Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина

Скачать 3.14 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина
страница	7/24
Дата публикации	01.07.2015
Размер	3.14 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 24

КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Ф│Р│В Психология (возрастная, педагогическая, социальная)

для студентов образовательной профессиональной программы 033200.00 Иностранный язык

с дополнительной специальностью

по очной форме обучения

Модуль	Номер раздела, темы	Самостоятельная работа студентов			Формы контроля
Модуль	Номер раздела, темы	Содержание работы, формы работы	Сроки выполнения	Общая трудоемкость	Формы контроля
1	1	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Условия, источники и движущие силы психического развития. Вопросы: Биогенетические подходы к проблеме психического развития. Социогенетические подходы к проблеме развития. Теории конвергенции двух факторов. Подходы, подчёркивающие активность личности в процессе своего развития. Решение психологических задач. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу	2 семестр 2 неделя	2	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия
	2	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Периодизация психического развития ребенка Вопросы: Отечественные схемы психического развития (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин). Зарубежные периодизации: З. Фрейд, Э. Эриксон, Ж. Бюллер, А. Валлон. Периодизация интеллектуального развития (Ж. Пиаже, Дж. Брунер). Развитие морального сознания личности (Л. Колберг). Решение психологических задач. Формы: 1. Подготовка к деловой игре. 2. Подготовка материалов по теме. 3. Подготовка терминологического словаря по теме.	2 семестр 3 неделя	3	1. Проверка материалов 2. Проверка терминологических словарей 3. Проведение деловой игры 4. Контроль присутствия
	3	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период Вопросы: Кризис новорожденности. Стадия младенчества: психологические особенности развития ребенка. Кризис одного года. Психическое развитие ребенка в раннем возрасте. Кризис трех лет. Психическое развитие старшего дошкольника. Формы: 1. Подготовка материалов по теме. 2. Решение психологических задач. 3. Подготовка терминологического словаря по теме. 4. Подготовка к опросу 5.Исследование психологической готовности ребёнка к школе. 6. Подготовка к сдаче письменной работы №1.	2 семестр 4 неделя	4	1. Проверка решения задач 2. Проверка терминологических словарей. 3. Опрос 4. Контроль присутствия
	4	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности ребенка младшего школьного возраста Вопросы: Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Характеристика социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте. Учебная деятельность как ведущая деятельность. Особенности общения со сверстниками. Возрастные особенности и возрастные возможности усвоения знаний. Основные психологические новообразования младшего школьного возраста. Развитие личности младшего школьника. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу 3. Психологическое исследование младшего школьника по тесту «Детский проективный рисунок»	2 семестр 5 неделя	4	1. Проверка конспектов 2. Проверка терминологических словарей. 3. Опрос 4. Контроль присутствия 6. Проверка лабораторной работы
	5	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности подросткового возраста Вопросы: Проблема «кризиса» подросткового возраста. Социально-историческая природа подросткового возраста. Теории подросткового возраста (Г.Ст Холл, Э.Шпрангер, Ш.Бюлер, Эриксон, К.Левин, Ж.Пиаже) Психологическая характеристика подросткового возраста в трудах Л С. Выготского. Чувство взрослости как основное психологическое новообразование подросткового возраста, специфическая форма самосознания (Д.Б.Эльконин). Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Аннотация материалов по теме.	2 семестр 6 неделя	2	1. Проверка конспектов 2. Проверка терминологических словарей. 3. Опрос 4. Контроль присутствия
	6	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Познавательная сфера подростка Вопросы: Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте. Учебная деятельность подростка. Мотивация учебной деятельности. Причины школьной дезадаптации в подростковом возрасте. Формы: 1. Подготовка к опросу 2. Подготовка к сдаче письменной работы №2	2 семестр 7 неделя	4	1. Опрос. 2. Сдача письменной работы №2. 3. Контроль присутствия
	7	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности юношеского возраста Вопросы: Место юношеского возраста в периодизации целостного жизненного цикла (Э.Шпрангер, Ш. Бюлер, А.Фрейд, К.Левин, Э.Эриксон, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин). Формирование профессиональной направленности и предварительное профессиональное самоопределение как ведущее новообразование юношеского возраста. Учебная деятельность в юношеском возрасте. Переход к самообразованию и самовоспитанию. Развитие абстрактного, дивергентного и гипотетико-дедуктинного мышления. Развитие общения в юношеском возрасте. Самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе как основное новообразование юношеского возраста. Развитие воли и способности к самоуправлению. Формы: 1. Аннотация материалов по теме. 2. Подготовка терминологического словаря по теме. 3. Подготовка к опросу. 4. Изучение программы психологического исследования личности школьника.	2 семестр 8 неделя	3	1. Проверка терминологических словарей. 2. Опрос 3. Контроль присутствия
	8	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Общение и деятельность в психическом развитии ребёнка Вопросы: Психологическое развитие как формирование внутренних действий. Интериоризация. Ведущая деятельность и ее значение для развития личности и частных психических процессов. Смена ведущей деятельности на различных возрастных этапах. Общение со взрослыми как условие психического развития младенца. Развитие форм общения со взрослым в младенчестве, раннем и дошкольном возрасте. Общение со сверстниками и взрослыми в школьном возрасте. Подростковая и юношеская дружба. Формы: 1. Подготовка к опросу 2. Подготовка к итоговому тестированию.	2 семестр 9 неделя	3	1. Опрос 2. Итоговое тестирование 3. Контроль присутствия
		Содержание: Подготовка реферата		7	Проверка реферата
2	1	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Школьник как субъект учебной деятельности Вопросы: Психологическая сущность и структура учебной деятельности. Психологическая характеристика учебной деятельности младшего школьника. Психологическая характеристика учебной деятельности подростка. Психологическая характеристика учебной деятельности старшего школьника. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Заполнение таблицы.	2 семестр 10 неделя	3	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Проверка таблицы 3. Контроль присутствия
	2	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Теории обучения Вопросы: Программированное обучение. Проблемное обучение. Развивающее обучение. Деятельностный подход. Личностно-ориентированное обучение. Формы: 1. Подготовка к деловой игре. 2. Подготовка материалов по теме. 3. Подготовка терминологического словаря по теме.	2 семестр 11 неделя	5	1. Проверка материалов 2. Проверка терминологических словарей 3. Проведение деловой игры 4. Контроль присутствия
	3	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Организация урока в основных направлениях обучения в современном образовании Вопросы: Традиционное обучение. Программированное обучение. Проблемное обучение. Игровое обучение. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка ролевого проекта (конспекты фрагментов уроков, дидактические материалы)	2 семестр 12 неделя	4	1. Проверка материалов 2. Проверка терминологических словарей 3. Проверка ролевого проекта 4. Проверка конспектов 4. Контроль присутствия
	4	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Социально-психологические аспекты воспитания Вопросы: Психологическая сущность процесса воспитания. Возрастные аспекты воспитания. Проблема развития личности в коллективе. Понятие о самовоспитании. Методы самовоспитания. Психологические основы семейного воспитания. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу.	2 семестр 13 неделя	4	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия
	5	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические аспекты воспитания детей с проблемами в личностном развитии Вопросы: Цели воспитания. Воспитуемость и воспитанность как характеристики ЗАР и ЗБР в воспитании. Средства и механизмы воспитания. Социальные институты воспитания. Понятие «трудновоспитуемость» в педагогической психологии. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу.	2 семестр 14 неделя	3	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия
	6	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психология педагогического общения Вопросы: Общая характеристика педагогического общения. Средства педагогического общения. Культура педагогического общения. Затруднения в педагогическом общении. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Проведение самоисследования коммуникативных особенностей.	2 семестр 15 неделя	3	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3.Проверка отчёта по самоисследованию 4. Контроль присутствия
	7	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психология учителя Вопросы: Современные требования к личности учителя. Характеристика педагогических способностей и их проявление в педагогической деятельности. Я-концепция педагога и ее влияние на эффективность профессиональной деятельности. Профессиональные деформации в личности учителя. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Подготовка эссе	2 семестр 16 неделя	5	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия 4. Проверка эссе
	8	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Средства педагогического влияния Вопросы: Педагогические средства влияния на ученика. Авторитарный (субъект-объектный) подход к воспитанию. Демократический (субъект-субъектный) подход к воспитанию. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Подготовка педагогических ситуаций.	2 семестр 17 неделя	3	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия
	9	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологический анализ урока Вопросы: Психологический анализ урока в деятельности педагога. Уровни (этапы) психологического анализа урока. Схема психологического анализа урока. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Подготовка к тестированию.	2 семестр 18 неделя	6	1. Проверка терминологических словарей 2. Опрос 3. Контроль присутствия 4. Тестирование
3	1	Содержание:Самостоятельная проработка темы Тема: Введение в социальную психологию. Вопросы: Теоретические и практические задачи социальной психологии. Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Социально-психологические явления. Основные точки зрения на предмет социальной психологии. Первые формы социально-психологического знания. Методы социальной психологии. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к тестированию.		2	Проверка терминологических словарей Тестирование
	2	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Лидерство и руководство. Вопросы: Истоки и классические исследования лидерства и руководства. Новые теоретические подходы к лидерству. Теории харизматического лидерства. Теория преобразующего лидерства. Теория социального научения. Теория конституентов и интерактивный анализ. Формирование лидерства. Стили лидерства. Управление лидерством. Роли лидеров. Интеграция лидеров. Устранение деструктивного лидерства. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу.	2 семестр 10 неделя	3	Проверка терминологических словарей Опрос Контроль присутствия
	3	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях. Вопросы: Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этнические стереотипы и механизм стереотипизации. Социальная каузальная атрибуция. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу.	2 семестр 11 неделя	3	Проверка терминологических словарей Опрос Контроль присутствия
	4	Содержание: Самостоятельная проработка темы Тема: Проблемы личности в социальной психологии Вопросы: Социально-психологический подход к изучению личности. Социально-психологические аспекты личности. Социально-психологические качества личности. Содержание понятия «социализация личности». Стадии социализации. Аттитюд. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу.	2 семестр 12 неделя	2	Проверка терминологических словарей Контроль присутствия
	5	Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Стратегии разрешения конфликта Вопросы: Понятие конфликта. Межличностный конфликт. Стратегии разрешения конфликта. Формы: 1. Подготовка терминологического словаря по теме. 2. Подготовка к опросу. 3. Подготовка к представлению презентационного проекта.	2 семестр 13 неделя	4	Проверка терминологических словарей Опрос Презентация проекта Контроль присутствия

