Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 476.7 Kb.
|
Л Е К Ц И Я 2 «Основные социально-психологические характеристики личности сотрудника ОВД»Вопрос 1. Понятие «личности» в психологии. Под личностью понимается индивид в его отношении к разным социальным системам. Социальные функции человека как личности являются главными критериями ее сформированности. Реальной основой личности в этом смысле становится совокупность реализуемых ею многообразных видов деятельности и соответственно отношений к их разным сторонам. Для понимания категории «личность» следует обратиться к необходимым критериям оценки сформированности личности: чем более ярко они выражены применительно к той или иной личности, тем больше оснований говорить о том, что она состоялась. Усвоив такие критерии, сотрудник ОВД может, не используя специальный психодиагностический инструментарий, определить, с личностью какого уровня развития он имеет дело и к какому уровню сформированности он сам относится как личность. Структура личности. В структуре личности представлены как биологические, так и социальные факторы. Но полемика вокруг соотношения этих факторов ведется до настоящего времени. «Структура личности» - это научный абстракт, «инструмент» анализа и оценки представленности личности в человеке, разрабатываемый в психологической науке в рамках разных школ и направлений. Структура личности — это относительно устойчивое единство определенным образом систематизированных, взаимосвязанных и взаимодействующих биологических и социально-обусловленных ее свойств, в котором определяющими являются последние. Это общее определение можно по-разному конкретизировать в содержательном плане. Например, включить в структуру личности: • психические процессы (различные формы отражения); • психические состояния (интеллектуальные, эмоциональные, волевые); • психические свойства (черты характера, способности и т.д.). Согласно учению известного австрийского психиатра 3. Фрейда, психоаналитической терапии, структура личности состоит из таких уровней, как «Оно» (Id), «Я» (Ego) и «Сверх-Я» (Super Ego). Каждая из этих структур личности по-своему интересна и может быть использована в практике изучения личности. Однако наиболее конструктивной представляется структура личности, предложенная К.К. Платоновым: 4-я, низшая, в основном, биологически, обусловленная подструктура личности включает возрастные, половые свойства, которые формируются путем повторения (тренировки): 3-я подструктура, в которую входят социально сформированные путем, упражнения на основе биологических задатков индивидуальные особенности психических процессов. 2-я подструктура опыта, в которую входят знания, навыки и привычки, приобретенные путем обучения; 1-я, высшая и в основном социально обусловленная подструктура направленности, сформированная путем воспитания. Ведущую роль в структуре личности - ее направленность. Направленность – это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций. Вопрос 2. Формирование и развитие личности. Для понимания такого качества человека, как «личность» важен вопрос о факторах и психологических механизмах его формирования. Относительно факторов: это, во-первых, внешние по отношению к индивиду факторы. Здесь рассматривается микро-, макро- и .мегасреда социализации человека. Во-вторых - внутренние факторы — биологически обусловленные наследственные особенности. Основные психологические механизмы формирования личности: К первому из этих психологических механизмов можно отнести «сдвиг мотива на цель». Его суть заключается в том, что если предмет (идея, цель работы) длительно и стойко насыщается положительными эмоциями, то он постепенно превращается в самостоятельный мотив — цель жизнедеятельности и профессиональной деятельности личности. В этой связи важно учитывать характер тех воздействий внешней среды, включая непосредственно коллектив ОВД, которым постоянно подвергается сотрудник, стремясь к правильному использованию данного механизма. Второй психологический механизм формирования и развития личности – идентификация. Он реализуется через подражание и «заражение». Важно, чтобы сотрудники ОВД, от руководящего до рядового, чувствовали и понимали свою причастность к созданию атмосферы личностного роста стремлением самим стать объектом идентификации для своих сослуживцев добросовестным и творческим служением Закону. Третий и весьма важный психологический механизм формирования личности — это принятие и освоение социальных ролей, которые описываются в психологии с помощью понятий «социальная позиция» и «социальная роль». Принципы развития личности.
2. Психология личности структурна и иерархична (принцип структурности и иерархичности). 3. Психология личности в любом возрасте при всей ее устойчивости непрерывно меняется (принцип развития). 4. Сущность личности, ее основные психологические особенности обусловлены в решающей степени прижизненно, социально, а не врожденно и биологически (принцип социальной обусловленности). 5. Поведение сотрудника, его поступки психологически определяются взаимодействием свойств, качеств, психического состояния, в котором он находится в данное время, и пониманием им конкретной жизненной ситуации {принцип взаимосвязи психологии личности и деятельности). Профессиональная направленность личности юриста. Профессиональная направленность юриста - особая система его побуждений к, применению своих сил и способностей в укреплении законности и правопорядка в стране. Основные элементы профессиональной направленности. 1.Социально-мотивационные качества. 2.Профессионально-мотивационные качества. |
