Программа Мониторинг и диагностика Психологическое сопровождение развития и взросления школьников 1-11

Скачать 1.63 Mb.

Название	Программа Мониторинг и диагностика Психологическое сопровождение развития и взросления школьников 1-11
страница	14/16
Дата публикации	02.04.2015
Размер	1.63 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Психология > Программа

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Приложение 2

Рекомендуемая литература по проблеме психологического сопровождения развития и взросления школьников

Асмолов А.Г., Ягодин Г.Я. От диагностики отбора к диагностике развития. //
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. Москва - Воронеж, 1996.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1997.
Возможности практической психологии в образовании: Из опыта работы психологов УЦ "Перспектива". Вып. 1 - 3. / Под ред. Бурлаковой Н.С. - М.: УЦ Перспектива, 1998-2001.
Дзятковская Е.Н. Мониторинг и диагностика «Здоровьсбрегающего сопрвождения образовательного процесса». - Иркутск, 2002.
Дзятковская Е.Н., Колесникова Л.И., Долгих В.В. Информационное пространство и здоровье школьников. - Новосибирск: Наука, 2002.
Макаровская А.П., Бондарева Г.Г. Психолого-педагогическое сопровождение развития учащихся: Учебно-методический комплекс / Под ред. Чапоргиной Н.А. - Иркутск, 2002.
Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие. - М.: МИРОС, 2001.
Опыт работы психолого-медико-социальных центров Фландрии по сопровождению учащихся. Спб., 2000.
Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1994.
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение развития ребенка. Материалы Российско-фламандской научно-практической конференции (14-16 марта 2001 г., Санкт-Петербург). Спб., 2001.
Психолого-педагогическое сопровождение отношений детей и взрослых в образовательной ситуации: Сборник научных статей и тезисов научных докладов / Под ред. Е.А.Козыревой. - Москва, Арт-Бизнес-Центр, 1999.
Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое сопровождение образовательного процесса.
Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей: (в работе психологических служб) // Вопр. психологии.-2001.-№4.
Служба практической психологии в системе образования России. Итоги и перспективы. Рабочие материалы всероссийского совещания. Москва, 6-7 июня 2002.
Финогенко Е.И. Автореферат «Дизадаптивные состояния у студентов в зависимости от типа функциональной конституции». Иркутск.- 2004.

Приложение 3

Рекомендации по результатам мониторинга и диагностики
«Психологическое сопровождение развития и взросления школьников»
(2006-07 учебный год)

Класс: 9«0» (06-07 учебный год), МОУ ЦО № 47
Общее кол-во учащихся: 25 (прибыл Иванов К.. из 9 «П» =26)

Классный руководитель: Иванова О.В.

Психолог: Михайлова М.Ю.
Причина, характер обследования: плановое, контрольное, выборочное, сравнительное, по запросу.

Программа «Мониторинг и диагностика «Психологическое развитие и взросление школьников 1-11классов» (автор Михайлова М.Ю., Криволапова Е.Л, Михайлов И.С., Ткаченко И.А.)

1. 1. Социально-психологические группы риска
№	группы риска	Кол-во	%	Ф.И. уч-ся
1	Дети сироты (О.У)	2	7
	О-у	1	4
	М-у	1	4
2	Опека	1	4
3	Дети из малоимущих семей	13	50
4	Родители в разводе	4	15
	Ф-4	3	11
5	Неполные семьи	9	34
	Проживание у бабушек, дедушек или др. родственников	1 (б)	4
6	Многодетные семьи	2	7
7	Дети из семей беженцев	0	0
8	Дети инвалиды	0	0
9	Дети оказавшиеся в экстремальных условиях	0	0
10	Дети из экологических катастроф	0	0
11	Дети с педагогической запущенностью (со стороны родителей)	4	15
12	Дети родители, которых не проживают в г. Иркутске	1	4
13	Дети родители, которых лишены (или частично лишены) родительских прав	1	4
14	Дети, привлеченные в религиозные секты и др.	0	0
15	Дети, употребляющие ПАВ (курение)	2	7
16	Дети, употребляющие нецензурную брань	0	0
17	Дети склонные к правонарушениям	0	0
18	Дети, родители (или один из родителей) которых не принимают участие в воспитании и содержании ребенка.	1	4
Рекомендации: Социальное сопровождение детей групп социального риска. Рекомендации по сопровождению получить в письменном виде у социальных педагогов.

