Анализ работы МО учителей иностранного языка
МО руководит работой 5 учителей, из которых 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 3 учителя – вторую категорию, 1 учитель не имеет квалификационной категории.
За истекший учебный год было проведено 5 заседаний МО по запланированной тематике (см. протоколы заседаний МО). Заседания были посвящены рассмотрению актуальных научно-педагогических и методических проблем в рамках приоритетного направления методической работы школы «Создание в рамках школы единого образовательного пространства», а также в рамках темы МО «Новые приоритеты в области образования по иностранным языкам в условиях создания в рамках школы открытого образовательного пространства». Работа МО была направлена на решение основной цели методической работы школы «Введение в образовательный процесс инноваций».
Работа МО была направлена на обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя ИЯ. Решались вопросы информационного обеспечения образовательного процесса. На заседаниях МО изучался и обобщался педагогический опыт учителей ИЯ. Продолжена работа по внедрению инновационных образовательных коммуникационно-информационных технологий. Данная деятельность способствовала реализации поставленных задач.
Приоритетное внимание было уделено освоению нового содержания образования по иностранному языку, изучению нормативных документов:
1. Новый образовательный стандарт по иностранным языкам 2004.
2. Новый Федеральный базисный учебный план и место предмета «Иностранный язык» в нем.
3. Примерные программы начального основного среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, рекомендованы письмом МО и Н РФ от 07.07.2005 №03-1263.
4. Авторская программа курса обучения английскому языку к УМК «Enjoy English», 2-9 классы. Автор: М.З. Биболетова, Обнинск: Титул, 2008.
5. Основные изменения в Положении о Всероссийской олимпиаде школьников (приказ МО и Н РФ от 22.10.2007 № 286, зарегистрировано 16.11.2007).
6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в ОУ на 2009-2010 учебный год».
7. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 09.04.2009 № 01-74/10-01 и приложениями к нему о единой форме бланков для проведения ЕГЭ и правилах заполнения бланков.
8. Письмо Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 10.02.2009 г. № 717 «Об организации и проведении государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Волгоградской области в 2009 году».
У учителей иностранного языка программа пройдена полностью. Отставания, вызванные болезнью учителей (Павлова Н.А.), экзаменационной сессией (Шведова Г.Н.) ликвидированы частично за счет замены отсутствующего учителя, частично путём укрупнения дидактических единиц, блочной подачи материала и сокращением количества резервных уроков. Отставания, вызванные другими причинами (отсутствие воды, праздничные дни), ликвидированы за счет сокращения резервных уроков. Проверка классных журналов на предмет прохождения программы и объективности выставления оценок показала следующее. Записи тем в журналах соответствуют тематике рабочих программ, программа пройдена полностью, оценки выставлены объективно. Недочёты, выявленные у Павловой Н.А., устранены, программа откорректирована, записи в журнале соответствуют тематике рабочих программ. Взывает сомнения объективность выставленных оценок и критерии оценивания у учителя Павловой Н.А., поскольку индекс качества знаний в обычных классах выше, чем в инженерных классах и намного выше, чем в тех же классах у учителей Синицкой С.В. и Шведовой Г.Н. У других учителей объективность выставленных оценок и процент качества знаний сомнений не вызывает.
Учителя МО работали над совершенствованием содержания и качества образования. Мониторинг качества знаний и СОУ показал следующее. По итогам года учителя имеют следующие показатели.
|
|
2007-2008
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2008-2009
|
№
|
ФИО
|
Индекс качества
|
Степень обученности
|
Индекс качества
|
Степень обученности
|
1
|
Гаврилова Н.В.
|
70
|
68
|
71
|
70
|
2
|
Шведова Г.Н.
|
55
|
61
|
49
|
49
|
3
|
Синицкая С.В
|
50
|
51
|
52
|
47
|
4
|
Павлова Н.А.
|
55
|
48
|
73
|
63
|
5
|
Молтянинова Л.Г.
|
32
|
42
|
46
|
44
|
Положительная динамика по сравнению с прошлым учебным годом наблюдается у Гавриловой Н.В., Молтяниновой Л.Г., Павловой Н.А. Улучшился индекс качества у Синицкой С.В., степень обученности, однако, стала несколько ниже. Снижение показателей наблюдается у Шведовой Г.Н. Положительная динамика показателей по триместрам за 2008-2009 учебный год выявлена у Гавриловой Н.В., Шведовой Г.Н., Павловой Н.А., Синицкой С.В., Молтяниновой Л.Г.
Работа с одаренными учениками проводилась в рамках школьной олимпиады по английскому и немецкому языкам, которые организовала и провела для 5-11 классов Гаврилова Н.В. Результаты - английский язык: 1 место – Гапкалова Ю. (5и класс), Костяев В. (6и класс), Деревягина П. (7и класс), Маркевич Е. (8 и класс), Нарчук К. (9 и класс), Рубис Игнат (10 И), Золотарёва А (11и) – учитель Гаврилова Н.В. По немецкому языку победителем стал ученик 9а класса Ахматукаев, который принимал участие в муниципальном этапе олимпиады – учитель Молтянинова Л.Г.
