Учебный курс «Социальная психология»

Скачать 0.51 Mb.

Название	Учебный курс «Социальная психология»
страница	4/7
Дата публикации	30.06.2015
Размер	0.51 Mb.
Тип	Учебный курс

100-bal.ru > Психология > Учебный курс

1 2 3 4 5 6 7

РАЗДЕЛ IV. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Тема 12. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности

Проблема личности в социологии и первых социально-психологических концепциях. Социально-психологические проблемы личности с позиций бихевиоризма, психоанализа, гуманистической психологии, психологии отношений, теории установки. Комплексный и системный подходы к изучению личности. Субъектно-деятельностный подход к исследованию социальной психологии личности. Структурно-динамический подход в социальной психологии личности.

Я-концепция как социально-психологический феномен. История вопроса: феноменологический подход. Я-концепция как структура установок на себя. Источники развития и формирования Я-концепции. Временные аспекты Я-концепции.

Социально-исторические и гносеологические предпосылки становления проблематики идентичности. Развитие представлений о понятиях персональной и социальной идентичности в социально-психологических концепциях. Социально-психологические исследования формирования и развития социальной идентичности. Понятие и факторы, определяющие социально-психологическую компетентность личности. Социально-психологическая компетентность как ведущее свойство профессионала.

Тема 13. Социализация личности

Понятие, факторы и механизмы социализации. Содержание процесса социализации: сфера деятельности, общения, самосознания. Институты социализации. Структура процесса социализации и его возрастные стадии. Соотношение понятий «социализация», «социальное развитие», «воспитание».

Социализация как инкультурация. Социализация как интернализация. Социализация как адаптация. Социализация как конструирование социальности. Основные теоретические подходы к анализу социализации: биогенетические теории, социогенетические теории, интеракционистские теории, социально-экологический подход, теории социального научения, психоаналитические теории, когнитивные теории.

Тема 14. Социальное поведение личности и его регуляция

Понятие социального поведения и его регуляторов. Структура социального поведения. Виды социального поведения. Внешняя и внутренняя регуляция поведения. Механизмы социальной регуляции поведения личности. Саморегуляция социального поведения личности. Нормативная регуляция поведения. Ценности и ценностные ориентации личности.

Понятие социальной установки. Понятие аттитюда. История изучения социальных установок. Социальная установка как функциональная система. Система социальных установок. Структура социальной установки. Функции социальной установки. Формирование социальных установок. Стереотипы и предрассудки. Изменение социальных установок. Влияние социальных установок на поведение. Иерархическая структура диспозиций личности.

РАЗДЕЛ V. ПРАКТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Тема 15. Введение в практическую социальную психологию

Социально-исторический контекст становления практической социальной психологии. Фундаментальная, прикладная и практическая социальная психология. Позиции социального психолога-практика: эксперт, учитель, консультант. Стратегии работы социального психолога-практика. Основные сферы практической работы социального психолога. Расширение социальной базы воздействия как основная тенденция в практической работе с организацией.

Социально-психологическая диагностика. Социально-психологический тренинг как раздел практической социальной психологии. Социально-психологическое консультирование. Характеристика основных методов воздействия на социально-психологические явления. Гуманистический контекст психологической помощи. Поиск новых стратегий в практических приложениях.

5. План практических и семинарских занятий

Семинарское занятие 1

Предмет и задачи социальной психологии
Вопросы для обсуждения
1. Способы анализа социально-психологического знания. Эволюция парадигмы в социальной психологии.

2. Предмет и объекты исследования социальной психологии.

3. Структура современной социальной психологии.

4. Задачи социально-психологической теории и практики.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какие представления о предмете сложились в современной социальной психологии?

2. Приведите примеры разных социально-психологических явлений: процессов, состояний, свойств личности или группы.

3. Перечислите основные объекты исследования в социальной психологии.

4. Назовите структурные компоненты социальной психологии.

5. Охарактеризуйте задачи социальной психологии.
Семинарское занятие 2

Развитие и современное состояние социально-психологической теории
Вопросы для обсуждения
1. Социальная психология в рамках философии.

2. Оформление социальной психологии в самостоятельную науку.

3. Основные теоретические подходы в зарубежной социальной психологии.

4. История отечественной социальной психологии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Выделите основные причины формирования социальной психологии в самостоятельную науку.

2. Какова основная причина кризиса западной социальной психологии в 70-е годы XX в.?

3. Охарактеризуйте основные теоретико-методологические ориентации в зарубежной социальной психологии.

4. Составьте схему «Этапы развития отечественной социальной психологии».

5. Охарактеризуйте современное состояние западноевропейской социальной психологии.

6. Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социально-психологических исследованиях.
Семинарское занятие 3

Методы и методология социально-психологических исследований
Вопросы для обсуждения
1. Специфика и этапы социально-психологического исследования.

2. Классификации методов социальной психологии.

3. Характеристика основных методов социальной психологии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Каковы основные источники получения информации в социально-психологическом исследовании?

2. Охарактеризуйте основные этапы социально-психологического исследования.

3. Каковы достоинства и недостатки опросных методов?

4. Опишите процедуры проведения социометрического опроса и анализа данных.

5. Для решения каких задач используется метод групповой оценки личности?

6. В чем состоят трудности применения экспериментальных методов в социальной психологии?

7. В чем состоит различие и сходство методик Р. Лайкерта и Л. Константина, предназначенных для изучения социальных установок?

8. Каковы различия между качественными и количественными методами социально-психологического исследования? Назовите основные сферы применения, достоинства и недостатки качественных методов. Охарактеризуйте основные методические приемы, используемые в качественных методах исследования.

9. Охарактеризуйте классификацию методов социальной психологии, предложенную А.Л. Журавлевым.
Семинарское занятие 4

Общение как социально-психологическая категория
Вопросы для обсуждения
1. Общение и деятельность. Общение в психическом развитии человека.

2. Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии.

3. Психологическая характеристика видов общения.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Что общего и в чем различия между общением и предметной деятельностью?

2. Охарактеризуйте теоретические подходы к общению, распространенные в зарубежной и отечественной психологии.

3. Назовите и опишите основные виды общения.

4. Охарактеризуйте концепцию М.И. Лисиной, посвященную развитию общения в детском возрасте.

5. Проанализируйте методику «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири (адаптация Л.Н. Собчик).
Семинарское занятие 5

Психологическая структура и функции общения
Вопросы для обсуждения
1. Уровни анализа общения.

2. Психологическая характеристика функций общения.

3. Особенности психологической структуры общения.

4. Характеристика коммуникативной стороны общения.

5. Невербальная коммуникация в системе речевого общения.

6. Общение как взаимодействие.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Перечислите основные классификационные схемы функций общения, раскройте их содержание.

2. Опишите жизненные ситуации, в которых актуализируется каждая функция общения.

3. Какие функции выполняют невербальные сообщения?

4. Перечислите известные вам способы кодирования невербальной информации.

5. Посмотрите выступления двух-трех ведущих прямого эфира на телевидении. Оцените их речь с точки зрения использования интонаций, жестикуляции, мимики и других форм невербальной экспрессии. Обратите внимание на то, как влияют на восприятие содержания сообщения цвет и стиль одежды, украшения, косметика, прическа.
Семинарское занятие 6

Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
Вопросы для обсуждения
1. Перцептивная сторона общения.

2. Механизмы взаимопонимания и эффекты межличностного восприятия.

3. Психология межличностных отношений.

4. Психология межличностного воздействия.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какие особенности субъекта влияют на восприятие им людей?

2. Какие составляющие входят в физический и социальный облик воспринимаемого человека?

3. По каким признакам вы можете определить, что новый знакомый (знакомая) ведет себя искренне или неискренне?

4. Какие эффекты межличностного восприятия искажают образ воспринимаемого человека? Проанализируйте, какие механизмы могут исказить межличностное познание?

5. Опишите, каким образом различные особенности личности влияют на развитие межличностных отношений.

6. Проанализируйте, каков уровень вашей эмпатии (желательно с помощью одной из методик).

Семинарское занятие 7

Трудности межличностного общения
Вопросы для обсуждения
1. Психология затрудненного общения.

2. Коммуникативные барьеры и трудности общения.

3. Дефицитное общение.

4. Дефектное и деструктивное общение.

5. Проблема манипулятивного поведения.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Трудности межличностного общения обязательно влекут за собой нарушение межличностных отношений. Согласны ли вы с этим утверждением?

2. Что общего и в чем отличие между застенчивостью и нерешительностью, застенчивостью и замкнутостью?

3. Напишите сочинение о том, как может возникнуть и развиваться застенчивость.

4. Перечислите причины одиночества и приведите примеры.

5. В чем проявляются дефекты общения у тревожных и ригидных людей?

6. Сравните мужские и женские комплименты. Насколько, на ваш взгляд, принципиально различие между ними?

7. Используя «Методику изучения макиавеллизма личности» выявите у себя уровень выраженности данного личностного свойства.
Семинарское занятие 8

Большие социальные группы и массовые психические явления как объекты изучения социальной психологии
Вопросы для обсуждения
1. Признаки и характеристика больших социальных групп.

2. Социально-психологическая сущность толпы.

3. Психология слухов и сплетен.

4. Массовая паника как фактор стихийного поведения.

5. Типология современного общества.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Что понимается под большими социальными группами? На какие виды они разделяются?

2. Какие основные элементы составляют психологию больших социальных групп?

3. Какие признаки характеризуют толпу как социальную группу? Назовите основные виды толпы.

4. Чем различается поведение человека в толпе и вне толпы?

5. Какие социальные условия являются благоприятными для возникновения слухов и сплетен? В чем состоят основные функции слухов?

6. Какими способами осуществляется профилактика слухов в больших социальных группах?

7. Что предрасполагает к возникновению панических состояний и на какие группы разделяются люди по их поведению в условиях паники?
Семинарское занятие 9

Малая группа как объект социально-психологических исследований
Вопросы для обсуждения
1. История социально-психологических исследований малых групп.

2. Методологические аспекты исследования малых групп.

3. Классификации малых групп.

4. Структурные характеристики малых групп.

5. Нормативное поведение в группе.

6. Подходы к исследованию групповой сплоченности.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Как трактуется малая группа в современной социальной психологии? Назовите основные механизмы образования малых групп.

2. Назовите основные этапы и направления исследований малых групп в отечественной и зарубежной социальной психологии.

3. С позиций каких методологических принципов возможен анализ малой группы?

4. Приведите примеры проявления феноменов группового давления и конформизма.

5. Какие эмпирические методы исследования малой группы вам известны? В чем их специфика?

6. Охарактеризуйте социометрическую, коммуникативную, ролевую структуру группы, структуру власти и влияния.
Семинарское занятие 10

Процесс группового функционирования
Вопросы для обсуждения
1. Лидерство в группе.

2. Руководство группой.

3. Процесс принятия группового решения.

4. Социально-психологические аспекты командообразования.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Что в научной литературе понимается под групповой задачей? Какие типологии групповых задач вам известны?

2. Опишите основные феномены, возникающие в процессе решения групповой задачи.

3. В чем сходство и различие между лидерством и руководством? Чем вызвана необходимость терминологических уточнений при обращении к этим феноменам?

4. Как исследования личности связаны с разработкой проблематики лидерства и руководства? Какие личностные тесты могут быть использованы при изучении лидерства и руководства?

5. Составьте социально-психологический портрет знакомого предпринимателя.

6. Проанализируйте социально-психологические особенности предпринимательства в вашем регионе.

7. Сформулируйте предложения по оказанию социально-психологических услуг вашему потенциальному клиенту-предпринимателю.
Семинарское занятие 11

Психология межгрупповых отношений
Вопросы для обсуждения
1. Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений.

2. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.

3. Факторы детерминации межгрупповых отношений.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Расскажите об основных феноменах межгруппового взаимодействия.

2. Какие теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений вам известны?

3. Приведите примеры проявления этноцентризма в отношениях между представителями разных этнических групп.

4. Приведите примеры внутригруппового фаворитизма в отношениях между студенческими группами.

5. Как связаны между собой внутригрупповые и межгрупповые отношения?
Семинарское занятие 12

Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности
Вопросы для обсуждения
1. Проблематика социальной психологии личности в трудах . отечественных и зарубежных исследователей.

2. Я-концепция как результат социального развития личности.

3. Социально-психологические исследования формирования и развития идентичности личности.

4. Социально-психологическая компетентность личности.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Сформулируйте основные подходы к разработке социальной психологии личности в отечественной и зарубежной психологической науке.

2. Опишите основные положения Я-концепции У.Джеймса.

3. Перечислите основные положения теории Я-концепции, разработанные в рамках феноменологического подхода и символического интеракционизма.

4. Опишите жизненные и профессиональные ситуации, в которых возникает необходимость в актуализации личностной сущности человека.

5. Используя методику «Фрайбургский личностный опросник», определите у себя выраженность личностных особенностей, влияющих на эффективность межличностных отношений.
Семинарское занятие 13

Социализация личности
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и содержание социализации.

2. Институты социализации.

3. Основные теоретические подходы к анализу социализации.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте социализацию как процесс инкультурации, как процесс интернализации, как процесс адаптации, как процесс конструирования социальности.

2. Проанализируйте основные теоретические подходы к процессу социализации.
Семинарское занятие 14

Регуляция социального поведения личности
Вопросы для обсуждения
1. Понятие социального поведения и его регуляторов.

2. Ценности и ценностные ориентации личности.

3. Социальная установка личности.

4. Иерархическая структура диспозиций личности.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте 2-3 ситуации из собственного жизненного опыта, в которых были актуализированы механизмы личностной регуляции поведения.

2. Какие функции установок вы знаете?

3. В чем заключается сходство и различия между стереотипами и предрассудками?

4. Опишите структуру и виды социального поведения личности.

5. Назовите основные факторы регуляции социального поведения.
Семинарское занятие 15

Введение в практическую социальную психологию
Вопросы для обсуждения
1. Практическая социальная психология как область профессиональной деятельности.

2. Теоретические основы практической социальной психологии.

3. Позиции и стратегии работы социального психолога-практика.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Назовите основные различия между академическим и практическим социальным психологом.

2. Чем определяется выбор психологом той или иной стратегии практической работы в организации?

3. Приведите примеры нерационального с экономической точки зрения поведения, дайте психологический анализ этих поступков. Проанализируйте свое экономическое поведение в течение дня.

4. Назовите основные направления практической психологической работы по поддержке и развитию предпринимательства.