Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.76 Mb.
|
Работа с педагогами. С педагогами большое внимание уделялось индивидуальной работе, что удобно по времени и индивидуальным особенностям педагогов (начинающие, опытные, разные проблемы). Использовала в работе консультации (тексты), рекомендации, беседы по проблемам развития, обучения, воспитания детей, саморазвития, подбор литературы по проблеме. Тематика консультаций: «Умение общаться – залог успешной деятельности педагогов» - сентябрь (25 педагогов); «Психолого-педагогические требования к занятиям с дошкольниками» (для молодых) – октябрь (8); рекомендации «Влияние установки на первое впечатление о незнакомом взрослом» - октябрь (13); «Учитесь управлять собой» - январь (21); «Повышение стрессоустойчивости педагогов» - февраль (25); «Профилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога» - февраль (19); «Роль взрослого в формировании у детей отзывчивого отношения к сверстникам в ситуации игрового взаимодействия и в повседневной жизни» (для молодых) – март (9). В течение учебного года посещала занятия, открытые мероприятия педагогов с детьми, праздники, где наблюдала взаимоотношения педагогов с детьми, умения педагогов развивать, обучать и воспитывать детей. После таких мероприятий проводилось индивидуальное обсуждение. Работа с родителями. С родителями работа проводилась по возрастным группам (выступления на групповых собраниях) и индивидуально: беседы по проблемам развития, воспитания и обучения детей, взаимоотношения в семье, просветительская работа по программе годового плана, информация по итогам диагностики детей, решение актуальных проблем, ответы на интересующие родителей вопросы. В течение года хорошие отношения сложились с родителями в группах: № 10 (3 встречи в группе и индивидуальная работа с каждым родителем воспитанников, заинтересованность прежде всего воспитателя Галлямовой Р.Х.); № 3 (3 встречи в группе с 100% посещаемостью родителей, индивидуальные беседы со многими родителями, заинтересованность обоих воспитателей); № 12 (3 встречи с группой родителей, индивидуальные беседы, заинтересованность Понамаревой Н.А); № 5 (2 встречи со всеми родителями группы, индивидуальные беседы, заинтересованность обоих воспитателей); № 9 (2 встречи с группой родителей, индивидуальные беседы, заинтересованность обоих воспитателей); № 8 (2 встречи с группой родителей, индивидуальные беседы, заинтересованность обоих воспитателей); в группах № 1, 6, 7 прошли по 1 встречи с группой родителей, в этих группах, и в группе № 11, проводились индивидуальные беседы с родителями. В течение учебного года среди родителей ДОУ проводили следующие анкетирование: «Готовность ребенка к поступлению в ДОУ» (май 2012), «Социальный статус семьи» (сентябрь 2012), «Итоги работы ДОУ за год» (апрель 2013). В каждой возрастной группе были оформлены папки-передвижки, в течение учебного года материал обновляли, дополняли по возникающим проблемам. В коридоре ДОУ систематически оформлялся стенд по вопросам психологии (воспитание детей, саморазвитие взрослых). Работа педагога-психолога в 2012-2013 году была насыщенной, систематической, продуктивной. Много сделано, есть определенные результаты, что, конечно, радует. Систематически оформлялась отчетная документация (аналитические справки, отчеты, протоколы, планы работы). Много времени уделялось подбору и оформлению материала для детей (диагностический, стимульный), педагогов (информационный, консультации, рекомендации), родителей (анкеты, информационный, папки-передвижки). Большое внимание уделялось самообразованию (переодическая печать, анализ научно-методической литературы, изучение вопросов по психологии общения, взаимоотношений). Педагог- психолог посетила 2 совещания педагогов-психологов города, на одном из которых подготовила материал и выступила по проблеме взаимоотношений с администрацией. Посетила два тура регионального конкурса детей «Смекалистые», где выступали дети 10 группы с воспитателем Галлямовой Р.Х. и заняли 1 место. Встречалась с практикующими психологами, молодыми специалистами, где обменивались опытом работы В этом году, благодаря слаженной работе педагогов, родителей и медперсонала ДОУ нам удалось снизить заболеваемость детей. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в ДОУ организовано четкое медико-педагогическое обслуживание в соответствии с учетом возраста, индивидуальных особенностей детей. Для установления более тесной связи между семьей и ДОУ педагог-психолог проводит индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, где выясняются условия жизни малышей. Для реализации задач укрепления психофизического здоровья детей создана соответствующая развивающая среда; медперсоналом проводится целенаправленная системная работа по оздоровлению детей в соответствии с планом оздоровительных мероприятий; педагоги ДОУ владеют разнообразными приемами здоровьесберегающих технологий и проводят разнообразную работу по формированию эмоционально- позитивного отношения к здоровому образу жизни через тематические занятия, специально подготовленные ситуации, игры, систематизируют планирование работы по укреплению психофизического здоровья детей через использование на занятиях этюдов психогимнастики, «минуток шалости», планирование тематических дней «День подвижных игр», «День хорошего настроения», «День активного отдыха». Таким образом, благодаря постоянно существующему медико-педагогическому контролю за состоянием здоровья, хорошему питанию, комплексу оздоровительных мероприятий в ДОУ направленных на укрепление организма и развитие движений детей, хорошим материальным условиям созданным коллективом и родителями добились снижения заболеваемости, несмотря на увеличение из года в год количества детей ясельных групп. Общее санитарно-гигиеническое состояние МБДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме. В конце учебного года проводился общий психолого-медико-педагогический анализ данных по состоянию психического и физического здоровья детей, планируются совместные мероприятия и исследования, повышающие эффективность воспитательно-оздоровительного процесса. Рациональное питание – одно из условий сохранения жизни, здоровья детей, Питание в ДОУ четырехразовое. Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ являются обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста и развития, соблюдения определённого режима питания, выполнение установленных правил технологии приготовления блюд, максимально сохраняющих ценность продуктов. ООО «Школьное питание» г.Набережные Челны разработало примерное 10-дневное меню, которое обеспечивает разнообразное и высококалорийное питание, содержащее оптимальное количество белков, жиров, углеводов, минеральных солей, витаминов. Широко используются в ежедневном меню продукты, содержащие микроэлементы (йодированное молоко и соль), кефир, разнообразные салаты. Регулярное употребление свежих фруктов, овощей, соков - все это является неотъемлемой частью в воспитании здорового ребенка. В целом - обеспечивает улучшение физического развития детей, повышение иммунологической защиты детского организма. Снабжение продуктами централизованное, ведётся строгий контроль за качеством поступающих продуктов, за сроками реализации скоропортящихся продуктов, технологией приготовления блюд, за личной гигиеной персонала, кухни, за санитарным состоянием пищеблока. Осуществляется контроль за правильным выходом готовых блюд в подсчете на одного ребенка, делаются записи в Журнале бракеража сырой и готовой продукции. Снимаются пробы, делается допуск к раздаче. В конце месяца проводится подсчет белков, жиров, углеводов, калорийности и качества съеденных продуктов на одного ребенка. В группах соблюдается график подачи питания. Отзывы родителей об организации питания положительные. В каждой группе оформлен журнал «Наши отзывы о пище» Оздоровительная работа МБДОУ №86 «Электроник» В нашем детском саду созданы и создаются все необходимые условия для охраны и укрепления здоровья детей. Прекрасные условия созданы для физического развития в спортивном зале и плавательном бассейне, на участках территории детского сада. Применяются для проведения лечебно профилактических мероприятий: Пальма Чижевского, очистители воды, термосы для заваривания фито-чая и настоя лечебных трав для ингаляций, аппарат Витофон, аппарат ароматерапии. Особое внимание в нашем саду уделяется проведениям качественного утреннего фильтра с опросом родителей о состоянии ребенка дома (ежедневная термометрия ребенка), утренней гимнастике, физкультурным занятиям, ЛФК, плаванию, ежедневным трехразовым прогулкам на свежем воздухе, спортивным праздникам, развлечениям совместно с родителями. Они помогают решать задачи оздоровления детей и формирования здорового образа жизни в семье. Большое внимание уделяем закаливающим процедурам: - упражнениям после сна, - хождению по разнообразным коврикам, - пробежкам по дорожкам препятствий, - точечному массажу по Уманской, - босохождение по песку, по гальке, - упражнениям под музыку, - закаливаниям солнечными лучами. В нашем детском саду совместно с заведующим д/с, врачом педиатром Бураковской Н.Ю., старшими медсестрами, психологом, старшим воспитателем разработана программа оздоровления детей в условиях д/с «Здоровый малыш». Цель программы: Программа «Здоровый малыш» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирования у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья. Основные принципы программы:
Основные направления программы: Профилактическая:
Организационное.
Лечебное.
Формы и методы оздоровления детей
Лечебно оздоровительные мероприятия
4. Результаты деятельности дошкольного образовательного учреждения. Благодаря постоянно существующему медико-педагогическому контролю за состоянием здоровья, полноценному питанию, комплексу оздоровительных мероприятий направленных на укрепление организма и развитие движений детей, хорошим материальным условиям созданным коллективом и родителями мы добились снижения заболеваемости.
Для реализации задач укрепления психофизического здоровья детей создана соответствующая развивающая среда; медперсоналом проводится целенаправленная системная работа по оздоровлению детей в соответствии с планом оздоровительных мероприятий; педагоги ДОУ владеют разнообразными приемами здоровьесберегающих технологий. Мы разнообразим работу по формированию эмоционально- позитивного отношения к здоровому образу жизни через тематические занятия, специально подготовленные ситуации, игры. Систематизировать планирование работы по укреплению психофизического здоровья детей через использование на занятиях этюдов психогимнастики, «минуток шалости», планирование тематических дней «День подвижных игр», «День хорошего настроения», «День активного отдыха». В этом году, благодаря слаженной работе педагогов, родителей и медперсонала ДОУ нам удалось снизить заболеваемость детей. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в ДОУ организовано четкое медико-педагогическое обслуживание в соответствии с учетом возраста, индивидуальных особенностей детей. Для установления более тесной связи между семьей и ДОУ педагог-психолог проводит индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, где выясняются условия жизни малышей. Для реализации задач укрепления психофизического здоровья детей создана соответствующая развивающая среда; медперсоналом проводится целенаправленная системная работа по оздоровлению детей в соответствии с планом оздоровительных мероприятий; педагоги ДОУ владеют разнообразными приемами здоровьесберегающих технологий и проводят разнообразную работу по формированию эмоционально- позитивного отношения к здоровому образу жизни через тематические занятия, специально подготовленные ситуации, игры, систематизируют планирование работы по укреплению психофизического здоровья детей через использование на занятиях этюдов психогимнастики, «минуток шалости», планирование тематических дней «День подвижных игр», «День хорошего настроения», «День активного отдыха».
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
