План работы по обеспечению гарантий прав несовершеннолетних на образование на 2012/2013 уч г. стр. 45-46 III
Скачать 2.08 Mb.
|
Количество призовых мест участников городских и областных конкурсов, выставок, фестивалей, соревнований Связь школы с культурно – просветильными учреждениями города значительно оживляет жизнедеятельность школьного коллектива, обогащая коммуникативный и социальный опыт воспитанников. В результате взаимного сотрудничества создается ситуация успеха для любого ученика, что благотворно сказывается на развитии и воспитании личности. В течение года воспитанники школы посещали спектакли БГАД им. М.С. Щепкина, музыкального театра школы искусств № 1 г. Белгорода, осуществляли экскурсии в музеи города, проводили совместные мероприятия с библиотеками: БГСБ для слепых им. В.Я. Ярошенко, ЦДБ им. А. Гайдара. В истекшем учебном году в школе появились новые социальные партнеры: БГИК, БРОООО «Российский союз молодежи», ДЮСШ № 4 оказывающие неоценимую помощь в создании условий для нравственного, гражданского и профессионального становления личности воспитанника школы. Самой важной и значимой составной частью воспитательной системы школы являются учащиеся школы. Мониторинг определения уровня воспитанности проводился на начало учебного года и на конец:
Классным руководителям 1 – 4 классов в будущем учебном году продолжать создавать коррекционно – развивающие условия для полноценного и всестороннего развития личности учащихся. Классным руководителям 5 – 9 классов разнообразить работу по развитию познавательного интереса у учащихся, эстетического вкуса. Классным руководителям 10 – 11 классов необходимо продолжить работу по развитию познавательной активности, осознанию важности полезных привычек для здоровья, осознанного включения в трудовую деятельность. При планировании коррекционно – воспитательной работы на будущий учебный год, нацелить классных руководителей 1 – 11 классов на решение задач личностного развития учащихся, формирующих «жизненную компетенцию»: охрану здоровья и физическое развитие, трудовое воспитание, основы социализации и общения, формирование гражданского самосознания, опираясь при этом на организацию .ведущей деятельности школьников. Укрепление и развитие здоровья учащихся. Комплексный медицинский осмотр в 2011 – 2012 учебном году показал, что преобладающими заболеваниями являются ортопедические (109 учащихся). Неврологическими страдают 64 учащихся. Нарушения зрения имеют 54 учащихся. Нарушение эндокринной системы имеются у 24 учащихся.
Следовательно, лечебно – оздоровительная и физкультурно – спортивная деятельность школы была направлена на укрепление физического и психического здоровья школьников. Укрепление о развитие здоровья воспитанников осуществлялось согласно программе «Укрепление здоровья» по трем направлениям: Профилактика и оздоровление – физкультурно – оздоровительная работа, горячее питание, ЛФК, соблюдение санитарно – гигиенического режима, проведение ежедневной физической зарядки, проведение спортивных часов в ГПД 1-7 классах согласно режиму работы ГПД (вторник), проведение ежедневных прогулок на свежем воздухе в ГПД 1-7 классов, проведение мероприятий по соблюдению зрительного режима (гимнастика для глаз). Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание. Информационно – консультативная работа – лекции школьной медсестры, родительские собрания, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду ЗОЖ, работа спортивных кружков. Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях. Классные руководители стараются обеспечить своим воспитанникам возможность сохранения здоровья в период обучения, сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Основная работа по формированию здорового образа жизни приходится на организацию спортивно – массовой и фзкультурно – оздоровительной работы в школе. Активно и творчески, по сравнению с прошлым учебным годом вело работу МО учителей физической культуры (рук. Губарева Т.Г.), направленную на формирование здорового образа жизни, развитие и укрепление здоровья воспитанников школы. Педагоги использовали различные формы работы: соревнования, турниры, внутришкольные первенства, а также игровые программы, которые и стали основной формой внеклассной работы, учитывая тяжесть и характер двигательных и психических нарушений воспитанников. В 2011 – 2012 учебном году просматривается тенденция увеличения учащихся, отнесенных к IV группе здоровья, вязи с поступлением детей с врожденными хроническими заболеваниями. Продолжает увеличиваться количество детей, отнесенных к специальной медицинской группе. И уменьшилось количество детей, отнесенных к основной медицинской группе. Мониторинг физического развития и двигательных способностей показывает, что у воспитанников 2 – 4 классов результаты физического развития достаточно стабильны, а у учащихся 5 – 11 классов наблюдается повышение уровня физического развития, что свидетельствует о целенаправленной, систематической физкультурно – спортивной работы средствами физкультуры, ритмики, ЛФК по развитию и укреплению здоровья воспитанников школы.
