Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»

Скачать 0.62 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
страница	5/5
Дата публикации	03.05.2015
Размер	0.62 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Вопросы для подготовки к зачету

Подходы к определению психологического кризиса.
Виды и характеристики психологических кризисов.
Возрастные психологические кризисы.
Экзистенциальные психологические кризисы.
Суицидальные кризисные состояния.
Феноменология кризисных состояний.
Кризисная психотерапия: общие направления и подходы.
Кризисная психотерапия: методы и методики.
Особенности кризисной помощи детям и подросткам.
Особенности кризисной помощи людям, пережившим семейное насилие.
История возникновения консультирования по телефону в России.
История возникновения консультирования по телефону за рубежом.
Основные принципы телефонного консультирования.
Этапы консультирования по телефону.
Техники и приемы телефонного консультирования.
Требования к консультанту.
Возможные ошибки консультирования и способы их устранения.
Этические принципы телефонного консультирования.
Особенности консультирования в обращениях по проблемам детско-родительских отношений.
Особенности консультирования суицидальных клиентов.
Особенности консультирования подростков.
Особенности консультирования зависимых абонентов.
Сравнительный анализ понятий стресс и травматический стресс.
Историко-психологический анализ развития понятия посттравматическое стрессовое расстройство.
Концепции Линдермана и Горовица с точки зрения расширения классической теории стресса.
Анализ основных психотравмирующих факторов при антропогенных и природных катастрофах.
Психодинамическая модель посттравматического стрессового расстройства.
Когнитивная модель посттравматического стрессового расстройства.
Психосоциальная модель посттравматического стрессового расстройства.
Психобиологическая модель посттравматического стрессового расстройства.
Двухфакторная модель посттравматического стрессового расстройства.
Мультифакторная модель стрессового расстройства.
Основные подходы к определению феномена диссоциации, его место и роль среди симптоматики посттравматического стрессового расстройства.
Диссоциативные феномены: абсорбция, рассеянность, деперсонализация, диссоциаттивное изменение идентичности, амнезия.
Проанализировать специфику понятия «диссоциация» в сравнении с понятиями «схизм», «сплиттинг».
Критерии ПТСР в МКБ – 10.
Критерии ПТСР по DSM – IV.
Типы психотравмирующих ситуаций.
Факторы риска возникновения ПТСР.
История создания, развития и анализ сфер применения методик исследования ПТСР.
Характеристика психических функций при посттравматическом стрессе.
Психофармакологическая терапия посттравматического стресса.
Групповая психотерапия посттравматического стресса.
Поведенческая психотерапия посттравматического стресса.
Психодинамическая психотерапия посттравматического стресса.
Психологические трудности терапевта, работающего с пациентом, страдающим ПТСР.
Определение экстремальности, экстремальной ситуации, экстремального состояния.
Классификации экстремальных ситуаций Н.И. Наенко, В.Л. Марищука, И.В. Васильевой.
Этапность адаптации человека к экстремальным условиям (В.Л. Марищук).

Контрольные работы

Контрольные работы проводятся на практических занятиях по вопросам, обозначенным для обсуждения по теме.

Образовательные технологии и интерактивные формы проведения занятий.

Лекции курса читаются с использованием презентаций, что обеспечивает усвоение студентами учебного материала как аудиальным, так и визуальным способами.

Все лекционные занятия ведутся в интерактивной форме.

Работа с литературными источниками (с различным режимом доступа к документам).

Работа с электронными источниками и базами данных (с различным режимом доступа к документам).

Технологии определения адекватных методов работы.

Технологии индивидуального и группового консультирования

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

10.1. Основная литература:

Варга, А. Я. Введение в системную семейную психотерапию [Электронный ресурс] / А. Я. Варга. - М.: Когито-Центр, 2009. - 181 с. - 978-5-89353-269-2. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56485 (дата обращения 19.01.2014).
Волкан, В. Жизнь после утраты: Психология горевания [Электронный ресурс] / В. Волкан, Э. Зинтл. - М.: Когито-Центр, 2007. - 154 с. - 978-5-89353-213-5. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56415 (дата обращения 19.01.2014).
Лабиринт души: Терапевтические сказки [Электронный ресурс] / М.: Академический проект, 2012. - 175 с. - 978-5-8291-1379-7. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143525 (дата обращения 19.01.2014).
Методы арт-терапевтической помощи детям и подросткам: отечественный и зарубежный опыт [Электронный ресурс] / М.: Когито-Центр, 2012. - 288 с. - 978-5-89353-354-5. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=145005 (дата обращения 19.01.2014).
Практическая арт-терапия: Лечение, реабилитация, тренинг [Электронный ресурс] / М.: Когито-Центр, 2008. - 288 с. - 978-5-89353-232-6. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56452 (дата обращения 19.01.2014).
Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы [Электронный ресурс] / М.: Институт психологии РАН, 2008. - 481 с. - 978-5-9270-0141-5. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=87069 (дата обращения 18.01.2014).
Эффективная терапия посттравматического стрессового расстройства [Электронный ресурс] / М.: Когито-Центр, 2005. - 467 с. - 5-89353-155-8. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=144942 (дата обращения 19.01.2014).

10.2. Дополнительная литература:

Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. Психогении в экстремальных ситуациях. – М., 1991.
Беляев Г.С., Лобзин В.С., Копылова И.А. Психогигиеническая саморегуляция. Л.: Медицина, 1977. – 160с.
Василюк Ф.Е. психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984.
Вебер В. Важные шаги к помогающему диалогу. Программа тренинга, основанная на практическом опыте/ Перевод с англ. С.М. Адамовой. под общей редакцией В.Е. Кагана и Е.С. Креславского. – СПб.: РАТЭПП, 1998. – 41 с.
Изард К. Психология эмоций. Спб., 2000.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. – 368с.
Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. – Л., 1978.
Краткосрочная позитивная психотерапия/Ахола Т., Фурман Б. , Ялов А.; Пер. с англ. Лариной Л.Б.; Под ред. Бараша Б.А.-СПб.: Речь, 2000
Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях. – М.,1989.
Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стресса. – М.: Изд-во МГУ, 1993.
Лобзин В.С., Решетников М.М. Аутогенная тренировка: справочное пособие. Л.: Медицина, 1986. – 280с.
Лукас, Кристофер. Молчаливое горе. Жизнь в тени самойбийства: Пер. с англ./Лукас К., Сейден Г.М. - М.: Смысл, 2000
Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001.
Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М.: наука, 1981. – 278с.
Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.: Смысл, 1999. – 410 с.
Наенко Н.И. Психология напряженности. М.: МГУ, 1976. – 120с.
Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. Лекция. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 112с.
Некрасов В.П. Всегда в хорошем настроении: Методы психорегуляции. М.: ФиС, 1986. – 32с.
Нестеровский Е.Б. Что такое аутотренинг? М.: Знание, 1984. – 96с.
Никифоров Г.С. Самоконтроль как механизм надежности человека. Л.: ЛГУ, 1977. – 112с.
Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний. – М. 1998.
Психические состояния / Сост. и общ. редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. – 512с.
Психология эмоций. Тексты// под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.К. Вилюнаса. М., 1993
Рудестам, Кьел. Групповая психотерапия=Experiential groups Рудестам К.; Пер. с англ. Голубева А.-2-е изд.-СПб.; М.; Харьков; Минск: ПИТЕР,2000
Сандомирский, Марк Е. Защита от стресса: Физиологически-ориентированный подход к решению психологических проблем (Метод РЕТРИ)/Сандомирский М.Е. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001
Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медицина, 1960. – 254с.
Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.
Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб: Питер, 2001. – 272с.
Филатов А.Т. Аутогенная тренировка. Киев: Здоровье, 1979. – 144с.
Хэмбли. Г. Телефонная помощь. Руководство для тех, кто желает помогать по телефону. Пер. Ю. Донец. Ред. А.Н. Моховиков. Одесса, 1993
Черникова О.А. Эмоции в спорте. М.: ФиС, 1962. – 90с.
Чирков П.Г. Стресс без стресса. М.: ФиС, 1988. – 176с.
Шнейдман, Эдвин С. Душа самоубийцы/Шнейдман Эдвин С.; Пер. с англ. Донец О.Ю. - М.: Смысл, 2001
Шульц И. Аутогенная тренировка. М., 1985. – 130с.
Эмоциональный стресс// под ред. Л. Леви. М.: Медицина, 1970. – 238с.

10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Мультимедийное оборудование.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Лебедева Людмила Владимировна. Психология рекламы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания...
	Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»....
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 Психология, очной формы обучения		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Алексеева. Судебно-психологическая экспертиза. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения направления...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления «Психология»....

Школьные материалы