УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Ф│Р│В Психология (172 часа)
для студентов образовательной профессиональной программы 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
Модуль
|
Трудоемкость
(в часах)
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Занятия (номера)
|
Индивидуальные занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Семинарские
|
Содержание
|
Часы
|
Содержание (или номера заданий)
|
Часы
|
№1
|
64
|
Тема 1
Предмет, задачи и методы возрастной психологии
|
Предмет, задачи, разделы возрастной психологии. Понятия «возраст» и «детство». Конкретно-историческая природа детства. Методы возрастной психологии.
|
2
|
|
|
|
Задание: Самостоятельная проработка темы по материалам лекции и учебника. Заполнение терминологического словаря.
|
3
|
Поверка терминологических словарей
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 2
Условия, источники и движущие силы психического развития
|
Понятие развития в возрастной психологии.
Теории развития психики ребенка.
Факторы и движущие силы психического развития.
|
2
|
№1
|
Причины и условия психического развития ребенка в культурно-исторической концепции Л С Выготского
|
2
|
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Условия, источники и движущие силы психического развития.
|
8
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 3.
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
|
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.
Основные подходы к проблеме.
Кризисы возрастного развития, социальная ситуация развития, ведущая деятельность.
|
2
|
№ 2
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Периодизация психического развития ребенка
Вопросы: Отечественные схемы психического развития. Зарубежные периодизации. Периодизация интеллектуального развития. Развитие морального сознания личности (Л. Колберг).
|
4
|
Проверка материалов
Проверка терминологических словарей
Проведение деловой игры
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 4.
Особенности пренатального развития. Период младенчества
|
Пренатальное развитие.
Общая характеристика новорожденности. Социальная ситуация развития и центральное новообразование младенческого возраста.
|
2
|
|
Проблема кризисов возрастного развития в психологии
|
2
| Подготовка к семинарскому занятию Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период:
Пренатальное разаитие. Кризис новорожденности. Стадия младенчества: психологические особенности развития ребенка. Кризис одного года.
|
1
|
Проверка решения задач
Проверка терминологических словарей. Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 5.
Психическое развитие ребёнка в раннем возрасте
| Характеристика социальной ситуации развития. Развитие психических процессов. Предметно-орудийная деятельность. Особенности развития эмоций и высших чувств. Начальные формы развития личности. Кризис трех лет. |
2
|
|
|
| Подготовка к семинарскому занятию Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период: Психическое развитие ребенка в раннем возрасте. Кризис трех лет.
|
1
|
Проверка решения задач
Проверка терминологических словарей.
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 6.
Психологические особенности развития ребёнка в старшем дошкольном возрасте
|
Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
Особенности развития познавательных процессов в дошкольном возрасте
Развитие личности в дошкольном возрасте
|
2
|
№3
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период: Психическое развитие старшего дошкольника.
Проведение эмпирического исследования Тема: Психологическая готовность ребёнка к школе
Задание: провести тест Керна-Йирасека на одном испытуемом-дошкольнике и проанализировать результаты.
|
3
|
Проверка решения задач
Проверка терминологических словарей. Опрос
Контроль присутствия
Проверка лабораторной работы
|
|
|
Тема 7. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
|
Кризис 7 лет, его причины и особенности протекания
Характеристика социальной ситуации развития. Учебная деятель-ность в младшем школьном возрасте.
Развитие мышления и других психических процессов
Развитие личности младшего школьника
|
2
|
№ 4
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности ребенка младшего школьного возраста
Подготовка к лабораторному занятию Тема: Проективные методы в возрастной психологии
|
|
1. Проверка конспектов
2. Проверка терминологических словарей.
3. Опрос
4. Проверка лабораторных работ
5. Контроль присутствия
|
|
|
Тема 8. Психологические особенности подростка
|
Развитие личности подростков.
Подростковые реакции, особенности общения со сверстниками и взрослыми.
Развитие познавательных процессов.
|
2
|
№5,6
|
|
| Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности подросткового возраста
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Познавательная сфера подростка
|
2
|
Проверка терминологических словарей.
Опрос Промежуточное тестирование
Контроль присутствия
Проверка лабораторных работ
|
|
|
Тема 9.
Ранняя юность
|
Жизненные планы старшеклассников. Психологическая готовность к самоопределению. Особенности самопознания.
Мотивационно–потребностная сфера. Формирование мировоззрения
|
2
|
№7
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности юношеского возраста
|
6
|
Проверка лабораторной работы
Поверка терминологических словарей
Опрос
Промежуточное тестирование
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 10.
Общение и деятельность в психическом развитии ребенка
|
|
2
|
№ 9
|
Ведущая деятельность и ее значение для развития личности и частных психических процессов. Развитие форм общения на разных возрастных этапах.
|
2
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Общение и деятельность в психическом развитии ребёнка
|
5
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Итоговое тестирование
Контроль присутствия
|
№2
|
72
|
Тема 1. Предмет и задачи педагогической психологии
|
Предмет, структура и задачи педагогической психологии. Этапы становления, основные проблемы педагогической психологии. Образовательный процесс как объект педагогической психологии. Методы исследования в педагогической психологии.
|
2
|
|
Образовательный процесс как объект педагогической психологии.
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности
|
Психологическая сущность и структура учебной деятельности. Учебная мотивация. Школьник как субъект учебной деятельности. Особенности учебной деятельности в различные возрастные периоды.
|
2
|
№1
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Школьник как субъект учебной деятельности
|
3
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Проверка таблицы
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 3.
Проблема соотношения обучения и развития
|
Понятие обучения. Проблема соотношения обучения и развития в педагогической психологии. Теории обучения.
|
2
|
№2, 3
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Теории обучения
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Организация урока в основных направлениях обучения в современном образовании
|
9
|
Проверка материалов
Проверка терминологических словарей
Проведение деловой игры
Контроль присутствия
Проверка ролевого проекта
Проверка конспектов
|
|
|
Тема 4. Психологические проблемы школьной отметки и оценки
|
Психологическая характеристика педагогической оценки. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Условия эффективности педагогической оценки.
|
2
|
|
Условия эффективности педагогической оценки. Теория содержательной оценки Ш.А. Амонашвили
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Психологические причины школьной неуспеваемости
|
Уровни детерминации школьной неуспеваемости. Причины неуспеваемости. Типы неуспевающих школьников и работа с ними.
|
|
|
Проблема школьной дезадаптации
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Мотивация учения. Психологическая готовность к обучению
|
Учебная мотивация. Классификация учебных мотивов. Отношение к учению в мотивационной сфере. Готовность к школе. Мотивация как основа психологической готовности к школьному обучению.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Психологическая сущность воспитания, его критерии
|
Общее понятие о психологии воспитания. Социально-психологические аспекты воспитания. Психологические механизмы воспитания. Критерии воспитанности Возрастные аспекты воспитания.
|
2
|
№4,5
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Социально-психологические аспекты воспитания
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические аспекты воспитания детей с проблемами в личностном развитии
|
7
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 8. Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы. Учитель как субъект педагогической деятельности и общения
|
Общая характеристика и структура педагогической деятельности. Мотивация педагогической деятельности. Понятие педагогического общения. Структура, функции педагогического общения.
|
2
|
№6
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психология педагогического общения
|
3
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 9. Психология личности учителя. Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста
|
Современные требования к личности учителя. Педагогическая направленность в структуре личности учителя. Основные типы центрации учителя. Характеристика педагогических способностей и их проявление в педагогической деятельности. Я-концепция педагога. Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста.
|
2
|
№7,8,9
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психология учителя
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Средства педагогического влияния
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологический анализ урока
|
14
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Проверка отчёта по самоисследованию
Проверка эссе
Контроль присутствия
Тестирование
|
№3
|
36
|
Тема 1.
Предмет социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии
|
Определение, структура и значение социальной психологии. Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Первые формы социально-психологического знания. Методы социальной психологии.
|
2
|
|
Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Социально-психологические явления. Основные точки зрения на предмет социальной психологии.
|
2
|
Самостоятельная проработка темы по материалам лекции и учебника.
|
2
|
Проверка терминологических словарей
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 2.
Группа как социально-психологический феномен
|
Понятие малой группы. Групповая динамика. Групповая сплоченность. Феномен группового давления. Конформизм. Стадии и уровни развития группы. Феномен межгруппового взаимодействия.
|
2
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Лидерство и руководство.
|
3
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 3.
Этнопсихология
|
Основные теоретические подходы в рассмотрении феномена этничности. Понятие национального самосознания. Этнос и культура. Этнонациональная и гражданская самоидентификация в современной России.
|
2
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях.
|
3
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 4.
Проблемы личности в социальной психологии
|
Социально-психологический подход к изучению личности. Содержание понятия «социализация личности». Стадии социализации. Аттитюд. Изменение социальных установок и реальное поведение.
|
2
|
|
|
|
Самостоятельная проработка темы по материалам лекции и учебника.
|
2
|
Проверка терминологических словарей
Контроль присутствия
|
|
|
Тема 5.
Межличностный конфликт
|
Понятие конфликта. Межличностные конфликты: многообразие сфер существования. Стратегии разрешения конфликта. Управление конфликтами: этапы, формы вмешательства.
|
2
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию Тема: Стратегии разрешения конфликта
|
4
|
Проверка терминологических словарей
Опрос
Презентация проекта
Контроль присутствия
|
№4
|
20
|
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
20
|
| |
