1.6.4.Темы рефератов
1.Предмет и задачи современной юридической психологии.
2.Особенности формирования личности юриста в вузе.
3.Профессионально-важные психологические качества личности
юриста.
4.Особенности профессионального общения юриста.
5.Психологические проблемы деятельности юрисконсульта.
6.Психологические особенности юридического обеспечения
предпринимательской деятельности.
7. Психологические инструменты профилактики преступлений.
8.Психологические особенности деятельности по борьбе с
преступностью в сфере экономики.
9. Понятие, причины и пути преодоления профессиональной
деформации личности юриста.
10.Психологические вопросы анализа показаний.
11.Экстрасенсорные способности человека и перспективы их
использования при раскрытии и расследовании преступлений.
12.Перспективы использования инструментальной психологической
диагностики показаний в отечественном уголовном процессе (психолого-правовые условия применения полиграфа).
13.Психологические методы исследования личности в уголовном процессе.
14.Психологическая характеристика личности: вопросы составления и
использования в уголовном процессе.
15.Психологические особенности личности виновного и их
использование при расследовании преступлений.
16.Психологические вопросы применения научно-технических средств
при раскрытии и расследовании преступлений.
17.Психологические особенности осмотра места происшествия и
выдвижения следственных версий.
18. Психологические особенности производства обыска.
19.Психологические особенности допроса подозреваемого и
обвиняемого.
20.Психологические особенности допроса свидетеля и потерпевшего на
предварительном следствии.
21. Психологические особенности производства следователем очной ставки.
22. Психологические особенности предъявления для опознания.
23. Психологические особенности производства следственного
эксперимента.
24. Психологические особенности проверки показаний на месте.
25.Вопросы психологии производства следственных действий с
участием несовершеннолетних.
26.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе:
предмет и компетенция.
27.Психологические особенности расследования преступлений,
совершенных группой лиц. Приемы выявления «оппозиционеров» в преступной группе.
28.Вопросы психологии взаимодействия следователя с работниками органов дознания при расследовании преступлений.
29.Психологические особенности судебного разбирательства
уголовных дел.
30.Психологические особенности гражданского судопроизводства.
31.Психологические проблемы исправления и перевоспитания
осужденных.
32.Этническое своеобразие дистанции в межличностном общении.
33.Понятие «физиологического аффекта» в психологии.
34.Понятие «вменяемости», его юридическое значение.
35.Криминальная субкультура.
36.Профессионально-важные качества личности эксперта-психолога.
37.Психологические аспекты достоверности показаний на допросе.
38.Психологическая служба в правоохранительных органах.
39.Причины искажения свидетельских показаний.
40.Психологический анализ личности преступника.
41.Психологические условия искажения восприятия.
42.Возможности гипнорепродуктивного метода при раскрытии
преступлений.
43. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе: предмет и компетенция.
44.Психологические особенности общения с лицами, страдающими
физическими или психическими недостатками.
45.Влияние психологических свойств личности на саморегуляцию
поведения в юридически значимых ситуациях.
46.Особенности установления следователем психологического контакта
с субъектом агрессивно-насильственного поведения при расследовании преступлений.
47.Акцентуации характера и агрессивные формы реакций у подростков
с девиантным поведением.
48.Социально-психологический тренинг как активная форма
психологического сопровождения деятельности сотрудников ОВД.
49.Влияние социально-психологических установок следователя на
восприятие поведения задержанных лиц.
50.Влияние социально-психологической атмосферы вокруг
совершенного преступления на адекватность показаний свидетеля.
51.Выявление социально-психологической динамики преступного
сообщества по невербальному поведению его членов.
52.Мотивы самооправдания субъекта преступного деяния.
1.6.5.Требования к содержанию, объему и оформлению реферата
Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источников информации (статей, монографий и др.) по определенной тематике, с элементами сравнительного анализа данных материалов и с последующими выводами. Основная цель написания реферата – изложить идеи, представленные в реферируемых источниках, раскрыть основные тезисы исходного текста. Основное требование к реферату – его аналитический характер.
В качестве исключения данное требование не распространяется на ситуации, когда эссе выполняется на тему, по которой еще нет большого числа релевантных источников (например, если речь идет о недавно выделенном или объективно лишь недавно появившемся явлении), а также когда эссе представляет собой анализ конкретного случая, примера, взятого из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни, собственного опыта автора. В процессе написания реферата необходимо продемонстрировать:
• умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках);
• умение сжато, но содержательно, излагать основные положения и тезисы, представленные в реферируемых литературных источниках;
• умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию, проводить сравнительный анализ различных взглядов, точек зрения на те или иные вопросы;
• умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.
Объем реферата 8-10 страниц (включая титульный лист, оглавление и список литературы).
Содержание реферата.
В реферате студент может:
1) провести сравнительный анализ различных точек зрения на одну и ту же проблему;
2) аналитически проследить логику развития взглядов по конкретному вопросу;
3) критически проанализировать понятие, теорию, концепцию, подход;
4) на основе анализа литературных источников выделить и обосновать новую проблему.
Структура реферата.
Реферат должен содержать следующие обязательныекомпоненты (каждый из перечисленных разделов должен начинаться с новой страницы):
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
Во Введении обосновывается проблема, которая рассматривается в реферате, обосновывается ее важность и актуальность. Здесь также формулируется цель реферата то, что в самом общем виде должно стать результатом данной работы, а также задачи. Объем Введения обычно составляет одну страницу.
Основная часть. Данный раздел занимает основной объем реферата. В нем последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть должна быть разделена на структурные элементы (главы, параграфы), имеющие свои содержательные названия. Структурные элементы основной части должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста (Глава 1…, Глава 2… и т.д.). Обозначение параграфа внутри каждой главы включают номер главы и порядковый номер параграфа (1.1, 1.2, 1.3 и т.д.). В случае если параграфы разделены на более мелкие единицы – подпараграфы, нумерация включает номер главы, номер параграфа, номер подпараграфа (1.1.1,1.1.2, 1.1.3 и т.д.). После номера параграфа или подпараграфа в тексте точка не ставится.
Заключение. В данном разделе автор реферата приводит собственные выводы, основанные на проделанном в реферате анализе литературных источников. Выводы должны быть краткими и четкими. Также указываются проблемы, «высветившиеся», но нерешенные в ходе работы над рефератом. Объем Заключения обычно составляет одну страницу.
Список литературы. В списке литературы приводятся библиографические описания только тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте. Библиографические описания всех источников, на которые автор ссылается в реферате, должны быть указаны в списке. Учебная литература (учебники, учебные и учебно-методические пособия) при написании реферата должна использоваться в минимальном объеме. Для подготовки реферата в качестве литературных источников необходимо использовать преимущественно монографии, журнальные статьи (прежде всего, вышедшие за последние 5-7 лет). Необходимое число литературных источников зависит от специфики тематики конкретного реферата. Однако в среднем число литературных источников для реферата должно быть не менее 3-4 наименований.
Самостоятельность текста. Хотя реферирование предполагает, главным образом, изложение чужих точек зрения, тезисов, идей, мыслей, концепций, изложенных в других литературных источниках, реферат не должен превращаться в конспект первоисточников или в набор цитат и парафраз из них. Реферат должен быть полноценным, законченным, самостоятельным текстом, автором которого является студент. При этом реферат может содержать и оценочные элементы. Автору не запрещается высказывать свою точку зрения по освещаемой проблеме. Однако в этом случае она не должна быть голословной, любые тезисы, высказываемые автором реферата, должны быть аргументированы. При изложении автором реферата своих критических замечаний, точки зрения на конкретную проблему обычно используются неопределенно-личные или безличные предложения, т.е. предложения, в которых в роли главного члена выступает форма 3-го лица: «думается, что», «есть основания предполагать, что», «логично предположить, что», «было показано, что» и т.д.
Стиль изложения. Текст реферата должен соответствовать нормам русского литературного и профессионального языка. При его написании необходимо продемонстрировать умение излагать мысли в научном стиле, для которого нехарактерно увлечение эмоционально насыщенными эпитетами, образами и метафорами. Вместо этого в научном тексте обычно более широко используются устойчивые структуры и обороты, что позволяет читателю сосредоточить свое внимание на содержании (фактах, суждениях, умозаключениях, аргументах). При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков, если существуют эквивалентные понятия в русском языке. Перед тем, как работа будет сдана, текст должен быть проверен на наличие ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены.
Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо. В качестве исключения данное требование может не выполняться в случае, когда реферат выполняется по крупной монографии, по которой ещё нет большого количества литературных источников.
Распечатанный текст реферата должен быть скреплен при помощи папки-скоросшивателя или степлера.
1.6.6.Критерии оценки рефератов
При оценке реферата преподаватель руководствуется следующими критериями:
соответствие содержания текста выбранной теме;
наличие четкой и логичной структуры;
качество аналитической работы, проделанной при написании реферата;
использование адекватных выбранной теме литературных источников;
самостоятельность написания текста;
обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их поставленной цели;
отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;
сдачи реферата в установленный срок.
Учитывая перечисленные выше критерии оценки написания реферата, преподаватель оценивает данный вид работы от 1 до 4 баллов.
|
