Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки «Психология» Профиль подготовки «Социальная психология»
Скачать 1.77 Mb.
|
5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» студент готов к: -использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); -преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15); - участию в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16); -подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17); - использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18); -самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19); -просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20). 6. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часа). 7. Форма контроля. Промежуточная аттестация – экзамен. ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ 1. Цели освоения дисциплины. Целью изучения дисциплины «Практикум по социальной психологии» является формирование у студентов представления об инструменте и процедурах социально-психологического исследования и проведении практических работ; раскрытие специфики и особенностей социально-психологического исследования, тонкостей экспериментальной процедуры; формирование представлений о методах самонаблюдения и самоанализа в социально-психологической работе и исследовании; формирование представления у студентов о методологических и этических проблемах конкретного социально- психологического исследования. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Практикум по социальной психологии» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин: «Общая психология», «Социальная психология», «Профессиональная этика», «Психодиагностика». Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Практикум по психодиагностике», «Экспериментальная психология», «Социальная психология аддикций» и др. 3. Краткое содержание. Основные проблемы и практики проведения социально-психологического исследования. Инструментарий социально-психологического исследования. Психотехники и психопрактики в социальной психологии. Методы изучения личности в социальной психологии. Метод социометрии. Методы изучения групп. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса «Практикум по социальной психологии» студент готов к: использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11); проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12); подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17); проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22). 6. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часа). 7. Форма контроля. Промежуточная аттестация – экзамен. КОНФЛИКТОЛОГИЯ 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Конфликтология» является: подготовка специалистов, владеющих знаниями в области анализа, разрешения, предупреждения конфликтов в коллективе и умеющих использовать их в практической деятельности; знакомство студентов с предметом, категориальным аппаратом, основными теоретическими и практическими проблемами современной конфликтологии; сформировать у студентов представление о конфликте как одной из форм общественной жизнедеятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Конфликтология» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин: «Общая психология», «Социальная психология», «Профессиональная этика». Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Юридическая психология», «Ювенальная психология», «Тренинг эффективных коммуникаций». 3. Краткое содержание. Основные понятия и концепции конфликтологии как науки. История развития конфликтологии. Методология конфликтологии. Специфика и сущность конфликта. Объект и предмет конфликта. Функции конфликта. Конструктивные функции конфликта. Деструктивные функции конфликта. Проблема типологии конфликтов. Объективные и субъективные факторы возникновения конфликтов. Структура конфликта. Основные участники конфликта. Косвенные участники конфликта. Динамика конфликта. Предконфликтная ситуация. Открытый конфликт. Послеконфликтный период. Внутриличностный конфликт. Теории внутриличностного конфликта. Причины и последствия внутриличностного конфликта. Способы и условия предупреждения внутриличностных конфликтов. Межличностные конфликты. Конфликты в педагогическом процессе. Конфликты между учащимися: причины, предупреждение. Конфликты в педагогическом коллективе: причины, профилактика. Межгрупповой конфликт. Поведение личности в конфликте. Стратегии поведения личности в конфликтной ситуации. Источники конфликтов и стрессов. Выбор и реализация конструктивного способа разрешения конфликтов. Применение коммуникативных технологий в конфликтах. Технология проведения переговоров при разрешении конфликтов. Технология урегулирования конфликтов с участием третьей стороны. Методы профилактики и коррекции стресса. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса «Конфликтология» студент готов к: -восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7); -нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8); -осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4); -анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21); -проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22); -реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23). 6. Общая трудоёмкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часов). 7. Форма контроля. Промежуточная аттестация – экзамен. Аннотация программы учебной практики 1. Цели учебной практики Цель учебной практики по психологии − научиться наблюдать, понимать и анализировать деятельность практического психолога. Основные задачи учебной практики по психологии: 1.Познакомиться с видами и задачами работы психолога: проанализировать и определить место и значение каждого вида деятельности (просвещение, диагностика, коррекция, консультирование, профилактика) в его деятельности в конкретной организации. 2.Познакомиться со спецификой основных методов психологического исследования и требованиями к ним; учиться применять их для изучения особенностей деятельности психолога в разных учреждениях. 2. Место практики в структуре ООП бакалавриата. Настоящая Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направления 030300 «Психология» (бакалавр), а также базовым учебным планом факультета педагогики и психологии АСО. Учебная практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки психологов. Учебная практика проводится на базе образовательных учреждений и психологических центров г. Казани. Практика в организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, оказывается организационная и информационно-методическая помощь в процессе прохождения практики. Данная практика проводится после завершения изучения дисциплин «Введение в профессию», «Психология общения», «Общая психология» и нацелена на выработку как профессиональных, так и общекультурных компетенций, связанных с практической работой психолога в учреждениях разного типа. Аттестация по итогам практики: письменный отчёт, характеристика руководителя практики о качестве её прохождения, обсуждение итогов практики на заседании кафедры и итоговой конференции. 3. Краткое содержание практики Содержание учебной практики по психологии отражает те виды деятельности студентов, в которые они включаются в ходе практики. Эта деятельность охватывает: 1.Знакомство со спецификой учреждения − базы практики. 2.Составление плана выполнения различных видов работы на весь период практики. 3.Изучение и описание опыта работы психологической службы. 4.Проведение наблюдения за основными направлениями деятельности психолога (просвещение, психодиагностика, психокоррекция, консультирование, профилактика) и выявление их особенностей. 5.Создание личного фонда «Психологическая копилка». 6.Участие в оформлении кабинета психологической службы, изготовление наглядных пособий. 7.