Восемь учащихся (Сериков Р., Полозков Д. – уч-ся 9 класса, Тулинов В. - уч-ся 7а класса, Лебедев А. – уч-ся 8 класса, Кохаевич А. – уч-ся 8 класса, Воронкова М. – уч-ся 8 класса, Попов М. – уч-ся 11а класса, Аушева О. – уч-ся 11б класса) стали победителями и призерами городских личных первенств по армспорту, шашкам, стрельбе из пневматической винтовки. Учащиеся с удовольствием посещают уроки физкультуры. Ежемесячно организуются дни здоровья, спортивные игровые программы. Ежегодно 25 воспитанников школы укрепляют свое здоровье в летнем оздоровительном лагере. Все учащиеся школы получают 2 – х разовое горячее питание, включающее в себя горячий молочный завтрак и натуральный мед, стоит отметить, что в этом учебном году повысилось витоминизация (хлеб, обогащенный йодом, фрукты, овощи, йодированная соль). Оздоровление учащихся проводилось средствами физической культуры, ритмики, ЛФК, а также выполнением режимных мероприятий в учебно – воспитательного процесса и внеклассной деятельности. В этом учебном году значительно расширился диапазон лечебно – профилактических мероприятий с применением медицинских форм работы: дополнительные медицинские обследования специалистами детских поликлиник № 1, 2, УЗИ. Результатом этой работы является:
Деятельность школы по укреплению и развитию здоровья учащихся претендует на средний уровень здоровьеориентированной деятельности, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся и их родителей с привлечением врачей – специалистов. В течение двух последних лет в школе сложилась система работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма целью которой является обучение учащихся правилам безопасного поведения на дороге. В этом учебном году профилактическая работа велась очень активно под руководством – Гламазда А.П. Это внеклассные мероприятия, организация работы с родителями, взаимодействие с ГИБДД г. Белгорода, обеспечение учащихся 1 – 9 классов повязками со световозвращающими элементами, разработка индивидуальных маршрутов в школу, оформление классных уголков безопасности. Вопросы ДДТТ рассматривались на совещаниях при директоре. В 2012 – 2013 учебном году предстоит классным руководителям усилить профилактическую работу по раннему выявлению семей, находящихся в социально – опасном положении, уделяя особе внимание на каждом родительском собрании разъяснению статей закона Белгородской области «От ответственности родителей за воспитание детей». Уровень социализации выпускников 9 – 11 классов
По предварительным данным 4 выпускника 11 класса будут поступать в ПУ. 10 выпускников из – за психофизических особенностей не могут заниматься трудовой деятельностью и продолжать дальнейшее обучение. Из 10 выпускников 9-го класса только 6 учащихся будут обучаться в 10-м классе в 2012/2013 учебном году, поэтому классному руководителю 9-го класса следует с начала учебного года вести разъяснительную работу среди учащихся и особенно их родителей с целью необходимости дальнейшего обучения их в 10-м классе. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого – педагогические знания через родительские собрания, всеобучи для родителей, консультации администрации школы, психолога, социального педагога, классного руководителя по вопросам педагогической коррекции, складывающихся отношений между детьми и взрослыми, методах подхода к воспитанию ребенка профилактике безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Родители участвовали в классных и общешкольных собраниях, но к сожалению, творческой активности не проявляли. Также посещаемость родительских собраний, общешкольных мероприятий остается не на должном уровне, несмотря на усилия педагогического коллектива. В течение года осуществлялся контроль за воспитательной работой, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь классным руководителям, воспитателям ГПД в подготовке воспитательных мероприятий, а также изучалась документация классных руководителей, воспитателей ГПД, педагогов дополнительного образования, анализировалось участие классов в общешкольных мероприятиях. Итоги подводились на еженедельных общешкольных линейках. Аналитико - диагностическая деятельность по программе мониторинга позволила выявить недостатки воспитательной работы и спланировать работу на будущий учебный год. Положительными результатами в воспитательной работе можно отметить:
