Задачи, поставленные перед оу что удалось реализовать и как? Совершенствование управления
Скачать 456.53 Kb.
|
| Результаты сдачи экзаменов выпускниками 11 классов:
*- средний балл без учета результата выпускника прошлых лет ** - средний балл с учетом результата выпускника прошлых лет Список учащихся, получивших медали: Ключников Максим Сергеевич, выпускник 11б класса – серебряная медаль. Организация ГИА и ЕГЭ. На базе МБОУ Кемской СОШ № 2 была организована государственная итоговая аттестация выпускников 9-х и 11-х классов Кемского муниципального района в объёме: ГИА(9 классы): 28 мая (математика) – 31 выпускник СОШ № 2 и 9 выпускников Подужемской СОШ. Всего -40 чел. 4 июня (русский язык) -31 выпускник СОШ № 2 и 9 выпускников Подужемской СОШ. Всего -40 чел. Выпускники СОШ №1, СОШ № 2, СОШ № 3, Рабочеостровская СОШ, Подужемская СОШ, Кривопорожская СОШ, Куземская СОШ. 31 мая и 7 июня сдавали предметы по выбору. 31 мая (предметы по выбору) – информатика –10 чел. история –5 чел. физика –11 чел. Всего – 26 чел. 7 июня (предметы по выбору) – информатика –11 чел. обществознание – 25 чел. физика –11 чел. химия – 14 чел. Всего –61 чел. ЕГЭ(11классы): 27 мая (русский язык) – выпускники СОШ №1, СОШ № 3, Подужемская СОШ, Кривопорожская СОШ, Куземская СОШ и Выпускники прошлых лет. Всего – 95 чел. 3 июня (математика) – выпускники СОШ №1, СОШ № 3, Подужемская СОШ, Кривопорожская СОШ, Куземская СОШ и Выпускники прошлых лет. Всего – 98 чел. Переход на Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования и основного общего образования На основании приказа Министерства образования РК № 79 от 03.02. 2012 г. МБОУ Кемская СОШ № 2 перешла на обучение в соответствии с ФГОС ООО в 5а и 5 б классах в 2012-2013 учебном году. Заключён договор о совместной деятельности ГАОУ РК ИПКРО и Базового образовательного учреждения ГАОУ РК ИПКРО – МБОУ Кемской СОШ № 2.(период действия договора с 05.04.2012 г. по 31.05.2015 г.) С 1 сентября 2011 года осуществлен переход на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. С 1 сентября 2012 года МБОУ СОШ № 2 стала пилотной школой по переходу на ФГОС ООО, пятиклассники стали обучаться по новым стандартам. Основные направления работы школы:
В школе разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС. Повышение квалификации учителей начальных классов осуществляется поэтапно.
Участие педагогов школы в методических семинарах по вопросам введения ФГОС:
Цели и задачи методической работы на 2013-2014учебный год:
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. В 2012 - 2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом ЦЕЛЬ: Создание условий для самореализации и самоопределения каждого учащегося, формирование активной жизненной позиции. ЗАДАЧИ 1.Формирование нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности 2.Формирование культуры общения и построения межличностных отношений в обществе 3.Создание условий для проявления творческой индивидуальности учащихся 4.Формирование школьного самоуправления и создание условий для проявления лидерства учащихся в классах и школе; 5.Создание условий для активного участия семьи в воспитательном процессе школы; Развитие навыков здорового образа жизни. Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; профориентационные профилактика правонарушений; работа с родителями; совершенствование ученического самоуправления; работа с классными руководителями; Подводя итоги воспитательной работы за 2012-2013учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи. Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей. Каждый классный руководитель в нашей школе моделирует свою воспитательную систему. Основными критериями результативности работы классных руководителей в 2012 – 20123 учебном году стали: - содействие самостоятельной творческой деятельности обучающихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса; - уровень взаимодействия с учителями, коллективом педагогов, с разными школьными службами; - уровень взаимодействия с педагогами ДО и другими социальными партнерами. Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе 1 раз в триместр. Структура проведения заседания: теоретический блок, выступление классных руководителей. В заседаниях МО классных руководителей принимали участие все классные руководители, активно обсуждая различные вопросы и проблемы. В 2012 – 2013 уч. году были проведены 4 заседания МО классных руководителей по темам («Работа классных руководителей на современном этапе развития школы», «Роль нравственного воспитания в воспитательном процессе», Духовно – нравственное воспитание в школе. Использование педагогических технологий в воспитательном процессе», «Подведение итогов работы МО классных руководителей. Примерное планирование на 2013 – 2014 учебный год»). В 2013 – 2014 учебном году необходимо включить такие формы и методики, как: «Круглый стол», «Мозговой штурм». Каждый классный руководитель работал по темам воспитательной работе класса и имеет планы воспитательной работы с темами классных часов. В начале 2012 – 2013 учебного года классные руководители представили планы воспитательной работы. Серьезное место отводилось консультативной работе заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями и различными школьными службами (в том числе и по координации совместных действий), учебе с молодыми педагогами и новыми классными руководителями. Все это планировалось на основе изучения вопросов педагогов, их затруднений в работе. Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; через другие формы (персональный, классно-обобщающий и т. п.); через проверку и анализ документации. При проверке планов воспитательной работы были выявлены следующие типичные недочеты: до сих пор планы сдаются в рукописном виде. В связи с этим в 2012-2013 учебном году обратить внимание на предыдущие недочёты и организовать данную работу заместителю директора по воспитательной работе. Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно - коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Обучающиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района, города и другого уровня. В течение учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия: День Знаний; Участие в акции «Внимание, дети!»; Кросс «Золотая осень» Кросс Нации День Учителя; День Матери; Новогодние вечера; Вечер встречи с выпускниками Мероприятия к 23 февраля; «А, ну-ка, парни!»; Весёлые старты Президентские состязания; Лыжня России; Мероприятия к 8 марта Вахта Памяти: Последний звонок; Международный день защиты детей; Выпускные вечера; Работа педагогического коллектива по направлениям и программам: Работу в рамках гражданско – патриотического воспитания курирует заместитель директора ВР. В рамках гражданско - патриотического направления продолжилось сотрудничество с районным Советом ветеранов: это системные встречи с участниками войны, тружениками тыла, блокадниками Ленинграда. В школе по традиции проведены акции: «Забота о ветеранах» (участие в концертах, посвященных Великой Победе), приняли участие в Вахте Памяти. Традиционно в феврале проводился месячник, посвященный Защитникам Отечества. В рамках соревнований Всероссийской игры «Зарница» в мае была проведен смотр строя и песни среди 1-4 классов. Победителем стал 2А класс (кл. рук. Крутилова И.А.) В течение 2012 – 2013 учебного года обучающиеся активно участвовали в районных и республиканских соревнованиях и мероприятиях. В школе активно работает молодежное движение КВН. Школьная команда КВН «Утомленные школой» за этот год неоднократно становится призером не только городских фестивалей, а так же района и республики. Команда вошла не только в ½ студенческой Лиги КВН Петр ГУ, но и стала победителем Кубка Севера. Организованы и проведены классными руководителями культпоходы 1 – 4 классов в детскую библиотеку. В течение учебного года был проведѐн комплекс мероприятий, направленный на пропаганду гражданско-патриотического воспитания формирование чувства патриотизма и гражданской позиции (все классные руководители проводили классные часы по данному направлению) - классными руководителями 5-11 классов проведены тематические классные часы на тему: «Дни воинской славы. - на уроках ОБЖ в 5-11 классах проведены занятия, посвященные Дням воинской славы, посвященных великим парадам, освобождению Севастополя, взятию Берлина, Дню Победы; - на уроках истории учителями истории были организованы тематические беседы, посвященные вопросам: « Битва за Москву», «Разгром фашистских войск под Сталинградом», «Снятие блокады Ленинграда», «Курская битва», « Битва за Берлин». По итогам проведенных мероприятий обучающиеся 5-11 классов показали достаточно хорошую подготовку и организованность. . Наша школа показала высокие результаты в финале районной военно-патриотической игре «Победа -2012» как в командном, так и в личном зачёте. Команда заняла 1 место в районе. .