КАРТА СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.01 Психология (возрастная, педагогическая, социальная психология)

с другими дисциплинами специальности 033200.00 иностранный язык

с дополнительной специальностью

по очной форме обучения

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедры, обеспечивающие изучение этих дисциплин	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Подпись зав. кафедрой
Основы специальной педагогики и психологии	каф. практ. и коррекц. псих.	изменений нет
психолого-педагогический практикум	каф. педагогики	изменений нет

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)			Количество часов
Психология (возрастная, педагогическая, социальная)	Специалист	А			172
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: возрастная анатомия и физиология, история психологии, общая психология

Последующие: психолого-педагогический практикум, основы специальной педагогики и психологии

Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)
Форма работы			Вес точки 0%
			min	max
Тестирование			45	100
Итого			45	100

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
	Форма работы*	Вес видов работ (в%)	Вес точки 40 %
	Форма работы*	Вес видов работ (в%)	min	max
Текущая работа	Оформление лабораторных работ.	20	45	100
	Работа на практ. занятиях Посещаемость	40	45	100
	Письменные работы	20	45	100
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование №1, №2	20	45	100
Итого		100	45	100

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
	Форма работы	Вес видов работ (в%)	Вес точки 40 %
	Форма работы	Вес видов работ (в%)	min	max
Текущая работа	Творческие проекты	20	45	100
	Работа на практ. занятиях. Посещаемость.	40	45	100
	Письменные работы	20	45	100
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование	20	45	100
Итого		100	45	100

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3
	Форма работы	Вес видов работ (в%)	Вес точки 20 %
	Форма работы	Вес видов работ (в%)	min	max
Текущая работа	Презентационный проект	20	45	100
	Составление терминологического словаря	20	45	100
	Работа на практ. занятиях. Посещаемость.	20	45	100
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование	40	45	100
Итого		100	45	100

Итоговый модуль
Содержание	Форма работы
		min	Max
	Экзамен	45	100
Итого		45	100

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Возрастная, педагогическая и социальная психология являются разделами курса «Психология», включенного в федеральный компонент государственного стандарта высшего профессионального образования, и входят в цикл общепрофессиональных дисциплин для подготовки будущих учителей. Содержание нашего курса ориентировано как на требования государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование», так и на учебные планы, действующие в реальном образовательном процессе вуза. Содержание курса «Возрастная психология» построено в соответствии с положениями отечественных и зарубежных теорий возрастного развития и актуальными проблемами современной теории и практики образовательного процесса.

Основной целью курса является формирование педагогической позиции будущего учителя и его профессиональной компетентности на основе понимания возрастных особенностей ребёнка, его проблем и осмысления механизмов, закономерностей и факторов возрастного развития.

