Тема: Ролевая структура семьи.
Основные параметры структуры семейных ролей.
Характеристика формы главенства в семье.
Функции, определяющие главенство в семье и распределение ролей.
Межличностные роли и роли, определяемые социокультурными стандартами.
Характеристика функциональных ролей.
Сиблинговые взаимоотношения и принятие межличностных ролей.
Дисфункциональная семья и патологизирующие роли.
Формирование согласованного ролевого поведения в семье.
Темы рефератов и докладов.
Типология семейных ролей.
Характеристика ролевого поведения отца в современной семье.
Ролевое взаимодействие в семье.
Причины трансформации ролевой структуры семьи.
Ролевой конфликт и способы его разрешения.
Литература.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений. Самара. 2001.
Семья в современном мире. Ростов н/Дону, 2000.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М., 2000.
4. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2000.
Тема: Межличностное взаимодействие в семье.
Правила эффективной коммуникации по П. Вацлавику.
Проблемы противоречивой коммуникации в семье и типы реагирования на нее.
Типология семьи В. Биверса и М. Войлера в соответствии с характером взаимодействия в семье и социуме.
Структура межличностной коммуникации.
Стили взаимодействия в семье.
Правила эффективного общения с ребенком в семье.
Концепция Л.Вюрсмер о патологии общения в семье.
Алекситимия как проблема вербализации чувств.
Темы рефератов и докладов.
Искусство общения в семье.
Доверие как необходимое условие гармоничных взаимоотношений в семье.
Причины возникновения дистантных детско-родительских отношений.
Характер взаимодействия супругов в конфликтной ситуации.
Психологические механизмы регуляции межличностных отношений в семье.
Литература.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 1993.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Минск, 2000.
Вацлавик П. И др. Психология межличностных коммуникаций. СПб.,2000.
Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988.
Бодалев А.А. О формировании отношений в семье./ /Советская педагогика.1991. №8, с.39-44
Тема: Психологические основы развития гармоничной семьи.
Супружеские отношения как особый эмоциональный процесс.
Характер воздействия любви на человека.
Формы проявления любви и стадии ее развития.
Виды любви.
Любовь согласно концепции Э.Эриксона.
Базовые потребности человека.
Дефицит и нарушения основных видов любви.
Три измерения любви.
Факторы, способствующие возникновению аттракции.
Темы рефератов и докладов.
Адюльтер как фактор нарушения супружеских отношений..
Влияние генетических родителей на супружеские отношения .
Семья как психотерапевтическая группа.
Виды отклонений любви в родительско-детских отношениях.
Вариативность развития любви в браке.
Литература.
Фромм Э. Искусство любви. М., 1990.
Спиваковская А.С. Психотерапия; игра, детство, семья. Т.2. М., 2000.
Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К.Тутушкиной. М., 1999.
Корчак Я. Как любить детей. М., 1990.
Вопросы для контроля знаний студентов. I рейтинг.
Определение семьи. Характеристика семьи как малой группы и социального института.
Структура семьи.
Основные функции семьи.
Выбор брачного партнера. Установки и потребности претендентов в отношении семьи.
Характеристика мотивов заключения брака.
Сущность и содержание жизненного цикла семьи.
Типология семьи.
Характерные признаки “двухкарьерной” семьи и ее психологические проблемы.
Определение понятия “семейное воспитание” . Цели и задачи семейного воспитания.
Культурно-исторические аспекты семейного воспитания.
Базовые мотивы родительства.
Традиционное и инновационное в семейном воспитании.
Вопросы для контроля знаний студентов. II рейтинг.
Основные принципы семейного воспитания.
Составные компоненты процесса семейного воспитания.
Формирование нравственной личности в семье.
Интеллектуально-умственное развитие ребенка в семье.
Характеристика методов воспитания в семье.
Характеристика основных средств семейного воспитания.
Возрастно-психологические особенности развития ребенка и система воспитания в семье.
Стили родительского воспитания.
Гармоничные и дисгармоничные стили воспитания.
Критерии определения здорового образа жизни.
Антинаркогенное воспитание детей и подростков в семье.
Формы профилактики эмоционального стресса.
Вопросы для контроля знаний студентов.3 рейтинг.
Принципы распределения семейных ролей и обязанностей.
Функции, определяющие главенство в семье и формы его проявления.
Дисфункциональная семья и патологизирующие роли.
Особенности супружеской коммуникации.
Стили взаимодействия в семье.
Эффективное общение с ребенком как фактор его гармоничного развития.
Типичные проблемы взаимоотношений в диадах “родитель-ребенок”, “ребенок-родитель”.
Доверие как базовое условие благополучного взаимоотношения в семье.
Причины возникновения супружеских конфликтов и способы их решения.
Формы проявления любви и стадии ее развития.
Виды любви.
Факторы, способствующие возникновению аттракции.
Темы курсовых работ.
Особенности структурно-функциональной трансформации современной семьи.
Ролевая структура семьи.
Сущность и содержание основных этапов жизненного цикла семьи
Мотивы родительства и воспитания детей.
Мотивы заключения брака и создания семьи.
Характер эмоциональных связей в семье.
Структура семейных отношений и процесс воспитания детей в современной семье.
Особенности супружеской коммуникации и ее влияние на формирование личности ребенка.
Психологическая сущность семейного конфликта и способы ее разрешения.
Основные характеристики родительско-детских отношений.
Характер эмоционального отношения ребенка к родителю.
Типы привязанности.
12.Формы социального контроля в семье.
13.Специфические формы проявления механизмов психологической защиты в процессе адаптации детей.
14. Профилактика неадекватного аффективного поведения у подростков.
15. Формирование здорового образа жизни в семье.
16. Профилактика детско-подросткового наркотизма в семье.
17. Зависимость и созависимость как проблемы дисфункциональной семьи.
18. Социально-психологические аспекты жестокого обращения в семье.
19. Формирование толерантности в семье.
20. Девиантное материнство.
21.Основы семейной терапии и ее роль в налаживании взаимопонимания в семье.
22.Роль традиций в регулировании типов поведения.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ.
Определение семьи.
Основные сферы семейной жизни.
Особенности семейной структуры.
Теория нуклеарной семьи Д.Фримена.
Определение Э.Г. Эйдемиллера о функциях семьи.
Наиболее значимые аспекты семейного функционирования.
Социальная среда и функционирование семьи.
Сущность и содержание понятия “ семейный гомеостаз”.
Теория Murstеin о стадиях выбора брачного партнера.
Выбор брачного партнера и иерархическая система фильтров J.Udry.
Мотивы заключения брака.
Характеристика форм брака.
Основные жизненные этапы семьи.
Отличительные признаки структурно-функциональной трансформации семьи.
Типология семьи П.Сорокина.
Основные принципы типологии семьи.
Классификация семьи в семейной терапии. ( К.Витакер, В.Сатир, С.Минухин).
Воспитательные функции семьи.
Труды П.Ф. Лесгафта, П.А. Флоренского и М.М.Монасеиной о семейном воспитании.
Мотивы родительства.
Условия эффективного воспитания личности в семье.
Семейное воспитание как системный процесс.
Основные компоненты семейного воспитания.
Значение интеллектуального развития личности.
Теория М.М. Монасеиной о воспитании ума.
Основы здорового образа жизни в структуре семейного воспитания. Физическое самосовершенствование личности.
Воспитание нравственных качеств в семье.
Формирование духовных качеств и эстетических потребностей детей.
Развитие навыков трудовой деятельности в семье.
Основополагающие принципы семейного воспитания.
Методы воспитания и формирование определенных личностных качеств.
Понятие “ воспитывающей среды” Я.Корчака.
Роль традиций и обычаев в семейном воспитании.
Воспитание детей через игровую деятельность.
Основные формы воспитания детей в семье.
Классификация типов семейного воспитания.
Взаимосвязь стиля родительского воспитания и развития личности ребенка.
Характерные признаки различных типов воспитания в семье.
Гипопротекция и гиперпротекция как варианты дисгармоничного стиля воспитания.
Проблемы жестокого обращения с ребенком в семье.
Основные дефиниции образа жизни и здоровья.
Характеристика традиционной модели образа жизни.
Отличительные особенности современной стратегии понимания здорового образа жизни.
Факторы, обуславливающие эмоциональный стресс и методы его профилактики.
Определение наркотизма. Д. В. Колесов об эволюции психики и природе наркотизма.
Характеристика основных форм наркотизма.
Мотивы и личность наркозависимого.
Проблемы зависимости и созависимости в наркогенной семье.
Проблемы распределения ролей в семье.
Классификация ролевой структуры семьи.
Типы межличностных партнерских отношений по Сейджеру.
Характерные признаки патологизирующих семейных ролей.
Концепция П. Вацлавика о правилах коммуникации. Обратная связь.
Типы реагирования на противоречевую коммуникацию по В.Сатир.
Характеристика модели оценки качества семейных отношений В.Биверса и М.Войлера.
Характерные особенности межличностной коммуникации в семье.
Проблемное общение в семье.
Классификация типов коммуникации в семье.
Проблемы детско-родительских отношений.
Основные правила общения с ребенком.
Любовь как особый тип взаимоотношений.
Стадии развития и виды любви.
Супружеский конфликт на почве ревности.
Потребность в любви и безопасности как базовые потребности человека.