Психические зависимости, вредные привычки Метод исследования: наблюдение, опрос, беседа, анкетирование.
Аддикции	К	%	Группа риска
табакокурение	2	7
сквернословие	0	0
употребление алкоголя	0	0
употребление ПАВ	0	0
гемблинговая зависимость	0	0
компьютерная зависимость	0	0
Рекомендации: Социальное сопровождение детей проявляющих аддиктивные формы поведения – Петров К., Сидоров В. Внутришкольный учет - 0 Психологический учет: Иванова В. Работа с психологом 1 раз в неделю – Иванов В. Тренинг «Жизнь без вредных привычек и пагубных пристрастий»

2. Здоровье
2.1. Физическое и соматическое развитие

№	Наименование патологий	Кол-во	%
1	Ортопедические:
	Патология позвоночника, костей
	Сколиоз
	Плоскостопие
	Нарушение осанки
2	Патология зрения
3	ЛОР патология
4	Аллергоппатология
5	Патология почек и мочевого пузыря
6	Патология ССС
7	Патология ЖДК
8	Патология нервной системы
9	Бронхиальная астма

2.2. Группы здоровья- 25 чел

№	Группы	Кол-во	%
1	Первая основная	0	0
2	Вторая основная	11	44
3	Третья основная	6	24
4	Третья подготовительная	3	12
5	Третья специальная	5	20

2.3. Физкультурные группы

№	Группы	Кол-во	%
1	Основная
2	Подготовительная
3	Специальная

Здоровых учащихся , что составляет %. У % детей от двух и более патологий.

Рекомендации:

Оздоровление и наблюдение детей с ослабленным здоровьем и соматическими патологиями у узких специалистов (в поликлиниках, больницах, др. медицинских учреждениях).
Оздоровление и наблюдение детей с патологиями нервной системы у невролога не реже 2 раз в год (осень, весна).
Оздоровление и наблюдение эндокринолога не реже 1-2 раз в год (ранняя осень, ранняя весна)
Психологическое сопровождение детей с ГДС с дефицитом внимания (и без него), ВСД, астено-невротическим синдромам, гидроцефалией, ММД (РЭП), судорожной готовностью мозга, эписиндромом, ЗПР и пр.
Коррекционные и развивающие занятия с психологом 1-2 раза в неделю (в медико-психологических учреждениях у психотерапевта, нейропсихолога, кинезиолога и пр.)
Учебная нагрузка с учетом нервных, эндокринных патологий.
Обучение и воспитание с учетом возрастных особенностей онтогенеза.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Похожие:

	Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2001. Вопросы к зачету «Психологическое... Целью дисциплины дс. В. 01 (2) «Психологическое сопровождение коммуникативного процесса» является достижение коммуникативной компетентности...		Программа вступительных испытаний по магистерской программе «Психологическое... Вступительные испытания в магистратуру по магистерской программе «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии»...
	Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля)... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля) в. 9 Психологическая диагностика развития младших школьников (с...		Проблема школы: Социально-личностное становление жизненно-профессиональное... Цель: психологическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного...
	Психологическое сопровождение одаренных детей в школе Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Социально-психологическое и педагогическое сопровождение образовательного процесса стр. 67
	Памятка «Психологическое сопровождение егэ» Как научиться психологически готовить себя к ответственному событию? Предлагаем некоторые рекомендации, которые позволяют успешно...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Психология развития и возрастная психология», «Патопсихология», «Клиническая психология», «Психологическое консультирование», «Клинико-психологическое...
	Диссертация на соискание академической степени магистра Направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Особенности взросления подростков, воспитывающихся в разных социальных условиях Работа выполнена на кафедре психологии развития и акмеологии Ростовского государственного университета
	Психологическое сопровождение профессиональной подготовки автоводителей Защита состоится «21» марта 2012 г в 12: 00 часов на заседании диссертационного совета д 212. 263. 01 при Тверском государственном...		Сообщение на педагогическом совете по теме «Психологическое сопровождение... Принципы гендерного воспитания дошкольников считать одними из основных принципов развивающего обучения и воспитания дошкольников,...
	Психологическое сопровождение талантливых (одаренных) учащихся Работа с талантливыми, одаренными детьми в школе, гимназии, лицее может быть реализована только в рамках общешкольной программы,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психологическое сопровождение... «жертва» является – расширение системы знаний студентов-психологов о психологии виктимной личности, методах и формах работы с клиентами...
	Задания для подготовки к защите на высшую категорию Психологический... Министерство внутренних дел Российской Федерации Центр профессиональной подготовки гувд по Челябинской области план-конспект		Г. В. Фадина Диагностика и коррекция задержки психического развития детей Ф15 Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие

Школьные материалы