Инновационная деятельность проходила в рамках освоения и активного применения коммуникационно-информационных, мультимедийных, компьютерных и видео технологий в процессе обучения ИЯ. Гаврилова Н.В. принимала заочно-дистанционное участие в работе международной научно-практической конференции в г. Ижевск (март 2008) с выступлением по использованию видео технологий на уроках английского языка (по итогам конференции опубликована статья в сборнике – в печати). На уроках Н.В. Гаврилова систематически использовала мультимедийные и Интернет технологии, уроки проводились в компьютерном классе, а также интерактивные задания для обучения устной диалогической речи и контроля произносительных, лексических и грамматических навыков. Инновационная деятельность проходила в рамках освоения и активного применения коммуникационно-информационных, мультимедийных, компьютерных и видеотехнологий, проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения ИЯ.
Гаврилова Н.В. принимала заочно-дистанционное участие в работе международных научно-практических конференциях в г.г. Волгоград, Невинномысск, Елец (сентябрь, октябрь 2008, март 2009) (по итогам конференций опубликованы сборники статей). На уроках Н.В. Гаврилова систематически использовала мультимедийные и Интернет технологии, а также интерактивные задания для обучения устной диалогической речи и контроля произносительных, лексических и грамматических навыков, проводились уроки в компьютерном классе. Гаврилова Н.В. освоила работу с интерактивной доской.
Продолжалась работа по паспортизации кабинетов. Полностью готов паспорт кабинета английского языка 3.07. Силами учителей и обучающихся были разработаны и изготовлены некоторые методические и дидактические материалы. Так, учителя подготовили плакаты, карты, страноведческие книги-раскладушки и доклады, которые могут быть использованы в учебном процессе. Разработаны тесты и проверочные работы для обучающихся 5-11 классов по темам, обозначенным в программе. Учителя Синицкая С.В. и Шведова Г.Н. изготовили страноведческие плакаты, разработали проверочные работы для обучающихся 3 и 4 классов. Молтянинова Л.Г. изготовила раздаточный материал для использования в обучающих играх по немецкому алфавиту. Кабинет 3.07 пополнился наглядно-методическими пособиями, страноведческой и лексико-грамматической тематики. Создана большая видеотека, состоящая из 12 видеокассет, 10 DVD дисков по английскому языку, 6 дисков с обучающими программами по английскому языку. Разработаны учебно-методические материалы для видеокурса «Добро пожаловать в Великобританию». Приобретён диск с мультимедийной обучающей программой для работы с интерактивной доской.
Завершена работа над портфолио учителя Н.В. Гавриловой, портфолио было представлено в декабре 2008 года. Г.Н. Шведова закончила работу над портфолио.
В прошедшем учебном году учителя повышали профессиональный уровень и совершенствовали педагогическое мастерство. Учителя осуществляли работу по темам самообразования и выступали с итогами на заседаниях МО. Гаврилова Н.В. разработала тему «Модели обучения в сотрудничестве и их использование в учебном процессе на уроках английского языка» и представила мультимедийную презентацию. Синицкая С.В. работала над темой «Работа над лексикой с использованием технологии сотрудничества». Павлова Н.А. изучала основные технологии личностно-ориентированного обучения. Шведова Г.Н. подготовила доклад «Обучение говорению на начальном этапе с использованием технологии сотрудничества». Молтянинова Л.Г. работала над темой «Коммуникативные технологии при развитии умения в неподготовленной речи». Гаврилова Н.В. выступала на методическом семинаре о мультимедийной поддержке обучения ИЯ.
Гаврилова Н.В. прошла краткосрочное обучение на учебных семинарах, проводимых издательским центром Оксфордского университета в г. Волгограде по темам «Английский язык в деловой коммуникации для профильного обучения», «Использование мультимедийной обучающей программы для интерактивной доски», «Как мотивировать подростков в процессе обучения ИЯ», «Единый государственный экзамен и подготовка к нему» с участием зам. начальника отдела обеспечения качества КИМ ФИПИ В.Н. Симкина (имеются сертификаты), в декабре 2008 года прошла обучение на курсах «Обучение английскому языку в Российских школах» в академии повышения квалификации в г. Москва (удостоверение).
Все учителя приняли участие в работе научно-практического семинара для преподавателей иностранного языка на тему «Инновационные подходы в преподавании иностранных языков» с участием преподавателей ВГИ на базе МОУ СОШ № 12.
В рамках методической недели Н.В. Гаврилова провела открытый урок в 6 И классе по теме «Погода и времена года» с использованием интерактивной доски, мультимедийных и видеотехнологий. На уроке присутствовали все члены МО, администрация и другие учителя, в том числе из МОУ СОШ № 18.