Многие вопросы остаются не решенными. Не все классные руководители ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с учащимися, а также диагностику индивидуального развития личности каждого воспитанника для построения индивидуальной траектории коррекции личности воспитанника. Есть необходимость работать над совершенствованием уровня воспитанности учащихся начальной школы и среднего звена. В современных условиях назрела необходимость пересмотра всех видов деятельности учащихся с позиции насыщения их творческими моментами – внесение нового творческого содержания в познавательную, художественно – эстетическую, физкультурно – оздоровительную, классно – обобщающую работу с детьми. Предстоит разнообразить формы работы с родителями, активнее привлекать их к участию в учебно – воспитательном процессе. Таким образом, задачи воспитательной работы на 2012 - 2013 учебный год заключаются в следующем:
Деятельность методической службы школы в 2011-2012 учебном году строилась в соответствии с планом работы школы и была направлена на решение проблемы: «Коррекция познавательной деятельности учащихся с ОВЗ через учебно-воспитательную работу». В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие: -повышение профессиональной компетентности педагогов; - создание условий для повышения квалификации педагогических работников; - обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов; - коррекция познавательной деятельности обучающихся и раскрытие их творческого потонцеала. Согласно общешкольному плану работы в целях оказания методической и практической помощи педагогам, повышения психологической и просветительской культуры педагогов в течение 2011-2012 учебного года работал семинар: «Психология умственно-отсталых школьников» (руководитель Богачева О.В.). Было проведено 4 плановых занятия. Полезным и нужным явилось тесное сотрудничество с кафедрой клинической психологии БелГУ, которое планируется и в будущем 2012-2013 учебном году. Повышение профессиональной компетентности педагогов стимулировало их к обобщению своего педагогического опыта. В 2011-2012 учебном году обобщили опыт по своей методической теме 6 педагогов: На региональном уровне – 2 (Муравецкая М.В., Диденко Л.И.); На муниципальном уровне - 1 (Овчинникова М.А.); На школьном уровне - 3 (Козлитина Л.М., Хомченко Т.В., Губарева Т.Г.). В предыдущем 2010-2011 учебном году были обобщены только 2 опыта работы на школьном уровне. Педагоги делились опытом своей работы при помощи публикаций. В 2011-2012 учебном году 11 публикаций из своего опыта работы представили Диденко Л.И. (5), Муравецкая Н.В. (5), Красько Е.В. (1). В школе работает опытный, творческий коллектив, в котором налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Педагоги делятся опытом своей работы не только со своими коллегами, но и с сотрудниками БелГУ. 22.03.2012 года для студентов 5 курса БелГУ факультета психологии по специальности «Клиническая психология» и преподавателей кафедры клинической психологии был проведен практико-ориентированный семинар. 18.04.2012 года на базе школы прошел Круглый стол «Комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ОУ с учетом требований ФГОС второго поколения», на котором были рассмотрены современные подходы к планированию коррекционно-развивающих занятий, проблемы здоровьесбережения. Через открытые уроки и через взаимопосещения уроков осуществлялся процесс непрерывного совершенствования личного мастерства педагогов, обмен опытом. Педагогами школы было дано 14 открытых коррекционно-развивающих занятий.
