10. Проблема возраста и возрастной периодизации в работах отечественных и зарубежных психологов. Социально-историческая природа детства.
Рекомендации к разработке темы: итогом реферата должна быть схема, в которой следует соотнести различные подходы в анализе проблемы.
Литература
Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Волкова, М. Н. Деятельностный подход и категория деятельности в психологии / М. Н. Волкова. – Владивосток, 2007. (электронный ресурс).
Выготский, Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский / Собр. соч. : В 6 тт. – М. : Педагогика, 1984. Т. 3. С. 6-58, 302-313.
Выготский, Л. С. Проблема возраста / Л. С. Выготский / Собр. соч. : В 6 тт. – М. : Педагогика, 1984.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Крэйг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2000. (и др. изд.)
Крэйн, У. Теории развития / У. Крэйн. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2002. (и др. изд.)
Кудрявцев, В. Т. Психология развития человека: основания культурно-исторического подхода / В. Т. Кудрявцев. – Рига : Педагог. центр «Эксперимент», 1999. Ч. I.
Леонтьев, А. Н. Избр. психологические труды : В 2-х тт. / А. Н. – М. : Педагогика, 1983 (и др. изд.)
Слободчиков, В. И. Психология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школьная пресса, 2000.
Эльконин, Д. Б. Избр. психологические труды / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1989.
11. Значение игры в развитии человека. Теории детской игры. Культурно-исторические подходы к анализу игры.
Рекомендации к разработке темы: итогом реферата должна быть схема, в которой следует соотнести различные подходы в анализе проблемы.
Литература
Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Волкова, М. Н. Деятельностный подход и категория деятельности в психологии / М. Н. Волкова. – Владивосток, 2007. (электронный ресурс).
Гальперин, П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1976.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1981. Психологические основы дошкольной игры (С. 481-508).
Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже. – М. : Академ. проект, 2006.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002.
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. – М. : Смысл, 1999.
Хейзинга, Й. Осень средневековья / Й. Хейзинга. – М. : Айрис-Пресс, 2002.
Хейзинга, Й. Homo ludens / Й. Хейзинга. – М. : Прогресс-Академия, 1992.
Эльконин, Д. Б. Избр. психологические труды / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1989.
Также можно использовать любой учебник по психологии развития для высшей школы.
12. Проблема периодизации развития человека в зрелом и пожилом возрасте. Психическое развитие и возрастные кризисы зрелых возрастов. Варианты траекторий развития в поздних возрастах.
Рекомендации к разработке темы: итогом реферата должна быть схема, в которой следует соотнести различные подходы в анализе проблемы.
Литература
Асмолов, А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Гальперин, П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1976.
Волкова, М. Н. Деятельностный подход и категория деятельности в психологии / М. Н. Волкова. – Владивосток, 2007. (электронный ресурс).
Выготский, Л. С. Проблема возраста / Л. С. Выготский / Собр. соч. : В 6 тт. – М. : Педагогика, 1984.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Крэйг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2000. (и др. изд.)
Крэйн, У. Теории развития / У. Крэйн. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2002. (и др. изд.)
Кудрявцев, В. Т. Психология развития человека: основания культурно-исторического подхода / В. Т. Кудрявцев. – Рига : Педагог. центр «Эксперимент», 1999. Ч. I.
Леонтьев, А. Н. Избр. психологические труды : В 2-х тт. / А. Н. – М. : Педагогика, 1983 (и др. изд.)
Слободчиков, В. И. Психология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школьная пресса, 2000.
Эльконин, Д. Б. Избр. психологические труды / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1989.
13. Человек в различных культурно-исторических эпохах. Теории первобытного мышления (Леви-Брюль). Человек Нового времени (М.Вебер)
Рекомендации: Отразить социогенетические исследования: различия отношений деятельности и сознания в условиях разных исторических эпох и разных культур (А. Н.Леонтьев, М.Р.Лурия, М. Коул и др.). Показать роль культуры в развитии мышления и ментальности (Леви-Брюль, Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, К. Юнг, Й. Хейзинга, Ю. Лотман, Л. Гумилев, К. Хорни).
Раскрыть психологическую характеристику «первобытного», архаического мышления, специфику «античного» и «средневекового» мышления, человека Средневековья и Ренессанса, Нового времени, индустриального и постиндустриального общества. Продуктивные и непродуктивные (невротические) эпохи.
Литература:
Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. – М. : Педагогика-Пресс, 1993.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. – М.: Когито-Центр, 1997.
Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. – М. : Прогресс, 1977.
Кликс, Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М. : Прогресс, 1983
Кон, И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М. : Наука, 1988.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М. : Педагогика-Пресс, 1994.
Леви-Стросс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Стросс. – М. : Республика, 1994.
Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1981. - Об историческом подходе в изучении психики человека (С. 350-409).
Мацумото, Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – М. : Олма-Пресс, 2002.
Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже. – М. : Академ. проект, 2006.
Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б. Ф. Поршнев. – М. : Наука, 1979.
Поршнев, Б. Ф. О начале человеческой истории / Б. Ф. Поршнев. – М. : Мысль, 1974.
Почебут, Л. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии / Л. Г. Почебут. – СПб., 2005.
Почебут, Л.Г. Кросскультурная и этническая психология / Л. Г. Почебут. – СПб., 2012.
