2. Изучив основные методы психологического воздействия рекламной информации, отмечаемые В.Г. Зазыкиным: когнитивный, аффективный, регулятивный, коммуникативный, приведите соответствующие примеры из видео-аудио или печатной рекламы.

3. Обсудите в группе мнение С. Г. Кара-Мурзы, о том, что телевизионная реклама производит «убаюкивающий эффект»? Каким последствиям это может привести и почему это считается опасным с психологической точки зрения? Приведите примеры.

4. Осудите этическую сторону рекламного воздействия.

5. Целесообразно уделить особое внимание приемам психологического воздействия оказывается на детскую аудиторию, описанным специалистами. Приведите свои аргументы и примеры психологических угроз. Чтобы выяснить, имеется ли в рекламном воздействии психологическая угроза, рекомендуется вспомнить, что угроза – то, от чего требуется защита, т.е. разного вида вредоносные факторы (явления, силы), приводящие к полному или частичному разрушению психики, сознания, личности или отдельных их структур, нарушению психического здоровья.

6. Следующим важным аспектом в изучении первого вопроса является вопрос об опасности и безопасности рекламного воздействия. Изучите подходы Е.Е. Прониной, И.А. Баевой, Е.Л. Доценко и Л. В. Лебедевой, изложенные в 5 главе.

7. Изучите виды психологических угроз, изложенные Е.Е.Прониной и приведите на каждый из них пример, заполнив таблицу «Психологические угрозы в рекламе».

Таблица «Психологические угрозы в рекламе»

№	Название психологической угрозы	Пример рекламы и описание угрозы
1.	дискриминация по признакам пола, возраста, образования, культуры, религии, национальности и т.д.
2.	моральное насилие
3.	злоупотребление доверием, отсутствием опыта, безвыходным положением или духовной слабостью
4.	грубо-циничное вторжение в интимные сферы личности
5.	распространение наркотических и психотропных средств
6.	провокации психогенных нарушений поведения, общения и сознания или ухудшения физического состояния человека
7.	изменение системы убеждений и структуры ценностей индивида
	не соблюдение принципа «осведомленности согласия клиента»
8.	реакция «уподобление воспринимаемому объекту»
9.	вынужденная (наведенная) дезориентация
10.	угроза самооценке, покушение на образ - Я
11.	«правило социального доказательства»
12.	принудительная коммуникация
13.	форс-мажорная и форс -минорная презентация
14.	эмоциональное давление с использованием аффектогенных образов
15.	превышение ресурсов сознания
16.	искажение логики доказательства
	«снятие запретов»
	актуализация страха смерти
	дискредитации самоидентичности
	дискредитация групповой идентичности
	прецеденты цинизма
	прецеденты кощунства

6. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ООП). Курсовые работы не предусмотрены.

Тематика докладов и тем статей для рецензирования и составления словарей

Психология рекламного образа
Психология целевой аудитории
Роль доминанты в восприятии информации в рекламе
Влияние установки на процесс восприятия рекламной информации
Влияние рекламы на формирование социальных стереотипов

потребителей.

Использование защитных механизмов и психоаналитически

феноменов в рекламе

Использование архетипов в рекламе
Структура личности как база восприятия рекламы
Использование манипулятивных приемов в рекламе
Приемы метамоделирования в рекламных текстах
Приемы эриксонианского гипноза в рекламе
Использование модели нейрологических уровней при создании

рекламного продукта

Психология цвета в рекламе
Психотехнологии создания имиджевой рекламы
Исследование манипулятивных приемов в детской рекламе
Специфика социальных стереотипов рекламной целевой аудитории
Структура личности как база восприятия рекламы
Использование метафоры в рекламе
Приемы эриксонианского гипноза в рекламе
Использование модели нейрологических уровней при создании

рекламного продукта

Вопросы для подготовки к зачету

Предмет и методы курса «Психология рекламы»
Актуальные проблемы и задачи курса
Психология восприятия в рекламе
Психология рекламного образа
Роль мышления в восприятии рекламы целевой аудиторией
Роль воображения в восприятии рекламного образа
Роль доминанты в восприятии информации в рекламе
Роль установки в процессе восприятия рекламной информации
Влияние рекламы на формирование социальных стереотипов
потребителей
Формирование покупательской мотивации
Использование защитных механизмов и психоаналитически
феноменов в рекламе
Использование содержания коллективного бессознательного в рекламе
Структура личности как база восприятия рекламы
Использование манипулятивных приемов в рекламе
Приемы эриксонианского гипноза в рекламе
Психотехнологии создания имиджевой рекламы
Исследование манипулятивных приемов в детской рекламе
Виды манипуляции в рекламе
Использование архетипов при создании рекламного образа
Психоаналитические феномены в рекламе
Архетипы в рекламе
Установочные стереотипы в рекламе
Психология мотивации потребителей в рекламе
Специфика социальных стереотипов рекламной целевой аудитории
Приемы эриксонианского гипноза в рекламе

Литература
Основная литература

1. Лебедева Л.В. Психология рекламы. [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Лебедева Л.В. . Электрон. текстовые дан. – М.:ФЛИНТА, 2013, 126 стр. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=20288. (дата обращения: 15.5.2013).

2. Лебедева Л.В. Социальная психология. [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Лебедева Л.В. Электрон. текстовые дан. – М.:ФЛИНТА, 2013,229 стр. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=20288. (дата обращения: 15.5.2013).

4. Мандель Б.Р. Психология рекламы: история, проблематика. [Электронный ресурс]: учеб. пособие. Мандель Б.Р. Электрон. текстовые дан. – М.: ФЛИНТА, 2013, 272 стр. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=20267 (дата обращения: 15.5.2013).

Дополнительная литература

Алдер Х. НЛП: современные психотехнологии. СПб, 2000.
Зимен С., Бротт А. Бархатная революция в рекламе. М.: Эксмо, 2003.
Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию //Хрестоматия по ощущению и восприятию. М.:МГУ, 1975.
Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2004.
Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учебное пособие. М.: 2001.
Песоцкий Е.А. Современная реклама. Теория и практика. Ростов н/Д : «Феникс», 2003.
Психология и психоанализ в рекламе /ред.-сост. Райгородский Д.Я. Самара, Бахрах, 2001.
Реклама. Внушение и манипуляция. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. Самара: БАХРАХ-М,2001.
Селезнев В.Н. Психология рекламной деятельности. М.:2001.
Феофанов О. Реклама: новые технологии в России. СПб.: Питер, 2003.
Ценев В. Психология рекламы (реклама, НЛП и 25 кадр). М.: Бератор, 2003.
Шуванов В.И. Психология рекламы. М.: Ростов-на-Дону, Феникс, 2003.

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания...
	Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»....
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 Психология, очной формы обучения		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Алексеева. Судебно-психологическая экспертиза. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения направления...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления «Психология»....

Школьные материалы