Педагоги показали высокий уровень подготовки и проведения занятий. На всех уроках использовались формы и методы обучения с целью активизации мыслительной деятельности обучающихся, сохранения и коррекции их здоровья. Четко прослеживался аспект уроков. Педагоги Красько Е.В., Бабенко Ю.В., Литвинова О.А. показали уроки с использованием ИКТ, что вызвало интерес у учащихся, включало их в активную работу. Богачева О.В., Кравцова Н.В., Подпорина Л.Н. показали интегрированное коррекционно - развивающее занятие, на котором были продемонстрированы приемы коррекционной работы по развитию высших психических функций учащихся. В течение учебного года осуществлялось взаимопосещение уроков педагогами 1-11 классов. В этом направлении следует отметить педагогов МО учителей русского языка и чтения, трудового обучения, которые были наиболее активны и посетили большее количество уроков, чем учителя других МО. Работу в этом направлении следует продолжить в следующем 2012-2013 учебном году. По результатам посещенных уроков администрацией в рамках ВШК, можно сделать вывод, что в учебном процессе осуществлялся разнообразный подход в обучении и учете знаний с целью успешного освоения программного материала, проводилась индивидуальная и групповая коррекционная работа с учащимися. Организация тематических педсоветов – одна из основных форм оказания методической помощи педагогам школы. В 2011-2012 учебном году на заседаниях педагогических советов обсуждались темы: - «Система работы школы по профессиональному самоопределению учащихся». - «Эффективность физкультурно-оздоровительной работы школы по коррекции и оздоровлению учащихся»; - «Использование педагогических технологий как условие повышения качества обучения и коррекции познавательной деятельности учащихся школы VIII вида». Были детально рассмотрены вопросы, касающиеся коррекции, здоровья обучающихся, их социализации и интеграции в современное общество и намечены задачи по усовершенствованию работы в данных областях. В 2011-2012 учебном году в школе работали 7 методических объединений. Их возглавили: Муравецкая Н.В. (МО учителей трудового обучения); Кушнарева Т.М. (МО учителей русского языка и чтения); Козлитина Л.М. (МО учителей математики); Губарева Т.Г. (МО учителей физической культуры); Миряева Г.И. (МО учителей начальных классов), которые с ответственностью выполняли эти обязанности. Деятельность методического объединения учителей трудового обучения в 2011-2012 учебном году была направлена на решение проблемы: «Социальная адаптация обучающихся с интеллектуальной недостаточностью, подготовка их к самостоятельной жизни и труду». С целью изучение опыта работы коллег, обмена опытом, совершенствования работы по коррекции обучения и воспитания детей в специальной (коррекционной) школе учителя методического объединения (Муравецкая Н.В., Диденко Л.И., Прокудина М.И., Скачко В.В., Хомченко Т.В.) приняли участие в:9 Международных, Всероссийских, региональных научно-практических конференциях. Диденко Л.И. приняла участие в областном круглом столе «Формирование здорового образа жизни школьников в современном образовательном процессе» (апрель). Все учителя МО (Хомченко Т.В., Антипенко А.С., Муравецкая Н.В., Шевченко О.Н., Прокудина М.И., Диденко Л.И., Скачко В.В) приняли участие в региональной выставке-конкурс «Мир увлечений» педагога. Муравецкая Н.В. стала призером этого конкурса в номинации «Работа с вторичным сырьем» (октябрь 2011 г). За период 2011 -2012 учебного года опубликовано 10 статей педагогами Диденко Л.И., Муравецкой Н.В. Много внимания педагоги уделяли развитию профессиональных интересов и практических навыков учащихся. С целью привлечения внимания к социальной значимости трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта, их реабилитации и адаптации в обществе, учителями методического объединения были проведены внеклассные мероприятия: школьный конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии» для учащихся 6-11 классов (февраль) (отв. конкурса Хомченко Т.В.) «А ну-ка, девочки» для учащихся 5-11 классов (март) (отв. Прокудина М.И., Скачко В.В.); «Праздник труда» для учащихся 5-11 классов (апрель), (отв. Прокудина М.И.); конкурс-викторина «Умники и умницы» для учащихся 7-11 классов (апрель), (отв. Муравецкая Н.В.); «Неделя добрых дел» (апрель) (оказание помощи обучающимся и сотрудникам школы в ремонте мебели, одежды, книг, уборке помещений, пересадке комнатных растений), (отв. учителя МО); «Дерево смотрят в плодах, а человека в делах» выставка работ, выполненных на уроках профессионально-трудового и производственного обучения (с целью привлечения родителей и членов семьи к осознанному выбору их детьми будущей профессии), (отв. Муравецкая Н.В., Хомченко Т.В.); - школьные конкурсы рисунков: «Моя профессия» под девизом «Я + Моя семья!» среди учащихся 6-11 классов; «Профессии моих родителей» среди учащихся 6-11 классов, (отв. Скачко В.