Хейзинга, Й. Осень средневековья / Й. Хейзинга. – М. : Айрис-Пресс, 2002.
Хейзинга, Й. Homo ludens / Й. Хейзинга. – М. : Прогресс-Академия, 1992.
14. Биологические, культурологические и психологические концепции в трактовке исторического развития человека: Л.Гумилев, Б.Поршнев, Й.Хейзинга, Ю.Лотман, Ж. Пиаже, М. Коул, С.Скрибнер.
Рекомендации к разработке темы: итогом реферата должна быть схема, в которой следует соотнести различные подходы в анализе проблемы исторического развития человека.
Литература
Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. – М. : Педагогика-Пресс, 1993.
Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли / Л. Н. Гумилев. – Л. : Гидрометеоиздат, 1990 (и дрю изд.)
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Кон, И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М. : Наука, 1988. Гл. 1.
Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. – М.: Когито-Центр, 1997.
Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. – М. : Прогресс, 1977.
Кликс, Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М. : Прогресс, 1983
Кон, И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М. : Наука, 1988. Гл. 1.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М. : Педагогика-Пресс, 1994.
Леви-Стросс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Стросс. – М. : Республика, 1994.
Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1981. - Об историческом подходе в изучении психики человека (С. 350-409).
Лотман, Ю. Беседы о русской культуре / Ю. Лотман. (любое изд.)
Мацумото, Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – М. : Олма-Пресс, 2002.
Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже. – М. : Академ. проект, 2006.
Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б. Ф. Поршнев. – М. : Наука, 1979.
Поршнев, Б. Ф. О начале человеческой истории / Б. Ф. Поршнев. – М. : Мысль, 1974.
Почебут, Л. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии / Л. Г. Почебут. – СПб., 2005.
Почебут, Л.Г. Кросскультурная и этническая психология / Л. Г. Почебут. – СПб., 2012.
Хейзинга, Й. Осень средневековья / Й. Хейзинга. – М. : Айрис-Пресс, 2002.
15. Социогенетические исследования: различия отношений деятельности и сознания в условиях разных исторических эпох и разных культур (А. Н.Леонтьев, М.Р.Лурия, М. Коул и др.).
Рекомендации к разработке темы: итогом реферата должна быть таблица, в которой проведен сравнительный анализ различных исследований по разработанным автором критериям.
Литература
Асмолов, А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. – М. : Педагогика-Пресс, 1993.
Грушин, Б. А. Очерки логики исторического исследования / Б. А. Грушин. – М.: Политиздат, 1961.
Жан Пиаже : Теория, эксперименты, дискуссии / под ред. Л. Ф. Обуховой, Бурменской. – М. : Гардарики, 2001.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Ильенков, Э. В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. – М. : Политиздат, 1991.
Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. – М.: Когито-Центр, 1997.
Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. – М. : Прогресс, 1977.
Кликс, Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М. : Прогресс, 1983
Кон, И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М. : Наука, 1988. Гл. 1.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М. : Педагогика-Пресс, 1994.
Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1981. - Об историческом подходе в изучении психики человека (С. 350-409).
Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б. Ф. Поршнев. – М. : Наука, 1979.
Поршнев, Б. Ф. О начале человеческой истории / Б. Ф. Поршнев. – М. : Мысль, 1974.
Почебут, Л. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии / Л. Г. Почебут. – СПб., 2005.
Почебут, Л.Г. Кросскультурная и этническая психология / Л. Г. Почебут. – СПб., 2012.
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. – М. : Смысл, 1999.
16. Роль культуры в развитии мышления. Сравнительная характеристика мышления в разных культурах: кросскультурные исследования. Психическая жизнь человека различных культурно-исторических эпох. Психическая жизнь индустриального и постиндустриального общества.
Рекомендации к разработке темы: следует соотнести особенности мышления и ментальности человека в различных социокультурных условиях. Хорошим подспорьем для выработки критериев может явиться работа Мацумото.
Литература
Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Асмолов, А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002.
Выготский, Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский / Собр. соч. : В 6 тт. – М. : Педагогика, 1984. Т. 3.
Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. – М. : Педагогика-Пресс, 1993.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994.
Ильенков, Э. В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. – М. : Политиздат, 1991.
Исследование проблем психологии творчества / отв. ред. А. Я. Пономарев. – М. : Наука, 1983.
Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. – М.: Когито-Центр, 1997.
Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. – М. : Прогресс, 1977.
Кликс, Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М. : Прогресс, 1983
Кон, И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М. : Наука, 1988. Гл. 1.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М. : Педагогика-Пресс, 1994.
Леви-Стросс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Стросс. – М. : Республика, 1994.
Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1981.
Мацумото, Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – М. : Олма-Пресс, 2002.
Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже. – М. : Академ. проект, 2006.
Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б. Ф. Поршнев. – М. : Наука, 1979.
Поршнев, Б. Ф. О начале человеческой истории / Б. Ф. Поршнев. – М. : Мысль, 1974.
Почебут, Л. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии / Л. Г. Почебут. – СПб., 2005.
Почебут, Л.Г. Кросскультурная и этническая психология / Л. Г. Почебут. – СПб., 2012.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002.
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. – М. : Смысл, 1999.
|