На отдельных станциях были призовые места (1 место в соревнованиях по разборке-сборке автомата Калашникова, 1 место на станции «Гражданская оборона»,1 место в соревнованиях «Спасение на водах», 1 место в соревнованиях «Статен в строю - силён в бою»,3 место в соревнованиях « Медицина», 1 место в соревнованиях по пулевой стрельбе из пневматической винтовки,2 место в соревнованиях по противопожарной подготовке, 2 место в историко - краеведческом конкурсе «Ратные страницы истории Отечества» становятся» школа заняла 2 место. Школа активно участвует в Акции «Память». Данная работа будет проводиться и дальше согласно плану гражданско-патриотической работы. Наша школа является пилотной площадкой по ЗСТ, программа разработана для 1-4 классов и успешно работает. Одним из основных направлений деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Проблема здоровья детей занимает одно из главных место в воспитательной работе нашей школы. Воспитательные задачи: 1.развитие физических качеств через все виды деятельности на уроке и внеклассных мероприятиях; 2.формирование общей культуры гражданских качеств и правового самосознания, опыта самостоятельной деятельности обучающихся; 3.формирование навыков осознанного отношения к здоровому образу жизни; 4. повысить интерес к занятиям физической культуры и спортом; 5. недостаточная осведомлѐнность родителей в вопросах сбережения здоровья детей; 6. низкая двигательная активность школьников. Воспитательная система предусматривает организацию оздоровительной работы по следующим направлениям: -формирование системы ценности здоровья и здорового образа жизни в деятельности школы. - разработка и реализация мер, направленных на профилактику алкоголизма, наркомании и других вредных привычек. - нормализация учебной нагрузки. - повышение грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. В школе система оздоровительной работы, включает в себя методическое, спортивно-оздоровительное, образовательную и воспитательную область, ученическое самоуправление, систематическую работу по охране труда и технике безопасности и по контролю за санитарно-гигиеническими нормами и их соблюдением. Взяв за основу своей деятельности воспитательную систему, каждый учитель нашего коллектива организует свою деятельность по оздоровлению детей, по формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по улучшению физического и нравственного воспитания обучающихся. Классные руководители проводили тематические классные часы по данному направлению и обучающиеся участвовали во всех спортивных соревнованиях школьного и муниципального уровня. Обучающиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих спортивных состязаниях. В школе накоплен интересный опыт проведения различных массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с обучающимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: соревнования по волейболу, баскетболу, «Весёлые старты», «Кросс нации - 2012», «Лыжня России - 2013», «Легкоатлетическая эстафета», посвящённая Дню Победы, «А ну-ка, парни» и др. Достижения школы в этом направлении отражены в таблице, а по рейтингу, проводимому в городе наша школа – самая активная и результативная. В районных «Президентских соревнованиях» команда нашей школы заняла 1 место. Традиционно вДень самоуправления в 1 – 4 классах были проведены «Весёлые старты», ребята были награждены грамотами на шкоВ целях распространения и пропаганду здорового образа жизни классными руководителями в течении 2012 – 2013 учебного года проведены часы общения на темы: «Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативы вредным привычкам», «Здоровый образ жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального питания», «Основы правильного питания»; Акции: - «Скажи здоровью – ДА!», «Мы выбираем здоровье!», (городской конкурс, «Жизнь без наркотиков» ( конкурс плакатов) Духовно-нравственное воспитание Цель: Дальнейшее совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся. Развитие художественного вкуса, умения видеть, понимать и анализировать прекрасное. Проводить тематические праздники с помощью родителей и детей. Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся и мероприятия по её реализации разработаны в с целью организации систематической и целенаправленной педагогической деятельности по формированию у обучающихся единого воспитательного пространства, содействие воспитательной деятельности семьи, повышение социального статуса воспитания в системе образования школы, координация и укрепление взаимодействия всех участников воспитательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей; повышение профессионального уровня управления воспитательным процессом; совершенствование содержания и механизмов нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся, формирование уважительного отношения к правам ребенка в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка; развить чувство прекрасного, любовь и интерес к культуре Отечества и к мировой культуре; умение найти свое место в творчестве, массовое участие в культурном досуге. Программа ориентирована на все возрастные группы обучающихся, коллектив педагогов и родителей обучающихся школы. При разработке Программы учитывался переход на ФГОС и положительный опыт деятельности образовательного учреждения, современная образовательная ситуация и тенденции развития школы. Главная задача духовно-нравственного воспитания – это наполнить работу обучающихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей индивидуальные качества личности. Главный результат данной задачи заключается в развитии нравственной ответственности личности, готовности к самореализации, саморазвитию и нравственному совершенствовании. Работа по духовно-нравственному воспитанию проводилась в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы, планами классных руководителей, опираясь на ведущие направления, были проведены мероприятия, выбраны разнообразные формы и приемы работы. В системе воспитательной работы по духовно-нравственного воспитанию самыми яркими были праздники: День Знаний, День пожилого человека, День Учителя, День Матери, Новогодние ёлки, праздничный концерт к 8 марта, Последние звонки, Выпускные вечера, Международный день защиты детей (летние лагеря), День скорби(22 июня), Внимание дети (сентябрь, 2011), Внимание пешеход (сентябрь 2011), День независимости России (12.06), в которых принимали активное участие учащиеся с 1 класса по 11-ый класс. Обучающиеся школы принимали участие в международной игре-конкурсе «Кенгуру – математика для всех», во Всероссийской игре-конкурсе «Русский медвежонок», «Бульдог» по иностранному языку. В течение 2012-2013 учебного года обучающиеся принимали участие в различных школьных, внеклассных и внешкольных мероприятиях. С обучаюмися 9 – 11 классов проводится работа по профориентации классными руководителями. Заместителем директора по воспитательной работе была организована сеть мероприятий по профориентации для обучающихся 9 – 11 классов, а так же, обучающимися 9,10,11 классов было посещено городское мероприятие «Путь в профессию». На классных часах в 9 – 11 классах изучались интересы и склонности обучающихся к той или иной профессии. На базе школы в учебное и каникулярное время организованы трудовые боигады, которые пропагандируют рабочие профессии. Трудовыми бригадами был сделан ремонт школы, ремонт книг и учебников. Чёткая и слаженная работа дала положительный результат. Дополнительное образование в школе. Профилактическая работа в школе. На 2013 – 2014 учебный год исходя из анализа трудностей, ресурсных возможностей, перспектив возможностей можно определить следующие основные цели и задачи профилактической деятельности в классных коллективах: Продолжить работу по совершенствованию системы комплексной программы по профилактике девиантного поведения (особенно по профилактики табакокурения и нецензурной лексики) на управленческом и исполнительном уровне, что позволит более оперативно и совместно реагировать на возникающие проблемы. Продолжить развитие системы повышения квалификации педагогов школы в рамках задач психолого – педагогического, медико – социального сопровождения. Изучение, апробация и развитие эффективного внедренческого опыта работы в классах с детьми девиантного поведения. В 2013 – 2014 учебном году продолжить и активизировать работу с родителями на основе воспитательной системы школы, в которой предусмотрена также система педагогического просвещения родителей, участие родителей в образовательной деятельности школы (например, работа с обучающимися группы «риска», выступление на педсоветах, участие в рейдах, проведение мероприятий: «Мама, папа и я – спортивная семья» и т.