ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления»
Разработчик: Боровкова Т.И.
Идентификационный номер:
УМКД.11(34)-050400.68-М2.Б.4-2012
Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования
Лист из
  
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ Направление– 050400.68. Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные педагогические технологии, Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия, Психология управления образованием Форма подготовки (очная)
Название школы ДВФУ: Школа педагогики
Название кафедры: Теории и методики профессионального образования
курс 1 семестр 2
лекции – 6 (час.)
практические занятия – 24 (час.)
лабораторные работы – 18 (час.)
всего часов аудиторной нагрузки – 48 (час.)
самостоятельная работа – 60 (час.)
реферативные работы (количество)
контрольные работы (количество)
курсовая работа – 2 семестр
зачет
экзамен – 2 семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ N 376 от 16 апреля 2010 г.).
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры теории и методики профессионального образования: протокол № 12 «13» июня 2012 г.
Заведующая кафедрой: Сазонова А.Н. __________ 2012 г.
Составитель: Боровкова Т.И.
Содержание
Аннотация……………………………………………………………………….3
Рабочая программа учебной дисциплины (РПУД)……………………………9
Конспекты лекций………………………………………………………………32
Материалы практических занятий ……………………………………..……57
Материалы для организации самостоятельной работы студентов……….....76
Контрольно-измерительные материалы……………………………………...143
Список литературы…………………………………………………………….184
Глоссарий……………………………………………………………………….190
Дополнительные материалы…………………………………………………...196
Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» разработан для студентов 1 курса, обучающихся по направлению 050400.68 Психолого-педагогическое образование, магистерские программы: «Тьюторское сопровождение в образовании», «Педагогическая психология», «Креативные педагогические технологии», «Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия», «Психология управления образованием» (очной формы обучения) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и Положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 №12-13-87).
Дисциплина «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» входит в базовую часть профессионального цикла. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (6 часов), практические занятия (24 часа), лабораторные занятия (18 часов), самостоятельная работа студента (60 часов). Дисциплина реализуется на 1-м курсе во 2-м семестре.
Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов, реализуемых в двух модулях: «Психологическая служба в системе образовании», «Практические аспекты профессиональной деятельности психолого-педагогического направления».
Первый модуль – «Психологическая служба в системе образовании» – предполагает изложение вопросов, связанных с рассмотрением психологической службы, профессионального места психолога в образовательном учреждении, его личностных и профессиональных качеств.
Второй модуль – «Практические аспекты профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» – дает представление об основных направлениях, видах и формах деятельности практического психолога, эффективности профессиональной деятельности психолого-педагогического направления.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
– выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);
– использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, овладеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
–организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);
– владеть современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6);
– организовать взаимодействие специалистов для достижения цели исследования (ПКНИ-6);
– выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПКНИ-9);
– обеспечивать трансляцию передового профессионального опыта в коллективе (ПКНМ-1);
– восполнить дефициты информационного и методического оснащения образовательного процесса (ПКНМ-7);
– организовать межпрофессиональное взаимодействие специалистов образовательного учреждения (ПКОУ-3);
– конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами по вопросам развития способностей детей и подростков (ПКПП-4);
– консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса (ПКПП-9);
– консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса в коррекционных образовательных учреждениях (ПКСПП-9);
– конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами по вопросам развития способностей детей и подростков с ОВЗ (ПКСПП-4);
– разрабатывать рекомендации субъектам коррекционного образования по вопросам развития и обучения ребенка (ПКСПП-6);
– оказывать психологическое содействие оптимизации педагогического процесса в коррекционных образовательных учреждениях (ПКСПП-8).
Дисциплина «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» входит в базовую часть профессионального цикла и логически и содержательно связана с такими курсами, как «Теория и практика организации и управления», «Психолого-педагогические основы сотрудничества субъектов образовательного процесса», «Психология обучения и развития личности», «Психология управления».
Учебно-методический комплекс включает в себя:
рабочую учебную программу дисциплины;
конспекты лекций;
материалы для лабораторных и практических занятий (темы и планы практических занятий);
материалы для организации самостоятельной работы студентов (вопросы и задания для самостоятельной работы, темы курсовых работ);
контрольно-измерительные материалы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля, вопросы к зачету);
список основной и дополнительной литературы;
дополнительные материалы.
Достоинством данного УМКД является включение в него электронной библиотеки для преподавателей и студентов в помощь по организации и проведению практических занятий.
Автор-составитель УМКД: к.п.н., доцент кафедры теории и методики профессионального образования Школы педагогики ДВФУ Боровкова Т.И.
Зав. кафедрой теории и методики
профессионального образования А.Н. Сазонова
ABSTRACT
The teaching materials on the course «Organization of professional psychological and pedagogical operation» are designed to train students in the Master's programs: «Tutoring support in education», «Psychology of educational», «The creative technology in the educational», «Pedagogy of remote collaboration in education», «Psychology of the management in the education». Enrolled in the specialization of 050400.68 Psychological and pedagogical education. Full-time program. Language of the program – English. The teaching materials are written in English.
This teaching materials are developed in accordance with the international educational program’s development regulations, by the order «On the development of FEFU’s educational standards for international educational programs and the development of international educational programs planned to begin in 2012-2013», approved by the FEFU President (May 22, 2012, № 12-13-207).
These teaching materials on the course are developed in accordance with the curriculum of the educational program under the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FSES HPE) 050400.68 «Psychological and pedagogical education» (Master's degree), approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation (April 16, 2010. № 736).
Discipline «Organization of professional psychological and pedagogical direction» is included in the base part of the professional cycle. The total complexity of the development of the discipline is 5 credits, 180 hours.
The discipline consists of two modules. The first module, «Psychological service in the education system» assumes a acquaint with the content and the main organizational models of educational psychology. The second module «Practical aspects of professional psychological and pedagogical direction» involves the introductory of the most important technologies of psychological education and the development of skills related to the design of certain types of practical work of psychologist in education, etc. Discipline «Organization of professional psychological and pedagogical direction» is the foundation for further study of basic disciplines and variable parts of general academic and professional cycles: «The theory and practice of organization and management», «Psycho-pedagogical framework for cooperation of educational process» and «The Psychology of Management». Discipline is aimed for formation of common professional competence in the work of psycho-pedagogical direction.
These teaching materials on the course include the following materials:
Course syllabus.
Lectures notes.
Materials for practical training lessons.
Materials for students’ private study.
Test and examination materials.
Reading list.
Glossary.
Additional materials.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
|
