Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.73 Mb.
|
| План работы информационной службы школы в 2012-2013 г Цель: формирование ИОС МОУ СОШ п. Тарбагатай Задачи: -Введение электронного документооборота и инфообмена посредством облачных технологий:
- Повышение уровня ИКТ- компетентности всех участников образовательного процесса:
- Совершенствовать систему стимулирования мотивации учителей
Приложение 4 Надпредметные творческие группы педагогов школы, созданные на основе заявленных проблем.
Приложение 5. Утверждаю: Директор МОУ СОШ п. Тарбагатай Першикова Л.С. Положение о работе рабочих групп проектно – сетевого взаимодействия. 1 Общие положения. Рабочая группа – одна из форм педагогического взаимодействия проектно – сетевого взаимодействия педагогов школы. Группа имеет подвижный состав и организуется на непродолжительное время. 2 Цель: Выявлению проблем и педагогического интереса педагогов школы. Задачи: 1. Провести анкетирование по сбору заявок педагогического опыта в общешкольную копилку. 2. Провести анализ заявок. 3 Определить группы по интересам. 3 Состав рабочих групп. Состав группы назначается координатором ( заместителем директора по УВР), учитываются желание и интерес педагогов, состав группы может меняться. 4. Регламент работы групп. 1. Работа групп осуществляется в начале каждого учебного года. 2 Продолжительность работы групп- 3-4 недели. 3 По окончании работы группа отчитывается перед координатором. 5 Результаты работы группы. Результатом работы является карта педагогических интересов и инновационного опыта педагогов школы, на основании которой формируются проектно – сетевые группы и конференц- группы. Приложение 6 Утверждаю: Директор МОУ СОШ п. Тарбагатай Першикова Л.С. Положение о работе проектно – сетевых групп. 1 Общие положения Проектно – сетевые группы, группы открытые, подвижного состава. Формируются на основе педагогического интереса на основе собранного материала, собранного рабочими группами. Общение в группе свободное, без записей и протоколов. 2 Цель: Обмен опытом в свободной клубной обстановке по определённой педагогической проблеме 3 Состав групп. В группе педагоги разных предметностей, входящие по своему « субъектному выбору». В группе нет ограничений, каждый может свободно войти в группу и так же свободно выйти в любое время. 5 Режим работы. Проектно – сетевые группы собираются под заявленную тему. Время назначается координатором. Работа групп осуществляется 1-2 раза в месяц. Педагоги группы обмениваются опытом по заявленной теме без протокола в свободной форме. Беседа записывается на видеокамеру. Создаётся обстановка клуба, может сопровождаться чаепитием. 6 Результаты работы группы. Записанное на электронные носители обсуждение передаётся координатору, а затем конференц- группам. После обработки передаётся в «живой» архив. Приложение 7 Утверждаю: Директор МОУ СОШ п. Тарбагатай Першикова Л.С. Положение о работе конференц- групп.. 1 Общие положения. Конференц- группы носят открытый характер, их состав подвижен, деятельность осуществляется на инициативной основе. 2 Цель: Создать копилку « живого « педагогического опыта педагогов школы. Задачи: 1Обработать информации, представленной сетевой проект – группой. 2 Приготовить печатный вариант. 3 Организовать надпредметные сетевые семинары. 4 Систематизировать полученный материал. 3. Содержание деятельности: 1. Педагоги, интересующиеся данным вопросом собираются для описания опыта, представленного педагогами проектно – сетевой группы. Просматривается диск, представленный координатором. Выжимается рациональное ядро .Обрабатывается, делаются записи. 2 Второй этап работы, подготовка надпредметного сетевого семинара по заявленной проблеме в рамках которого осуществляются следующие формы работы: - дискуссии: - диспуты; - круглые столы 3 Третий этап работы – систематизация представленного опыта и сбор его в педагогическую копилку педагогического опыта.
Работа осуществляется после работы сетевых проектных групп 1 раз в 1-2 месяца. 5 Результаты работы группы: Максимално – объёмная «копилка» опыта педагогов школы в рамках очерченного проектно –сетевого взаимодействия. Приложение 8 Утверждаю: Директор МОУ СОШ п. Тарбагатай Першикова Л.С. Методика оценивания образовательной деятельности учащихся – участников проектно – сетевого взаимодействия форумного типа. 1 Общие положения. Методика оценивания образовательной деятельности является важной частью проектно – сетевого взаимодействия и является в свою очередь элементом аутентичного оценивания учащихся школы и влияет на формирование «накопительной» отметки. 2 Цели: Оценить образовательную деятельность учащихся школы – участников проектно – сетевого взаимодействия форумного типа. Задачи: 1 Отследить творческую активность учащихся. 2 Выявить уровень образовательных достижений учащихся в овладении информационными технологиями. 3 Совершенствовать систему оценивания в школе. 4. Повышать мотивацию участия в образовательных мирах проектно – сетевого взаимодействия. 3. Содержание методики. Модераторы отслеживают посещение образовательных миров по заявленным темам. Если ученик только посетил данную проблему, заданную модератором, это « путешественник – гость» Его оценка зависит от количества посещений. И заносится в специальную таблицу. 10 посещений оценивается 1 баллом, заносится в таблицу для выведения рейтинга, что является основой для выведения балла образовательного рейтинга. Если ученик оставляет комментарий, выходя на протоптанную «индивидуальную тропинку», включается в обсуждение или задаёт собственную тему для обсуждения по данному вопросу, образуя смысловые группы, цена балла растёт. В 1 балл оценивается уже 5 таких комментариев. Если учащийся проводит образовательный практикум в информационном пространстве школы по заявленной проблеме ( выдвижение идей, средств и путей решения), реализовал проект, то такая деятельность оценивается в 3 балла. На каждого участника составлена таблица, которая заполняется в конце недели представителями учебных коллегий классов. Сведения о деятельности участников проектно – сетевого взаимодействия получают от координатора, которому подают сведения модераторы. Баллы, которые накопит участник взаимодействия идут для выведения рейтингова балла портфолио, служат для получения отметки по предмету. 3 балла, полученные при проведении образовательного практикума и реализации проекта приравниваются к «5» по предмету.
Для получения статуса «путешественник – эксперт» необходимо заработать интегральный рейтинг участника, складывающийся из мнения модератора и других участников обсуждения. Каждый модератор отслеживает процент участия каждого участника, на которых составлена индивидуальная таблица по выведению интегрального рейтинга и выводит его по окончании комментария.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