п.). Ежегодно проводится изучение уровня удовлетворённости родителей работой общеобразовательного учреждения для дальнейшего совершенствования работы школы. Следует активизировать деятельность общешкольного родительского комитета. Взаимодействие с родительской общественностью – вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач педагогического коллектива школы и ее решение ведется по следующим направлениям: - психолого-педагогическое просвещение родителей; - помощь родителей в укреплении материально-технической базы; - индивидуальное шефство над неблагополучными семьями и подростками; - совместные творческие дела, праздники; - работа общешкольного родительского комитета и классных родительских комитетов; - участие родителей в управлении школой; - организация совместных детско-родительских творческих дел; - привлечение родителей к организации кружков, клубов, секций для обучающихся класса, школы; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс; - классно-семейные праздники, материально-техническая помощь школе; - распространение передового опыта и результатов деятельности школы с целью повышения престижа общеобразовательного учреждения. Администрацией школы проводится контроль работы с родительской общественностью. Вопросы по решению проблемы взаимодействия с родительской общественностью рассматривались на педагогических советах, методических советах, собеседованиях с классными руководителями. Посещение классных родительских собраний, индивидуальные беседы с родителями. Протоколы классных и общешкольных родительских собраний имеются у каждого классного руководителя и у заместителя директора по воспитательной работе (накопительный материал имеется). Протоколы ведутся всеми по утвержденной схеме. Отклонений нет. Участие родителей в общешкольных делах и массовых мероприятиях: День знаний, Дни здоровья, День матери, «Первое сентября», «Походы в лес», «Праздник мам!», «День именин», «23 февраля», «Последний звонок», «Новогодний калейдоскоп», «Выпускные вечера» и др. Совместные творческие дела все шире практикуются в школе и предполагают следующее: - участие во всех формах внеурочной деятельности (походы, экскурсии, вечера, турниры, состязания); - участие в подготовке общешкольных традиционных форм работы (вечеров – встреч выпускников, праздника «Последнего звонка», выпускного вечера, спортивно-массовых мероприятий). Общешкольный родительский комитет и классные родительские комитеты принимают участие в работе Совета профилактики, который проводится по мере необходимости, согласно плану работы.. В 2012-2013 учебном году было проведено 4 заседания Совета профилактики. На заседания приглашались обучающиеся вместе с родителями, а также присутствовали члены родительских комитетов классов. Вопросы (поведение, посещение, успеваемость, постановка на учёт и др.), которые обсуждались на заседания совета профилактики, затем выносились на обсуждение в классы, и отслеживалось выполнение решений совета профилактики. Кроме заседаний было проведены профилактические беседы, в присутствии учителей, работающих в этих классах, соц. педагога, нарушающих устав школы. На заседании Совета профилактики рассматриваются вопросы о работе с неуспевающими, нарушителями поведения, с детьми, пропускающими уроки без уважительной причины. Результатом работы совета профилактики является снижение количества пропусков без уважительной причин и следует отметить, что снизилось количество обучающихся, состоящих на учете в КДН. Ученическое самоуправление. В школе функционирует ученическое самоуправление (выборным органом является Совет школьников). Цель взаимодействия ученического и педагогического коллективов школы - передача опыта ответственности от старших к младшим, организация воспитателем опыта самореализации воспитанника, включающая в себя силу воли человека, целеустремленность, прогнозирование своего поведения в жизни, способность саморегуляции, самовоспитание, самосовершенствование. В школе на протяжении последних лет действует школьное самоуправление. Органами ученического самоуправления организовываются и проводятся традиционные общешкольные коллективные творческие дела. Но необходимо активизировать ученическое самоуправление. Классным руководителям совместно с заместителем директора по воспитательной работе разработать учебу актива органов самоуправления, запланировать заседания актива школы. Уровень развития самоуправления в ученическом коллективе Развитие самоуправления в ученическом коллективе находится на среднем уровне. Исходя из анализа воспитательной работы за 2012-2013 учебном году можно сказать о том, что поставленные на год задачи выполнены, в следующем учебном году следует вести работу в том же направлении, так как данные воспитательные задачи остаются актуальными: - способствовать формированию патриотизма; -создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся; - развитие системы правового всеобуча: обучающихся и родителей; -повышение интеллектуального уровня обучающихся; - создание условий для самореализации личности каждого обучающегося. Организация летнего отдыха детей и подростков в 2013 году. ____65 чел.