В, Прокудина М.И ) ( 21-25 ноября 2011 года), с целью привлечения родителей и членов семьи к осознанному выбору их детьми будущей профессии проведены. Лучшие рисунки были представлены на школьных выставках «Моя профессия» и «Профессии моих родителей» (отв.Скачко В.В., Шевченко О.Н.) (28-30 ноября 2011 года) Конкурс «Умники и умницы» , «Неделя добрых дел», «А ну-ка, девочки», были проведены впервые, очень понравились учащимся и будут проводится в будущем. Учащиеся нашей школы под руководством учителей МО Хомченко Т.В., Антипенко А.С., Муравецкой Н.В., Шевченко О.Н., Прокудиной М.И., Диденко Л.И., Скачко В.В.приняли активное участие в 15 областных, городских и 10 школьных выставках, конкурсах, фестивалях детского декоративно-прикладного творчества: городской конкурс «Рукотворная краса Белогорья» (воспитанница Прокудиной М.И. стала призером этого конкурса) (сентябрь); городской конкурс «Радуга талантов» (воспитанница Муравецкой Н.В. стала призером этого конкурса) (ноябрь); городская выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества (специальная библиотека для слепых им. В.Я. Ерошенко) (октябрь); городская выставка (библиотека им. Лиханова) (ноябрь), городской аукцион-продажа (ноябрь); городской конкурс «Свет Рождества Христова» (декабрь-январь); городской конкурс «Красный крест глазами детей» (воспитанница Диденко Л.И. стала призером этого конкурса) (февраль); областной фестиваль-конкурс художественно-прикладного творчества «Божий мир» (февраль); областная выставка работ декоративно- прикладного творчества «Светлый праздник» в ЦМИ г. Белгорода (апрель); областная выставка художественно-творческих работ «Учитель-ученик» в рамках V Международных Бакушинских педагогических чтений на базе ОГАОУ ДПО БелИПКППС (апрель); областной фестиваль-конкурс художественно-прикладного творчества «Национальные традиции Белгородчины» (апрель); областная выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Жизнь – творчество, творчество – жизнь» (специальная библиотека для слепых им. В.Я. Ерошенко) (май); Муниципальный этап Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства посвященный 1150-летию зарождения Российской государственности (2 воспитанницы Муравецкой Н.В. стали призерами этого конкурса) (апрель); Муниципальный конкурс декоративно-прикладного творчества «Православная культура Белгородского края» (май); Муниципальный конкурс детского технического и декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» (май); школьные выставки работ, выполненных обучающимися на уроках профессионально-трудового и производственного обучения, на занятиях кружков «Рукотворная краса Белогорья» (сентябрь), «День матери» (ноябрь), «Новый год» (декабрь), «Свет Рождества Христова» (декабрь-январь), «Праздник Весны» (март), «Пасхальная выставка»(апрель),»»Дерево смотрят в плодах, а человека в делах» (апрель-май); школьный конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства посвященный 1150-летию зарождения Российской государственности, школьный конкурс «Город мастеров». В течение 2011-2012 учебного года за активное деятельное участие в организации и проведении выставок, за подготовку призеров конкурсов и развитие творческих способностей обучающихся учителя методического объединения получили 25 почетных грамот, 1 диплом призера, 2 благодарственных письма: 10 почетных грамот Управления образования администрации г. Белгорода; 14 почетных грамот Белгородского областного комитета «Российского союза молодежи»; 1 почетная грамота Белгородского регионального общества «Красный крест»; 1 диплом ГОУ ДПО БелРИПКППС 2 благодарственных письма «Центра социальной помощи семье и детям». 26 почетных грамоты и 1 благодарственное письмо получили и воспитанники учителей МО трудового обучения. Методическое объединение учителей русского языка и чтения и методическое объединение учителей естественно-математических наук проводили традиционные недели математики и русского языка. Внеклассная работа в этом направлении способствовала формированию творческой деятельности учащихся, явилась неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Большим общешкольным мероприятием был конкурс чтецов на тему: «С любовью к Родине», целью которого было не только развивать литературно-творческие способности, но и воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину, воспитывать уважение к живому русскому слову, как наследию, доставшемуся нам от наших предков. Благодаря высокому энтузиазму и творческой фантазии учителей, мероприятие прошло на высоком профессиональном уровне. Интересным по форме и содержанию было мероприятие «Путешествие по музею истории слов. «Хочу всё знать!», на котором ребята познакомились с этимологией многих знакомых нам слов. Мероприятие позволило показать богатство и культуру русского языка. Основной целью, которого, являлось развивать любовь к родному языку и бережное отношение к слову. Особый эмоциональный фон для усвоения знаний создала литературная гостиная «Россия – Родина моя». Дети демонстрировали коммуникативные умения, читали стихотворения. Учителя МО с большой ответственностью относятся к проведению внеклассных мероприятий, способствуют формированию познавательного интереса ребят к русскому языку и чтению, коррекции психофизических недостатков учащихся. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации привлекает учащихся новизной, вызывает интерес. Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия учащихся – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Все мероприятия проходят в уютной обстановке, оформление кабинета соответствует определённому мероприятию, что подчёркивает значимость и важность каждой встречи и несёт определённое нравственное и патриотическое воспитательное воздействие на учеников, прививают культуру поведения, дружбу, коллективизм. В мероприятиях учителя стараются занять максимальное количество ребят, находят индивидуальный подход к каждому ребёнку. Ребята с удовольствием участвуют в мероприятиях, проявляя свои творческие способности: чтение стихов, прозы, а также музыкальные способности. В течение 2011-2012 учебного года были проведены следующие внеклассные мероприятия: 1. Урок доброты «Если добрый ты…» Мероприятие для учащихся 5-11 классов. (12 октября 2011г.) 2. Праздник книжки «Чтение – лучшее учение» Внеклассное мероприятие для уч-ся 5-11классов (20 октября 2011г.) 3. Конкурс чтецов «Моя мама лучше всех», учащиеся 5-11 классов (22 ноября 2011г.) 4. Музыкально-поэтическая композиция «Мама – солнышко моё»», 5-9 классы (23 ноября 2011г.) 5. Праздник «Новогодняя мозаика», участники 5-9 классов (19 декабря 2011г.) 6. Конкурс чтецов «Героям Великой Отечественной войны посвящается», учащиеся 5-11 классов (2 мая 2012 г.) 7. День памяти «Дети войны. Короткое детство военной поры» для учащихся 5-11 кл. (3 мая 2012г.) В 8-11 классах прошло внеклассное занятие по математике «Кто хочет стать отличником» провела Козлитина Л.М. В 5-7 классах прошло внеклассное занятие по математике «Математический турнир» провела Надудик Т.С. В 5-8 классах прошла викторина по биологии «В мире животных» провела Заяц Г.К. Во всех мероприятиях дети принимали активное участие. Материал для занятий был подобран интересный, воспитывающий, развивал память, мышление, внимание, кругозор. В конце занятий все учащиеся получили призы. Работа методического объединения учителей начальных классов - это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность, которая соответствует теме школы, теме и задачам МО и требованиям коррекционного образования. Педагоги МО работали совместно с психологом Богачевой О.В. и логопедом Кравцовой Н.В. Между ними налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, совместная разработка внеклассных мероприятий. Интересно прошел Всероссийский урок чтения «Мои друзья – сказочные герои», внеклассное мероприятие, посвященное памяти героя войны Ватутина Н.Д. В этом учебном году 5 учителей МО начальных классов приняли участие в городском смотре-конкурсе кабинетов начальных специальных (коррекционных) классов VII и VIII вида. За хорошую работу по дидактическому и методическому оснащению кабинетов Миряева Г.И., Красько Е.В. были признаны призерами городского смотра-конкурса и награждены Грамотами управления образования администрации г. Белгорода. Бабенко Ю.В. была признана лауреатом городского смотра-конкурса и награждена Дипломом управления образования администрации г. Белгорода. Коваленко С.В. и Михайлова В.В. были отмечены сертификатами участников. По итогам 2011-2012 учебного года качество знаний по школе составило 29 %:
Сравнительный анализ в течение учебного года показывает, что
Сравнительный анализ качества знаний по учебным предметам показал, что лучше всего учащиеся успевают по следующим предметам: музыка, профессионально-трудовое обучение, физическая культура. Сравнительно ниже по сравнению с другими предметами качество знаний: - в 5 классе – по русскому языку и чтению (30%) – Литвинова О.А. и математике (30%) – Надудик Т.С.; - в 6 классе – по русскому языку и чтению (43%) – Кушнарева Т.М.; - в 7б классе – по математике (33%) – Козлитина Л.М.; - в 8 классе – по математике (55%) – Надудик Т.С.; - в 10 классе – по русскому языку и чтению (38%) Надудик Т.С. Лучшие результаты по обучению учебным дисциплинам на конец 2011-2012 учебного года показали учащиеся следующих классов:
Результаты качества знаний очень низкие из-за сложного состава учащихся. В следующем учебном году необходимо продолжить коррекционную работу по обучению учащихся для достижения более высоких результатов. Необходимо больше времени на уроке уделять обучению практическим навыкам счета и письма с опорой на наглядный материал, используя игровые моменты и внеклассную работу. Большого внимания заслуживает проблема обучения учащихся навыкам чтения. В результате анализа на начало и конец 2011-2012 учебного года выразительно и бегло на конец года читают 15% учащихся, что на 0,3% выше по сравнению с началом учебного года. Навыками правильного, осмысленного чтения владеют на конец года 64% обучающихся, что на 7,9% выше по сравнению с началом учебного года. Количество детей читающих по слогам уменьшилось в 5 классе с 78% до 70% (учитель Литвинова О.А.), в 6 классе с 62,5% до 57% (учитель Кушнарева Т.М.),в 8 классе с 40% до 22% (учитель Кушнарева Т.М.). По сравнению с началом учебного года улучшилось чтение учащихся 5,6,7б,8 классов, а чтение учащихся 4,7а,9 классов осталось стабильным по сравнению с началом учебного года. Учащиеся допускают ошибки при чтении текстов, читают монотонно, не владеют силой голоса. В 2012-2013 учебном году необходимо продолжить работу по развитию у обучающихся читательской самостоятельности, умение работать с книгой, используя эффективные приемы по коррекции, а также продолжив встречи с работниками библиотеки им. А.Гайдара. В 2011-2012 учебном году обучающиеся 9 класса сдавали экзамен по 2-м видам профильного обучения:
По профильному труду «Столярное дело» учащиеся показали хороший уровень знаний. Экзамен сдавали 4 учащихся: Качество знаний = 75%. Воронов Кирилл получил 4 «хорошо» Полозков Дмитрий получил 4 «хорошо» Роганин Кирилл получил – 4 «хорошо» Сериков Роман – 3 «удовлетворительно» По профилю швейное дело экзамен сдали 4 девочки. Они получили следующие отметки: Божко Татьяна получила – 3 «удовлетворительно» Бурмистрова Карина получила – 3 «удовлетворительно» Лукьянова Виктория – 4 «хорошо» Смыченко Екатерина – 4 «хорошо». Качество знаний = 50%. Все девочки показали хороший уровень знаний и навыков при выполнении работ. Обучающиеся 11 класса сдавали экзамен по производственному обучению «Рабочий зеленого хозяйства» (8) и «Швейное дело» (6). По профилю «Швея» учащиеся качество знаний составило 100%. По профилю «Рабочий зеленого хозяйства» - 50%. Обучающиеся получили производственные характеристики для продолжения обучения в ПУ или устройства на работу. В целом педагогическим коллективом за 2011-2012 учебный год проделана большая работа, направленная на формирование у обучающихся доступных базовых коммуникативных навыков, социально-бытовую ориентацию, умение использовать полученные умения и навыки в реальных условиях, в доступных пределах. Исходя из проблем коррекционного образования на следующий учебный год можно определить следующие задачи:
Организационно-педагогические мероприятия:
СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ
|
Похожие:
 | Учебно-воспитательный план Комплекс мероприятий по обеспечению прав несовершеннолетних на получение основного общего образования | | Приказ №73 от «30»августа2013г. Учебно-воспитательный план муниципального... Комплекс мероприятий по обеспечению прав несовершеннолетних на получение основного общего образования |
| План работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися... |  | Анализ работы по предупреждению правонарушений среди детей и подростков... Председателя комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, обо всех нарушениях, совершенных учащимися, были незамедлительно... |
| План работы уполномоченного по защите прав участников образовательного... | | План работы колледжа на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Деятельность по библиотечно-информационному обеспечению образовательного процесса |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.) | | План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012... |
| Анализ работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних... Планом воспитательной работы предусмотрены мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и предупреждению... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 |
| План по подготовке к гиа 9 2010 2011 учебный год Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования | | План мероприятий сп детский сад №1945 по обеспечению безопасности... План мероприятий сп детский сад №1945 по обеспечению безопасности жизнедеятельности и охране прав ребенка на летний период |
| Протокол заседания комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве красноярского края | | На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... |
| Практические рекомендации для специалистов по работе с детьми и семьёй... «Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: эффективные услуги, технологии, методики работы» | | Отчет по гиа и егэ 2011-2012 учебный год Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования |
