Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование
Скачать 0.75 Mb.
|
| 5. Содержание дисциплины. Модуль 1 Конфликт как социально-психологическое явление.
Модуль 2. Конфликты в социально-педагогическом процессе. 2.1.Виды и причины конфликтов в педагогическом процессе. 2.2.Психолого-педагогические особенности школьных конфликтов. 2.3.Типичные трудности между учителями и школьниками. 2.4.Особенности конфликтов между учителями. Модуль 3. Технологии предупреждения конфликтов. 3.1.Технология предупреждения конфликта учителями. 3.2.Физическое и психическое здоровье учителя как одно из условий предупреждения конфликта. 3.3.Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте. 6. Планы семинарских занятий. 1.Введение в конфликтологию План: 1.Сущность конфликта и его причины. 2.Деловая игра «Жалоба». 3.Конфликтные ситуации (решение практических задач). 2. Теоретические основы конфликтологии. План: 1.Общая типология конфликтов. 2.Классификация конфликтов: - на основе потребностей субъектов взаимодействия (по А.И.Шипилову); - классификация конфликтов (по С.М.Емельянову). 3.Структура конфликтной ситуации. 4.Оценка образа «Я» и «Он/Она» в конфликтах. 5.Трехмерная модель стратегий поведения в конфликте (по С.М. Емельяновой). 3.Виды и причины конфликтов в педагогическом процессе. 1.Педагогическаяконфликтология в образовании: - история возникновения и современное состояние; - источники и значение. 2.Конфликты в современной школе. Классификация педагогических конфликтов. 3.Задания на осознание напряженности педагогической деятельности. 4.Профессионально неприемлемые для учителя личностные качества. 4. Психолого-педагогические особенности школьных конфликтов. План: 1.Основные причины возникновения конфликтов в школе. 2.Особенности протекания конфликтов в школе. 3.Влияние возрастных особенностей на возникновение, протекание и разрешение конфликтов диады «учитель – ученик». 5.Типичные трудности между учителями и школьниками. План: 1.Специфика конфликтов в начальной школе. 2.Специфика конфликтов с учащимися подросткового возраста. 3.Специфика конфликтов со старшеклассниками. 6.Особенности конфликтов между учителями. План: 1.Понятие межличностного конфликта и его особенности. 2.Управление межличностными конфликтами. 3.Прогнозирование и предупреждение конфликтов как важное условие стабильности и успешной деятельности педагогов. 7.Технология предупреждения конфликта учителями. План: 1.Изменение своего отношения к проблемной ситуации. 2.Как воздействовать на поведение оппонента. 3.Методы психокоррекции конфликтного поведения. 7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). 1. Психолого-педагогические особенности школьных конфликтов.-2ч. План: 1.Определение собственных индивидуальных характеристик поведения в конфликтных ситуациях с использованием следующих методик: - тест на определение уровня конфликтности личности; - самооценка конфликтности; - тест на оценку акцентуации характера по методике Шмишека. 2.Формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфликтов. 2.Типичные трудности между учителями и школьниками.-2ч. План: 1.Конфликт между личностью и группой. 2.Оценка психологической атмосферы в классе. 3.Ситуация успеха и социально-психологический климат в классе. 4.Решение конфликтных ситуаций в системе «учитель - класс». 3.Особенности конфликтов между учителями.-2ч. План: 1.Самооценка методом тестирования готовности к межличностному взаимодействию 2.Межличностные конфликты в школьном коллективе (с использованием метода анализа конкретных ситуаций). 3.Практика разработки алгоритма действий руководителя в процессе управления межличностным конфликтом. 4.Технология предупреждения конфликта. -2ч. План: 1.Техники слушания и высказывания. 2.Техники сотрудничества с учетом индивидуальных особенностей учащихся. 3.Деловая игра «Психологическая безопасность образовательной среды: сотрудничество, диалог 8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП). Не предусмотрено 9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов. Таблица5 .
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). 10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине в. Од. 7 Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками для студентов направления подготовки 050400.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки Психология образования, очная и заочная формы обучения | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Психология семьи и семейного воспитания для студентов направления подготовки 050400. 62 (44.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине в. Од. 22 Психология детей младшего школьного возраста для студентов направления подготовки 050400.... |  | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 «Психолого-педагогическое образование» по профилю... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Селиванова О. А. Социализация подростка и риски асоциального поведения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Формирование представлений и получение знаний о сущности информатизации образования | | Российской федерации Быков С. А. Современные информационные технологии в образовании. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для направления... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Н. Н. Малярчук. Здоровьесберегающие технологии в образовании: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Технологический практикум для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Технология современного производства для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 44. 03.... | | Учебно-методический комплекс для студентов рабочая программа дисциплины... Содержание: умк по дисциплине «Психология детей младшего школьного возраста» для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