___ оздоровительный летний лагерь при школе ____30 чел.__ весенний профильный лагерь при школе __0 чел.___ трудовая практика (работа на пришкольном участке) _ 7 чел.__ трудовые бригады ___6 чел.___ занятость трудных подростков (см. ниже) Создании экспериментальной площадки по направлению «Здоровьезберегающие технологии в школе» МБОУ Кемская СОШ №2 является базовой школой по направлению Здоровьезберегающие технологий. Заключён Договор о намерениях № 12к между НОЧУ ВПО «ИГТН» (г. Москва) и МБОУ Кемской СОШ № 2 (г. Кемь) о создании экспериментальной площадки по направлению «Здоровьезберегающие технологии в школе», презентация о проделанной работе за учебный 2012- 2013 год будет представлена на августовской конференции. Учащиеся, состоящие на учете в КДН, ПДН на начало учебного года- 9человек, на конец учебного года - 6 чел. на учёте. ОТЧЁТ по проведённой работе по физической культуре за 2012-2013 уч.г.
Данные по дополнительному образованию за 2012-2013 уч.год в МБОУ Кемской СОШ № 2
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Моего реферата – «восстание Спартака – причина неудачи». Как известно,... Красса? Почему Спартаку не удалось реализовать свои первоначальные планы по переходу через Альпы, и почему он столкнулся с разногласиями... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Введение: включает краткую характеристику места проведения практики, задачи, поставленные перед ними |
| План работы Новошешминской Детской Школы Искусств на 201 2 Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом школы в прошлом учебном году в основном, выполнены | | Программы «Формирование естественно-научного мировоззрения учащихся... А значит и к дальнейшему усвоению ими культуры и успешной социализации личности школьника. Тем самым сегодняшняя школа не решает... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заинтересовать ученика, помочь ему по- новому взглянуть на материал, излагаемый в учебнике, иметь свое мнение и уметь отстоять его... | | Задачи: Совершенствование организационной структуры управления школой... Реализация в мбоу сош №21 Комплексной программы модернизации образования Московской области |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе,... | | Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... «Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучении и воспитания, направленный на сбережение здоровья» и ставил... |
| Программа методического семинара. Данный семинар состоит из трех модулей: 1 модуль Современная практика управления персоналом ставит сложные задачи перед руководством. Если в 90-е гг проблемы часто решались путем... | | «Серная кислота, её свойства» Данный урок является комбинированным, так как данный тип урока позволит наиболее эффективно решить все поставленные задачи |
| Анализ учебно воспитательной работы школы за 2012 2013 учебный год «Единое информационное пространство школы как средство социализации личности» решая поставленные задачи | | Доклад моу сош №1 Повышение качества образования является одним из основных приоритетов работы школы. Итоги 2010–2011 учебного года свидетельствуют... |
| «Маленькие шедевры большой музыки. Цикл «Карнавал животных» Камиля Сен-Санса» Доклад Поэтому меня заинтересовало: кто и как создал эти произведения, что хотел донести до нас композитор, и как ему удалось сочинить такую... | | Актуальна потому, что в рыночной экономике эффективность организации... «Роль Исследований в развитии организации» одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день |
| Программы Как разобраться в вопросах, которые ставит перед собой писатель: «Что есть жизнь «настоящая?», «Что скрепляет семью?» | | Исследовательская работа по теме : Метеориты Известно, что тайны нужны, более того, необходимы науки, потому что именно нерешённые загадки заставляют людей искать, познавать... |