Работа с одарёнными учениками строилась в рамках исследовательской и проектной деятельности. Нарчук Кристина, Свотина Вероника, Прохорова Татьяна стали лауреатами Всероссийского фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», который организуется издательским домом «Первое сентября» в Москве. Ученицы выполнили коллективную научно-исследовательскую работу «Стереотипы национального характера через призму анекдотов», с которой можно познакомиться на сайте фестиваля, а также в сборнике тезисов докладов.
Ученики вовлечены в систему дистанционного обучения. Чернова Ольга, Прохорова Татьяна и Свотина Вероника стали участниками II-ой открытой дистанционной конференции ученических проектов, прошедшей в МОУ СОШ № 32, и получили дипломы III степени в секции «Филология». Руководитель – Гаврилова Н.В., награждена дипломом дистанционного педагога за участие в работе форума.
В рамках проектного направления одиннадцать учеников представили свои проекты на школьном фестивале проектов. Было продемонстрировано три проекта по английскому языку и проект по филологии. 28 марта 2009 года ученики 9И класса Купоносова Валентина, Чернова Ольга, Прохорова Татьяна и Свотина Вероника приняли участие в III городском фестивале ученических проектов в МОУ СОШ № 14.
Шведова Г.Н. завершает работу над портфолио. В 2008-2009 учебном году начала осваивать проектную деятельность, выполнив несколько проектов на уроках, начала осваивать информационные технологии, проводит уроки в компьютерном классе, используя материалы, приготовленные учениками в рамках проектной деятельности.
Синицкая С.В. работает над портфолио, осваивает проектную деятельность, выполнила мини-проекты на уроках в начальной школе.
Павлова Н.А. начала работу над портфолио, изучает теоретические основы проектной и инновационной деятельности.
По итогам работы учителей на методическую выставку были представлены следующие материалы.
1. Разработки двух уроков с приложением наглядных материалов, разработка открытого мероприятия «Интеллектуальная игра» (учитель Павлова Н.А.).
2. Разработки уроков и мероприятий с наглядными материалами, проектные работы (в печатном и электронном виде), стенгазета на английском языке, творческие работы учеников (учитель Шведова Г.Н.)
3. Разработки уроков, план мероприятия «Весёлый алфавит» с наглядными материалами, творческие работы учеников (учитель Синицкая С.В.)
4. Разработки открытых уроков, проектов (в печатном и электронном виде), творческие работы обучающихся, папки-раскладушки по страноведению, стенгазеты на английском языке, авторские мультимедийные презентации, видеосюжеты и разработанные к ним задания, исследовательские работы обучающихся, сборники опубликованных статей и исследовательских работ обучающихся (учитель Гаврилова Н.В.).
17 апреля 2009 года Гаврилова Н.В. организовала и провела Вторую школьную научно-практическую конференцию «Лингвистические чтения – 2009». В конференции приняли участие 12 человек, из них Горемыкины Екатерина и Елизавета, Золотарёва Анастасия, Колесова Дарья (11И) выступили с результатами проведённого исследования по социологии, Прохорова Татьяна, Купоносова Валентина, Чернова Ольга, Свотина Вероника (9И) – по филологии, Серая Анастасия и Жарковская Анастасия – по проектной деятельности.
Внеклассная работа проводилась в рамках декады иностранного языка и в течение всего учебного года. Были подготовлены ученики для проведения классных часов, организован конкурс газет на иностранном языке. Внеклассные мероприятия провели следующие учителя. Гаврилова Н.В. организовала конкурс проектов «Создай своего монстра» среди 6-х классов, конкурс мини-проектов «Мой любимый журнал» (9и); состоялась презентация проекта «Что такое национальный характер». Синицкая С.В. провела праздник алфавита во вторых классах, Шведова Г.Н. провела КВН среди пятых классов; Павлова Н.А. провела интеллектуальную игру для 6-7 классов «Таинственный лабиринт». Обучающиеся 10и класса работали над проектом по английскому языку «Самое лучшее место в мире». Разработкой и защитой проекта руководила Гаврилова Н.В.
Не проведено запланированное мероприятие в рамках декады иностранного языка страноведческий огонёк «Что мы знаем о странах, где говорят по-немецки», учитель Молтянинова Л.Г. Среди проблем в работе МО, хотелось бы отметить следующие. Не всегда необходимая информация сообщается вовремя. Не было в школе информации об областном фестивале проектов, а когда об этом стало известно из других источников, от нас заявку уже не приняли. И самая большая проблема – отсутствие мультимедийного компьютера, сканера и принтера, а также интерактивной доски в МО.
Примерные задачи на следующий учебный год (проект):
1. Внедрение инновационных образовательных коммуникационно- информационных и видеотехнологий, технологий компетентностного подхода.
2. Информационное обеспечение образовательного процесса в условиях постепенного перехода к новым государственным стандартам и новым требованиям к оценке качества образования.
3. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя ИЯ.
4. Оказание содействия педагогам в создании банка информационных данных (адресов ППО).
|