Участие в организации психодиагностического исследования (подготовка мест для испытуемых, раздача и сбор бланков, «сырая» обработка данных по ключу). В целях обеспечения руководства практикой на факультете назначаются факультетский руководитель, руководитель практики и групповые руководители от кафедры, а также привлекаются работники базовых государственных учреждений. Аннотация программы производственной практики 1. Цели производственной практики Цель производственной практики: освоить основные виды профессиональной деятельности практического психолога в учреждениях разного типа. Производственная практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки психологов и направлена на достижение следующих задач: −овладение умениями по постановке целей и задач в профессиональной деятельности, выполняемой индивидуально и совместно с коллегами по работе; −упрочение связи научно-теоретических знаний с практическими задачами, решаемыми психологом в профессиональной деятельности; −освоение навыков решения практических профессиональных задач; −формирование профессиональной позиции психолога, развитие творческого подхода к профессиональной деятельности, приобретение навыков анализа собственного труда, формирование установки на самосовершенствование и личностный рост; −обретение навыков конкретных видов профессиональной деятельности, закрепление и развитие профессиональных навыков в самостоятельной практической деятельности, контролируемой наставником (руководителем практики (психологом-методистом) в принимающей организации); −ознакомление с системой учебно-образовательной работы, изучение методики и техники проведения практических занятий, приобретение навыков самостоятельной педагогической деятельности. 2. Место практики в структуре ООП бакалавриата. Настоящая Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направления 030300 «Психология» (бакалавр), а также базовым учебным планом факультета педагогики и психологии АСО. Производственная практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки психологов. Производственная практика проводится на базе образовательных, коммерческих организаций и учреждений, психологических центров г.Казани. Практика в организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, оказывается организационная и информационно-методическая помощь в процессе прохождения практики. Данная практика проводится после завершения изучения теоретических и практических психологических дисциплин и нацелена на выработку как профессиональных, так и общекультурных компетенций, связанных с практической работой психолога в учреждениях разного типа. Аттестация по итогам практики: письменный отчёт, характеристика руководителя практики о качестве её прохождения, обсуждение итогов практики на заседании кафедры и итоговой конференции. 3.Краткое содержание практики. В ходе производственной практики студенты знакомятся с методами работы практических психологов и ассистируют деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности. Основными видами работ, выполняемыми студентами в период практики, являются: Организационная работа включает в себя участие в установочной и заключительной конференции по производственной практике, подготовку отчетной документации по итогам практики. Освоение профессиональных умений и навыков в качестве помощника, ассистента психолога, организуется в следующих направлениях: −психологическая диагностика личности (группы, определение проблематики детско-родительских отношений); −психологическое консультирование, индивидуальные и групповые занятия, психологическая коррекция; −психологическое просвещение несовершеннолетних, групп риска и их семей. −психопрофилактическая работа; −преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины и участие в учебно-методической работе в сфере общего образования. В целях обеспечения руководства практикой на факультете назначаются факультетский руководитель, руководитель практики и групповые руководители от кафедры, а также привлекаются работники базовых государственных учреждений. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030300.62 Психология в АСО. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030300.62 Психология в АСО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП. Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 030300.62 Психология соответствует требованиям ФГОС. Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 82%; в том числе 19% докторов наук, профессоров, 81% кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 76 % преподавателей. Основная образовательная программа по направлению подготовки Психология обеспечена необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета. Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки Психология полностью соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС. Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами. Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. В Концепции воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для активной жизнедеятельности студентов, гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. В рамках Программы воспитательной работы АСО осуществляются социальные программы «Здоровый образ жизни», «Адаптация первокурсников», различные спецпроекты, направленные на вовлечение студентов в решение социальных проблем студенчества и общества, ежегодный республиканский конкурс для старшеклассников «Я и мир психологии», «Неделя тренингов и психологических консультаций». Развитию студенческого самоуправления в академии способствуют студенческий совет, студклуб, старостат. В академии действуют студенческо-аспирантское научное общество, студенческая служба безопасности, студенческий Пресс-центр, выпускается студенческая газета. Успешно функционирует Центр контроля качества образования. Деятельность центра направлена на проведение работы со студентами университета в целях повышения их конкурентоспособности на рынке труда. В академии имеется современная материальная база для развития физкультурно-оздоровительной работы: спортивный зал. Студенты имеют возможность заниматься в группах здоровья, осуществлять летний и зимний отдых, получать санаторно-курортное лечение. Ежегодно организуются летние оздоровительные программы для студентов, проводятся массовые легкоатлетические и лыжные кроссы, выезды на лыжные стадионы, массовые катания на коньках, занятия боулингом и катание на роллердроме. Медицинские услуги оказываются в медпункте. Медпункт укомплектован необходимым оборудованием. Здесь регулярно проводятся медосмотры студентов, лечение в связи с заболеванием, диспансеризация больных, а также профилактика заболеваемости. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Психология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ООП бакалавриата регламентируется: −положением о курсовых экзаменах и зачетах; −положением об УМКД. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата регламентируется: −положением об итоговой государственной аттестация выпускников АСО; −инструкцией по оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся: −квалификационные требования по должностям научно-педагогических работников АСО; −типовая должностная инструкция работника АСО, относящегося к категории профессорско-преподавательского состава; Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 030300.62 Психология. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению... Б 5 Психология и педагогика развития детей: психология подросткового возраста |
| Рабочая программа социальная психология направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая кафедрой социальной психологии факультета... |
| Оценочные средства по учебной дисциплине б 13 Социальная психология... Автор: Сауткин A. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Рабочая программа психология управления направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа политическая психология направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая программа дифференциальная психология направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа психология социальной работы направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... | | Оценочные средства по учебной дисциплине Экспериментальная психология... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65... |