Методологическую основу нашего курса составляют современные подходы к возрастному развитию и его периодизации, основанные на культурно-историческом и деятельностном подходе, а также учитываются современные тенденции к аксиологической, культурологической, гуманистической и личностно-ориентированной направленности образовательного процесса. Технология осуществления образовательного процесса в рамках изучения данного курса определена как технология интенсивного обучения, предполагающая тщательную, напряженную, организованную и эффективную работу, имеющую определенный смысл и ценность для самого субъекта и приносящую удовлетворение.

Содержание теоретического и практического учебного материала по программе «Возрастная, педагогическая и социальная психология» учитывает результаты обучения философии, социологии, культурологи, возрастной анатомии и физиологии и другим предметам, сопряжено с содержанием различных разделов курса «Педагогика». Подготовка специалиста по психологии является основой для освоения последующих курсов – «Основы специальной педагогики и психологии», «Методика преподавания дисциплин по специальности обучения», спецкурсов психолого-педагогического цикла. Изучение возрастной и педагогической психологии является основой для выполнения задания по психологии во время педагогической практики в образовательном учреждении на четвёртом и пятом курсе.

Логика структурирования учебного материала диктуется временными рамками его изучения в течение одного семестра. Для интенсификации образовательного процесса при изучении курса используются интерактивные формы и методы обучения. При чтении лекций используются методы проблемного обучения, по системе построения лекция, как правило, является диалогической. В процессе изучения данного курса применяются методы продуктивного обучения: когнитивные (методы сравнения, анализа, синтеза, классификации, методы работы с текстами, наблюдения, прогнозирования и др.), креативные (метод мозгового штурма и др.) и оргдеятельностные (методы целеполагания и планирования, методы самоорганизации и взаимообучения и др.). В процессе проведения практических занятий используется особая группа активных методов обучения, включающая решение психологических задач, анализ конкретных ситуаций, методы проектов, деловые игры и др.

Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение некоторых тем по рекомендованным учебно-методическим пособиям и учебникам с последующим письменным отчетом и итоговой проверкой в ходе зачета или экзамена, конспектирование и реферирование первоисточников, подготовка докладов и рефератов по предложенной тематике. Основной формой организации самостоятельной работы является подготовка к семинарским занятиям по составленному плану. Самостоятельность заключается в умении работать с теоретическими источниками, структурировать информацию и вычленять стержневые идеи, располагать материал в логической последовательности для выступления на семинаре, оформлять и фиксировать собственные выводы.

В соответствии с поставленными целью и задачами обучения студентов по данному курсу контроль и проверка ориентированы на выявление уровня профессионального и личностного развития студентов с помощью рейтингового контроля. Текущий и промежуточный контроль осуществляется с помощью разнообразных методов:

- устного контроля: выступление на семинаре, участие в дискуссии и т. д.;

- письменного контроля: терминологические диктанты, конспектирование и реферирование научных текстов, выполнение творческих работ и т. д.;

- практического контроля: решение психологических задач, моделирование ситуаций; участие в деловой игре, выполнение проектов и мини-исследований и т. д.;

- тестового: выполнение контрольных заданий в тестовой форме;

- самоконтроля: рефлексия, самооценка.

Итоговый контроль по курсу проводится в форме экзамена. Кроме того, формой итогового контроля эффективности обучения по курсу «Психология» является итоговая государственная аттестация специалиста, включающая государственный экзамен по специальности, в программе которого интегрируются результаты подготовки по педагогике, психологии и методике преподавания учебной дисциплины.

Модуль 1. Возрастная психология

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 24

	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Гиревой спорт [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: А. В. Золов; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. Бийск:...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Г. В. Гулина; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск:...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Е. В. Форопонова; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина....		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. А. Бурчаков; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. –...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. А. Бурчаков; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. –...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Л. Б. Повитухина; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина....
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. А. Бурчаков; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. –...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д нормативно-правовое обеспечение образования [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. С. Кузнецова; Бийский...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина П клиника интеллектуальных нарушений [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. А. Першина; Бийский пед гос ун-т...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина П психология [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Е. Варшавская, Н. А. Кочергина, И. С. Пищева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д история музыкального образования [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Е. А. Торопчина; Бийский пед гос ун-т...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина Лыжная подготовка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. С. Баклыкова; Бийский пед гос ун-т им....
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина П психология лиц с нарушениями слуха [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Л. А. Студеникина; Бийский пед гос...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Новые физкультурно-спортивные виды» / Сост.: А. Ю. Лахтин; Бийский...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина П психология лиц с умственной отсталостью [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. А. Першина; Бийский пед гос...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д практическая грамматика немецкого языка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Н. Гранкова, Т. И. Щелок;...

Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина

Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период

Похожие: