Программа модуля «Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях компенсирующего вида» аправление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»

Скачать 288.34 Kb.

Название	Программа модуля «Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях компенсирующего вида» аправление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»
страница	2/2
Дата публикации	17.09.2013
Размер	288.34 Kb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Психология > Решение

1 2

Тематика рефератов

1. Назовите основные периоды становления логопедии как науки.

2. Назовите системы в рамках которых осуществляется логопедическая помощь населению.

3. Какова структура логопедической службы в системе образования.

4. Перечислите обязанности логопеда в учреждениях системы здравоохранения.

5. Какова специфика работы логопеда в детской поликлинике.

6. Каким образов в системе здравоохранения осуществляется лечение и реабилитация больных с нарушениями речи и других ВПФ.

7. Что представляет собой клиническое руководство «Модели диагностики и лечения психических и поведенческих расстройств».

8. К какой группе нарушений относятся расстройства речевой артикуляции, экспрессивной и импрессивной речи.

9. Какое место занимает работа над речью в общей системе формирования и коррекции речевой деятельности детей дошкольного возраста?

10. В каких дошкольных учреждениях оказывается логопедическая помощь.

11. В каких общеобразовательных учреждениях оказывается логопедическая помощь.

12. Требуется ли участие других специалистов помимо логопеда в проведении лечебных и реабилитационных мероприятий. При каких нарушениях? Какие специалисты осуществляет эти мероприятия?

13. На что направлено логопедическое коррекционно-логопедическое воздействие в дошкольных учреждениях.

14. Каким образом осуществляется коррекционная работа в дошкольных учреждениях.

15. На основе чего производится отбор детей в дошкольные учреждения и комплектование групп.

16. На основе какой классификации осуществляется комплектование групп.

17. Какие задачи стоят перед членами ПМПК во время отбора детей и комплектования их в группы.

18. Какие документы предоставляются на МПМК.

19. Когда и как проводится логопедическое обследование детей в дошкольных учреждениях.

20. Когда и как проводится логопедическое обследование детей в школьных учреждениях.

21. Какое заключение может сделать логопед по завершению обследованию.

22. Провести обследование речи у ребенка с использованием метода наблюдений, изучения документации, экспериментальных исследований.

23. Познакомиться с документацией логопеда в зависимости от учреждения.

24. Оформить речевую карту обследования речи ребенка и сформулировать логопедическое заключение.

25. Сравнить документацию логопеда, которая ведется на логопедическом пункте в общеобразовательной школе и в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Тематика курсовых проектов (работ)

Курсовые работы по данной учебной дисциплине ГОСом и Учебным планом профессиональной подготовки студентов данного факультета не предусмотрены

Тематика ВКР

Выпускные квалификационные работы выполняются студентами по учебной дисциплине «Логопедия» (соответствующей получаемой выпускниками специальности).

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
а) основная литература

Дефектологический словарь : В 2-х т. Т.2 / Под ред.В.Гудониса,Б.П.Пузанова. - М.;Воронеж : Моск.психолого-соц.ин-т:МОДЭК, 2007. - 736с.

Дефектологический словарь : В 2-х т. Т.1 / Под ред.В.Гудониса,Б.П.Пузанова. - М.;Воронеж : Моск.психолого-соц.ин-т:МОДЭК, 2007. - 808с.

Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей /Под ред.С.Г.Шевченко.-М.:АРКТИ,2001

Коррекция нарушений письменной речи : учебно-метод.пособ. / Под ред.Н.Н.Яковлевой. - СПб. : КАРО, 2009. - 208с. - (Коррекционная педагогика).

Лалаева Р.И. Нарушение речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие/ Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина.М.: Владос, 2004.

Левченко И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата:Учеб.пособ.для студ./ И.Ю.Левченко, О.Г.Приходько. -М.:Академия, 2001.-192с.-(Педагогическое образование).

Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб. пособ. для студ. сред. спец. учеб. завед.-М.: ВЛАДОС,2003.-352с.

Психокоррекционные технологии для детей с проблемами развития. / И.И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2003

Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка : Пособ. для учителя-дефектолога / Под.ред.Л.М.Шипицыной. - М. : ВЛАДОС, 2003. - 528с. - (Коррекционная педагогика).

Тагирова,Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками : практ. пособие / Г. С. Тагирова. - 2-е изд., испр. - М. : Педагогическое общество России, 2008. - 128 с. - (Образование ХХI века).

Финк, Аннетте Кондуктивная педагогика А. Петё: Развитие детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата / Финк, Аннетте. -М.: Академия, 2003.-136 с.

Шамарина Е.В. Обучение детей с ЗПР: организация индивидуальных и групповых занятий в классе коррекционно-развивающего обучения.-М.:ГНОМ и Д,2003

б) дополнительная литература

Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб, 2006.
Бейсова В.Е. Психолого-медико-педагогический консилиум и коррекционно-развитивающая работа в школе, Ростов-на –Дону, Феникс, 2008.
Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду, М. Просвещение, 1987.
Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии. – М. Астрель, 2007.
Ефименкова Л.Н., Г.Г. Мисаренко Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. – М.:Просвещение, 1987.
Шашкина г.Р., Л.Н. Зернова, и.А. Зимина Логопедическая работа с дошкольниками . – М., 2003.
Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М., 1984.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982-1984.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. - М., 1984.
Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология -1994 - № 4.
Долгова Л.А. Психологические основы развития навыков речевой коммуникации у учащихся общеобразовательной школы. - М., 1996.
Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1998.
Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. -М.,1982.
Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. -М., 1982.
Крылова Н.Л. Общее и специфическое в работе логопеда и воспитателя логопедического детского сада по развитию речи детей // Дефектология. 1985, №2.
Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. - М., 1975.
Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. - М., 1974.
Методика развития речи детей дошкольного возраста / Под ред. Л.П.Федоренко. - М., 1984.
Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. - М., 1991.
Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Ред.- сост. С.А.Миронова. - М.. 1987.
Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни / Сост. Т.Б.Филичева и Г.В.Чиркина. - М., 1989.
Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А.Сохина. - М., 1984.
Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи ( I - IY классы ). - М., 1980.
Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Под ред. Ф.А.Сохина. - М., 1981.
Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. - М., 1999.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. -М., 1993. - Ч. I, II.

Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. - М., 1989.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
Глухов В.П. Формирование пространственного воображения и речи у детей с общим речевым недоразвитием в процессе предметно-практической деятельности // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. - М., 1987.
Глухов В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. – М., 2001.
Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М., 1982.
Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. - М., 1976.
Игры в логопедической работе с детьми / Ред.-сост. В.И.Селиверстов. - М., 1987.
Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д.Хомской. - Ростов-на-Дону, 1998.
Шаховская С.Н. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией // Патология речи: Уч. зап. МГПИ.им. В.И.Ленина. - М., 1971. - Т.406.
Шаховская С.Н. Использование наглядности при развитии речи детей с алалией // Расстройства речи и методы их устранения. - М., 1975.
Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи. (Описание, повествование, рассуждение.) М.. 1986.
Юртайкин в.В., Ефименкова Л.н. Особенности работы воспитателя в группах дошкольников с общим недоразвитием речи. / Дефектология. №2. 1981.

в) информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)

● logoped.ru – Учебные и учебно-методические пособия для студентов и логопедов- практиков. Большое количество методических материалов по различным направлениям логопедической работы, учебно-методичесие пособия по психолингвистике.

● eqworld.ipmnet.ru – Раздел "Специальное обучение и воспитание". Приведены интересные статьи, даны ссылки на дефектологические сайты, программы, электронные библиотеки и др. Можно скачать большое количество книг (формат pdf и djvu), в т.ч. труды отечественных и зарубежных авторов по психолингвистике.

● dvoika.net - Учебные пособия для студентов: Специальная педагогика. Специальная психология. Коррекционная педагогика. Педагогические технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями развития. Логопедия и др.

● tisbi.ru - Демо-версия обучающей системы.

● vilenin.narod.ru – Психфак МГУ. Лекции, билеты, учебники и др. ( материалы примерно 2001-2009гг.).

www.pedlib.ru – электронная библиотека педагогической литературы.
http://www.specialneeds.ru/ Дети с особенностями развития. В основе интернет-проекта – база данных образовательных и развивающих учреждений Москвы, работающих в области специальной педагогики и психологии. Для родителей предоставляется возможность обменяться информацией и пообщаться с теми, кто уже сталкивался с похожими проблемами, а также обратиться за помощью к специалистам.
http://www.defectolog.ru/ Дефектолог.ру. Сайт для родителей, желающих узнать больше о своем ребенке. Возрастные нормы развития ребенка; рекомендации дефектолога, логопеда, психолога; описание игр, рекомендованных для детей с различными нарушениями в развитии; общение в форуме.
http://www.int-edu.ru/ Институт новых технологий. Теория и практика образовательной среды, разработка учебно-методических комплектов, концепции комплексного оснащения образовательных учреждений, методического и технического сопровождения учебного процесса на различных ступенях образования.

9. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД

- учебные аудитории, оборудованные различными средствами ТСО (видео- и аудиоаппаратура, компьютеры );

- учебные и методические пособия (программы, учебники, методические рекомендации, практикумы и др.);

- наглядные пособия (таблицы, схемы, рисунки, фото- и видеоматериалы и др.);

- методическая, аудиторная и техническая база специальных образовательных учреждений г. Москвы и Московской обл. (Центры развития ребенка компенсирующего вида, специальные школы, специализированные центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи, классы КРО и классы компенсирующего обучения при массовых общеобразовательных школах и др.).

1 2

Похожие:

	Программа модуля «Организация и планирование логопедических занятий»... Бюджетное образовательное учреждение Вологодской области «Грязовецкая школа-интернат II вида»		Программа модуля «Инклюзивное образование» аправление: 050700 «Специальное... Основной формой квалификационных испытаний является составление конспекта занятия в письменной форме
	Программа модуля «Особенности логопедической работы с детьми-билингвами»... Программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»; коррекционная программа для детей с общим недоразвитием...		Программа модуля «Инклюзивное обучение лиц с овз» аправление: 050700... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи
	Программа модуля «Коррекция нарушений письменной речи» аправление:... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи		Программа модуля «Инновационные технологии в обучении детей с нарушениями... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...
	Программа модуля «Логоритмика в логопедической работе» аправление:... Техника безопасности – см приложение Сообщается о мерах, которые надо соблюдать по предупреждению травматизма на занятиях по гимнастике....		Программа модуля «Логопедическая работа с лицами с рда» Направление:... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа модуля «Логопедия (Алалия)» Направление: 050700 «Специальное... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...		Программа модуля «Технология обследования речи» Направление: 050700... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...
	Программа модуля «Коррекция произносительной стороны речи» Направление:... Этот урок сегодня		Программа модуля «Логопедическая работа после кохлеарной имплантации»... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)...		Программа модуля «Логопедия (дизартрия)» Направление: 050700 «Специальное... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Программа модуля «Логопедия (Нарушение голоса)» Направление: 050700... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...

Школьные материалы