Методические рекомендации по работе с ними, различные примеры такой работы, описания игр, которые мо­гут быть применены в сказкотерапии. В книге подробно описывается программа сказкотерапевтического тренинга личностного роста

/1 рассказывала Вам о принцессе Марианне7 Ее родители - король и ко­ролева - жили врозь, и девочка чувствовала себя очень одинокой Старшего брата принцессы звали Людовиком, но гораздо чаще пятьсот при­дворных, две тысячи поэтов, слуг и мудрецов называли его «Принц в маске» Дело в том, что когда родители принца ссорились, а это бывало довольно часто, они старались, чтобы принц ничего не замечал Принимая своих гостей и устраивая торжественные приемы, они всегда играли роль примерных су­пругов И принц, которого отношения родителей ранили в самое сердце, тоже решил никому не показывать своих чувств. Он надел на лицо маску из желтого шелка, и никто во дворце никогда больше не видел его лица. Маски, которые носил Людовик, иногда менялись, но неизменным оставалось решение Людо­вика: «Я ни с кем не откровенничаю - мне никто не нужен!» Сначала принц скрывал под маской свою боль, но постепенно ему понрави­лось положение человека, о котором никто ничего не знает. На вопросы роди­телей и друзей он всегда отвечал: «У меня все превосходно!». От ласк сестрен­ки отмахивался: «Не приставай ко мне!» Мало-помалу «Принц в маске» растерял и тех друзей, что у него были. И тог­да он решил, что теперь ничто не удерживает его во дворце. Заперев дверь сво­ей комнаты, он снял маску и посмотрел в зеркало. На него смотрело красивое незнакомое лицо. И принц решился. Никого не известив, ни с кем не простившись, принц отправился странство­вать. Во дворце отсутствие принца наделало большой переполох. Все стражни­ки твердили, что «Принц в маске» из дворца не выходил. А все люди, посланные на поиски принца, вернулись ни с чем: они даже не знали, как спросить о про­павшем принце, как описать его наружность. А принц шел вперед, не зная цели, не строя планов. Он был без маски, но, к его удивлению, все обращались к нему так отчужденно, как будто он по-прежне­му скрывал свое лицо. Неудивительно, ведь он все так же скрывал свои чувства. И вот однажды принц оказался в одном странном городе. Как только позд­ним вечером он постучался в ворота гостиницы, ему открыли, но тут же, как буд­то чего-то испугавшись, захлопнули перед ним ворота. Так было и во второй гос­тинице, и в третьей. Рассвет застал его на городской площади. И тут два страж­ника в масках накинулись на принца, связали его и поволокли за собой. Некоторое время спустя принца привели во дворец, где человек в короне и в ма­ске грозно спросил его: - Как ты посмел дерзко нарушить наши обычаи? - Простите меня, я чужеземец и не знаю, в чем я провинился, - ответил принц. - Ты оскорбил жителей нашего города, появившись на улице с открытым лицом, и будешь наказан за это. - Поверьте мне, я с большой радостью подчинюсь обычаям вашего города. На родине меня даже называли «Принц в маске». - Я рад, что вы - принц! Уже давно ни один принц не приезжал в наш го­род. И теперь я знаю, как мне поступить с вами. Завтра вы предстанете перед нашей принцессой. Если вы сумеете в течение трех дней покорить ее сердце, то станете ее мужем. Если же принцесса откажет вам, то утром четвертого дня вам отрубят голову. И говоривший позвал: «Эй, стража! Дайте ему маску и отведите к принцессе». Принцесса Леонора, которой представили Людовика, была высокой, бело­курой и стройной. Ее лицо скрывала белая маска. - Прекрасная незнакомка, я рад случаю, который привел меня в ваш город! - А откуда ты знаешь, прекрасна я или нет? - насмешливо спросила прин­цесса. - И не очень-то похоже, что ты радуешься, ведь мой отец сказал, что от­правил тебя ко мне в наказание и под угрозой казни. - И неужели вы, принцесса, будете столь жестокосердны, что погубите меня? - Законы нашего королевства гласят: если какой-нибудь принц хочет же­ниться на принцессе, он должен представиться ей и ухаживать за нею. Но если в течение трех дней его ухаживания будут безуспешными, то его казнят. Но за первого, второго или, в крайнем случае, третьего по счету принца принцесса обязательно должна выйти замуж, иначе их казнят вместе, как казнили мою старшую сестру год назад. - Да? Почему же она... - Ей не особенно понравились два первых жениха. А третий жених оказал­ся уродливым трехсотлетним колдуном, так что она предпочла умереть. - А сколько женихов уже было у тебя, Леонора? - С тех пор ни один принц и носу нам не казал, так что ты - первый. - Какой ужасный закон! - Да, я попробую его изменить, если стану королевой. Но почему же ты не ухаживаешь за мной? Расскажи мне о себе, о своем королевстве! - В моем королевстве люди не носят масок, хотя я иногда носил... - Странный обычай! Ведь без маски вы видите и то, что человек предпочел бы скрыть. И сами ничего не можете скрыть друг от друга... - А что, так необходимо что-то скрывать? Сейчас, когда твоя маска скрыва­ет твое лицо, я даже не знаю, хочется ли мне ухаживать за тобой... И если пред­положить, что ты можешь принять мои ухаживания, то не раскаешься ли ты по­том - ведь и ты меня не знаешь? - Так что же мне делать? Мне с детства говорили, что показывать свое ли­цо неприлично. - Конечно, тебе тяжело довериться мне. Ведь у меня нет выбора, Леонора, а тебе ваши законы оставили еще две возможности. - Подойди к бассейну, Людовик, и сними маску и смотри в воду. Тогда и я смогу увидеть тебя. - И ты тоже сними маску, Леонора... - Теперь мне не жалко умереть, Леонора! Я узнал, что такое любовь, я ви­дел самую прекрасную девушку в мире. Ты не просто прекрасна, ты, как утрен­няя заря, освещаешь все своей красотой. Твоя улыбка робкая и нежная, как... как подснежник... Мне кажется, твои глаза смотрят ласково. Смотри, смотри на меня, Леонора! - Мне кажется, что ты говоришь правду. Твои глаза не лгут. Я очень рада, что мне не придется никого посылать на смерть. - Но теперь я мечтаю не только о жизни, я мечтаю о твоей любви. - Это все слишком быстро. Но мне кажется, что ты какой-то особенный, мне даже не стыдно смотреть тебе в лицо... А ты сможешь жить в Королевстве масок? - Я согласен жить только там, где будешь ты, Леонора! Но ведь мы с тобой не будем носить маски?! - Мы - нет! А когда-нибудь, может быть, и все другие в нашем королевстве. - Да, мы будем так счастливы, что они поймут... - Мы уже счастливы, Людовик! - Да, Леонора! Так закончилась история о Принце в маске. А о Королевстве масок история впереди. /1\ил-был мальчик. Звали его Георгием в честь знаменитого героя. В ка­ком королевстве он жил, он просил меня не рассказывать, так как он и сейчас там живет после своих странствий. Пока Георгий был мальчиком, все было как обычно: он играл, шалил, возился с друзьями, родителей иногда слушался, ино­гда нет; иногда он был веселым, иногда грустным, учиться не очень-то любил, но любил придумывать всякие необыкновенные истории и мечтал, как и Святой Георгий, победить когда-нибудь злого дракона или другое чудовище. Но когда он подрос, он сам неожиданно для себя стал превращаться в злого дракона или другое чудовище. Да, мальчик Георгий исчезал, а на его месте появлялось зло­вредное существо, которое хотело драться, шуметь, обижать всех, особенно ро­дителей, разбивать и расшвыривать все, что попадалось ему на дороге. При этом чудовище чувствовало себя обиженным на весь свет. И только тогда, когда оно, вдоволь поиздевавшись над всеми, уходило, возвращался удивленный и испуган­ный мальчик Георгий. Первое время, чувствуя приближение чудовища, Георгий старался убежать подальше, туда, где его никто не знал. Каждый раз, когда чудо­вище исчезало, мальчик надеялся, что он навсегда освободился, хотелось забыть о поведении чудовища, даже не верилось, что можно быть таким. Но однажды злой дракон сломал несколько деревьев на соседней улице, с невероятной силой разнес красивую беседку, а на сломанной скамейке расписался со всех сторон: «Пятиглавый дракон ОРГ». Теперь Георгий уже не надеялся, что чудовище исчез­нет. Он решил посоветоваться со своим отцом. Стыдясь и огорчаясь, он поведал отцу о своих превращениях. Но отец неожиданно сказал: - Я все собирался предупредить тебя об этом, Георгий, но надеялся, что это тебя не коснется. Из уроков истории ты знаешь, что не только Святой Геор­гий, но и другие рыцари сражались в нашем королевстве с драконами и чудо­вищами. И иногда им случалось проиграть решающий бой. Некоторые из них погибали, а некоторые соглашались... соглашались - как бы тебе сказать, ведь об этом в учебниках истории не написано - повиноваться драконам и помогать им. И, быть может, поэтому в нашем королевстве часто случаются такие пре­вращения. - Что же мне делать? - спросил Георгий. - Я не хочу быть драконом! - Многие из наших юношей пытались бороться с этими превращениями. Например, мой старший брат. - Дядя Александр? - Да. Он заявил, что убьет своего дракона, как только тот покажется ему на глаза. - Я никогда бы не подумал, что он способен на такое. Он мне всегда казал­ся таким угрюмым и скучным человеком. Он всегда такой «правильный», ты только не обижайся, папа. - Это действительно так. Он стал скучным и «правильным», когда убил в се­бе дракона. - А ты, папа? Тебе тоже угрожали превращения? - Да, Георгий, - сказал отец, опустив глаза. - И как ты победил? - Я запер на замок свое чудовище. Иногда оно ворочается и рычит, но я стараюсь, чтобы никто об этом не догадывался. «Бедный папа!» - подумал Георгий. - А как поступить мне? Я думаю, ты мне что-нибудь посоветуешь, у тебя есть опыт... - Нет, Георгий, я не вправе давать тебе советы, ведь я не очень-то преус­пел в борьбе со своим чудовищем. Но ты уже не мальчик. Я слышал, что на све­те есть мудрецы... - Папа, а что, если не бороться, может быть, дракону надоест приходить? - Я знаю о таких случаях, мой мальчик. Дракону, если с ним не борются, незачем и уходить. И тогда в мире становится одним драконом больше. - Папа, помоги мне собраться. Я отправлюсь искать мудреца, чтобы он подсказал мне, как победить дракона Орга. «Может, мне удастся найти мудреца, который и отцу поможет бороться с дра­коном», - мечтал Георгий. Георгий простился со своими родителями и отправился на поиски мудреца. Долго ли, коротко ли он странствовал, не одно превращение он испытал за это время, у каждого встречного спрашивал, не мудрец ли он, и вот однажды услы­шал слова сильного, крепкого молодого человека, приглашавшего в «Школу тайной мудрости». - Если хочешь научиться мудрости, приходи в мою школу. - Я хочу научиться побеждать чудовищ, - сказал Георгий. - А зачем их побеждать? - Я не хочу быть чудовищем, я хочу быть собой. - Поучись в моей школе, и ты поймешь, что и ты, и чудовище - всего лишь цепь перерождений, твоя задача выйти из этой цепи. Ты хочешь победить чудо­вище, оно хочет победить тебя, это одна видимость. Неважно, кем ты себе ка­жешься, стремись к тайной истине. - А откуда ты знаешь, что твоя тайная истина не одна видимость? И Георгий пошел дальше. Следующий - безбородый мудрец средних лет -сказал: - Твои чудовища - это тени тех неприятностей, которые случаются с тобой в жизни. Это - твои тайные желания, в которых ты не признаешься себе. - Ты хочешь сказать, что у меня есть тайные желания все ломать, крушить, обижать людей? - Да, поэтому ты превращаешься в чудовище. - И что же мне делать? - Прежде всего, понять, почему это происходит, потом ты сможешь ре­шать, что ты позволишь себе, а что нет. - Я согласен с тобой, мудрец, но не до конца. Мне, например, хотелось, чтобы мое имя знали все, но я не разрешал себе пачкать скамейки. Дракон раз­решает себе все. Но некоторые его поступки я не могу объяснить себе таким образом. И Георгий пошел дальше. Он брел по лесу, раздумывая над словами второ­го мудреца. И почти наткнулся на одинокую хижину. - Кто здесь живет? - спросил мальчик. Никто не отозвался. Георгий заглянул в хижину. Она была почти пустой: же­сткое ложе, маленький очаг, дрова и изображение святого Георгия на стене. Ге­оргий решил дождаться хозяина. Хозяин долго не появлялся. В какой-то момент юноше показалось, что он снова превращается в Орга. Огромным усилием воли он заставил чудовище сломать не хижину, а несколько сухих деревьев в лесу. А на следующее утро Георгий принес из лесу эти дере­вья и нарубил дров, чтобы помочь хозяину. Наконец появился хозяин. Это был немолодой человек, его борода была почти седой. Держался он прямо и чем-то напоминал юноше Святого Георгия. Мудрец ласково улыбнулся гостю. - Ты хочешь о чем-то спросить меня? - Почему ты живешь один - ты не любишь людей? - Я люблю людей и рад помочь каждому гостю. И тебе я помогу. Я знаю, что ты не хочешь превращаться в чудовище. - Да, но я слышал, что убивать свое чудовище опасно, можно убить и что-то важное в себе. Как победить этого дракона? - Чтобы победить его, ты должен одержать пять побед, тогда дракон окон­чательно уйдет из твоей жизни. Но это должны быть добрые победы. Если же в одной из схваток победит дракон, то придется начать все сначала. Но не уны­вай, ты уже одержал четыре добрые победы, пока странствовал. - Какие? - Твоя первая победа в том, что ты решил бороться с чудовищем. Вторая победа пришла к тебе, когда ты не смирился с тем, что дракон - одна види­мость. - А третья? - Третья победа в том, что ты согласился увидеть в себе что-то злое, на что опирался дракон. А четвертую ты совершил здесь, в этой хижине. - Но ведь я был чудовищем, - стыдливо сознался юноша. - Скорее ты, Георгий, заставил его потрудиться. Но будь осторожен, его трудно удержать от зла. Даже сейчас, когда ты уже почти победил. Если тебе придется трудно, попроси помощи у святого Георгия. - Спасибо тебе, мудрец. Скажи мне еще, как отличить добрую победу от недоброй? - Это такая победа, за которую не будет стыдно, когда борьба окончится. Она не оставляет после себя сердечной горечи. Иди, я верю в тебя. И помни: если будет неудача - не унывай, начни сначала. Простившись с мудрецом, Георгий решил вернуться в свой город, не зная, скоро ли представится случай для следующей схватки. Когда он подходил к сво­ей улице, он услышал шум и пошел взглянуть, что случилось. Несколько молодых дракончиков резвились. Они сломали забор и выломан­ными досками играли, перебрасывая друг другу визжащего щенка. Георгий ки­нулся на выручку. Дракончики накинулись на него. «Мне ничего не стоит сейчас самому превратиться в Орга, - думал Георгий. - Тогда я смогу обуздать этих хулиганов. Они поймут, что на силу всегда найдется сила побольше. И испра­вятся. Это будет добрая победа? Нет, навряд ли добрая». Дракончики резвились. «Слабо с нами справиться. Слабак! Слабак!» - зву­чало в ушах юноши. - Может быть, позвать на помощь? (Дракон Орг все решительнее шевелил­ся в Георгии.) - Я им покажу! - Святой Георгий, помоги мне одержать добрую победу - не превращать­ся в чудовище! Лучше быть слабым, чем жестоким! Георгий очнулся оттого, что щенок лизал его в лицо и тихонько скулил. Юно­ша с трудом встал на ноги, наклонился и погладил щенка по голове. - Пойдем домой, - сказал он. - Спасибо тебе! КОТОРЫЙ НЕ УМЕК ЗГРЯТЬ /Плл-был мальчик. Звали его Петя-врёдина Да, конечно, имя его было про­сто Петя, но его настолько давно прозвали врединой, что просто Петей его уже никто не называл. А все дело в том, что Петя не умел играть. Он не признавал ни­каких правил, если они ему не нравились, а обычно это так и было. Он не любил никому уступать и всегда хотел не того, что другие дети В конце концов он так надоел остальным, что они уходили как можно дальше, как только Петя-врёдина выходил погулять. Пете было решительно не с кем дружить. Но он не огорчался. «Мне не нужны их дурацкие забавы, я считаю, что не должен играть так, как хотят они, - думал Петя, - у меня будет что-нибудь такое, что они сами запросятся по­играть, а я еще подумаю. А это будет...будет...» И Петя представил себе замеча­тельное животное: передние его лапки были крошечные, их было семь, и каждая держала по маленькому колокольчику. Задние лапы были сильные с крепкими ко­пытами, голов было две - обе с розовыми гривами и с белым рогом посреди лба. - Меня зовут Единорог-семь колокольчиков, - сказало чудесное животное, -дай я тебя покатаю Петя охотно согласился. И весь день провел с Единорогом-семь колокольчи­ков. Но, отправляясь домой, Петя даже не сказал Единорогу «до свидания». И на следующий день во дворе его не увидел. Но теперь он знал, что делать. На этот день ему составил компанию Змеелев, который показывал ему фокусы. На следу­ющее - быстро бегающий Летучий Свинслик; с ним Петя бегал наперегонки, а летать ему запретил из вредности А еще на следующий день Петя-врёдина вспомнил про других ребят. «Пусть они не думают, что я так легко оставлю их в покое, - мечтал Петя, - я придумаю такое ..» И придумал. Новое животное было очень страшным: с красной гривой, пятни­стым телом, пастью, полной больших острых зубов. Оно выжидательно зевнуло. - Что ты здесь торчишь? - закричал на него Петя. - Ты ребят ищи! - Во-первых, - визгливым голосом проверещало животное, - не кричи на меня. Я тебе не кто-нибудь, а Опудало, и со мной так нельзя! Во-вторых, я нико­го искать не собираюсь. Ты меня придумал и тебе самому придется со мной иг­рать. Лучше не начинай меня сердить, а то узнаешь, что такое мои когти и зубы. А уж если я всерьез рассержусь, - заявило Опудало, - то я тебя просто съем. - Ну ладно, - испугался Петя, - скажи, как ты хочешь играть. И целый день Петя ползал, бегал, стоял смирно по команде чудовища, наде­ясь, что назавтра он сумеет выдумать что-нибудь поприятнее. Вечером, когда он собрался уйти, Опудало загородило ему дорогу: «Ты что это такой невежливый? Если ты не скажешь «до свидания», я тебя проглочу!» И Петя сказал. В результа­те на следующее утро Опудало поджидало его во дворе. И еще на следующее ут­ро тоже. А вечером сказало1 «А почему это я должно ночевать во дворе? Я хочу иг­рать с тобой и ночью - то-то будет весело1» Петя взмолился: «Дорогое Опудало, я не успел приготовить тебе помещение, подожди до завтра». «Ишь какой! - воз­мутилось Опудало и больно хлестнуло Петю колючим хвостом, - Смотри мне, только до завтра». Грустно поплелся домой Петя - ему осталась одна ночь, что­бы что-нибудь придумать. Петя думал всю ночь. Сначала он хотел придумать другое страшное чудови­ще, которое могло бы победить жуткое Опудало. Но что с ним делать потом? Думал Петя и о том, чтобы опять появились Единорог-семь колокольчиков, Зме-елев и Свинслик, но понял, что добрые звери не справятся с Опудалом. Петя хо­тел попробовать помириться с ребятами, но не знал, как это сделать. И чем по­могут ребята, тоже не знал. На какое-то мгновение пришла идея рассказать обо всем маме. Но вдруг Опудало съест маму? Д

Похожие:

	Методические рекомендации Кемеровский район 2010 Автор З. М. Волкова,... Методические рекомендации предназначены для учителей математики, которые могут быть применены на уроках и групповых занятиях. В рекомендациях...		Примеры библиографического описания Предлагаемые примеры библиографического описания на различные виды документов в соответствии с действующим гост 1 – 84 «Библиографическое...
	Приложение 23. Новой школе – новый учитель: учебная и рабочая программы... Примеры библиографического описания и составления списка литературы к научно-исследовательской работе		Методические рекомендации по выполнению курсовой работы: Курсовая... Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов
	Методические рекомендации по работе с волонтерами в рамках проекта Эстафета олимпийского огня Эстафета) крупномасштабное мероприятие, проводимое в период подготовки и проведения XXII олимпийских зимних игр и XI паралимпийских...		Методические рекомендации по организации самостоятельной учебной,... Методические рекомендации для учителей и школьников по работе с современными социальными веб-сервисами для включения информационных...
	Пособие для поступающих в мгу имени М. В. Ломоносова Москва, 2014 г. А. В. Леденев, Т. Г. Кучина В пособии даются практические рекомендации, как писать сочинение, описывается структура сочинений и основные принципы работы над...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по микробиологии Самостоятельное изучение материала должно сопровождаться составлением конспектов, которые могут быть использованы во время текущего...
	Курса В программе приводятся «Формы и особенности работы с командой на тренинге», «Содержание социально-психологического тренинга «Пойми...		Тематическое планирование проектной деятельности в 1 «А» классе Примеры библиографического описания и составления списка литературы к научно-исследовательской работе
	Конституция Российской Федерации. М. Юридическая литература Примеры библиографического описания и составления списка литературы к научно-исследовательской работе		А. Есентугелов Доктор экономических наук Говоря об антикризисных мерах, которые могут быть применены теперь уже в борьбе с будущими кризисами, мы должны учитывать ряд важных...
	Методические рекомендации Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы Рекомендации предназначены для заместителей директоров по учебно воспитательной работе, заместителей директоров по научно – методической...		Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «маркетинг» Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» включает в себя различные виды деятельности
	Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «психогенетика» ...		Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «маркетинг» Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» включает в себя различные виды деятельности