Заявка на участие в республиканском творческом конкурсе
«Лучший педагогический проект»
ФИО (полностью) участника
|
Моторина Марина Акиндиновна
|
Должность, полное наименование образовательного учреждения, включая город или населенный пункт
|
Воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 19» г. Сыктывкара, п.г.т. Краснозатонский
|
Контактные данные: телефон, E-mail
|
korolevaol2001@mail.ru, 23-63-29
|
Название номинации
|
«Работа с родителями»
Организация непосредственно-образовательной детской деятельности в ДОУ.
|
Полное название конкурсной работы
|
Проект «Кто с мячом дружит – тот живет, не тужит»
|
ФИО плательщика (если отличается от ФИО участника)
|
Королева Ольга Николаевна, старший воспитатель
|
Проект «Кто с мячом дружит – тот живет, не тужит».
Моторина Марина Аккиндиновна
воспитатель МАДОУ
«ЦРР – детский сад №19»
«Мяч имеет особенную прелесть, такую полную жизненного значения привлекательность для первого детства, равно как и для следующего за ним юношеского возраста, что без всякого сравнения является первой и самой важной игрушкой» (Фридрих Фребель – немецкий педагог)
№
|
Структура педагогического
Проекта
|
Содержание
|
1
|
Нормативно-правовая база.
|
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (№ 655 от 23.11.2009г.);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010 г. N 2106 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников"
Проект федерального закона «Об образовании в РФ»;
Долгосрочная Республиканская целевая программа «Модернизация дошкольного образования в Республике Коми (2012-2015г)
|
2
|
Цель
|
Оптимизировать совместную работу педагогов и родителей по знакомству и обучению детей элементам спортивных игр и упражнений с мячом, поддержанию семейных традиций ценностного отношения к своему здоровью и образу жизни.
|
3
|
Задачи
|
1. Создать совместно с родителями условия для реализации потребности в двигательной активности детей в течение дня.
2. Расширить знания детей о многообразии видов спорта, физических и спортивных упражнений с использованием мяча.
3. Воспитывать у родителей потребность передачи детям семейных традиций здорового образа жизни и способов их реализации.
|
4
|
Руководитель
|
Моторина Марина Акиндиновна – воспитатель высшей квалификационной категории
|
5
|
Сроки и место реализации
|
В течение одного месяца в оздоровительной группе.
Место: детский сад, стадион, спортивный зал и др.
|
6
|
Актуальность
|
Происходящие в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений дошкольного учреждения и семьи. Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. Впервые в Законе «Об образовании» РФ сказано, что именно родители являются первыми педагогами своих детей, а дошкольное учреждение создается им в помощь. Задача педагогов и родителей — создать условия для правильного физического развития ребенка, обеспечить оптимальный режим двигательной активности, способствующий своевременному развитию моторных функций, правильному формированию важнейших органов и систем в соответствии с возрастными особенностями дошкольников, с учетом сензитивных для развития определенных двигательных умений периодов. Игры с мячом – это всегда интересно, всегда азартно и всегда полезно для здоровья. Они близки и понятны всем и взрослым и детям, легко подхватываются в любой компании, не требуют глобальных вложений, открывают горизонты для познания, совершенствования, овладения более сложными видами спорта: футбол, волейбол, баскетбол, теннис, водное поло, регби.
|
7
|
Практическая значимость
|
Проект рассчитан на родителей и детей старшего дошкольного возраста, прост в применении, не требует большой подготовки, краткосрочен, не требует больших финансовых затрат, служит альтернативой организации непосредственно-образовательной детской деятельности в ДОУ. В приложении разработаны спортивные досуги, содержательный с использованием инновационных форм план работы с родителями.
Здоровый, физически крепкий ребенок – мечта всех родителей и педагогов. Только совместными усилиями мы можем привить детям ценности здорового образа жизни, потребность в ежедневной двигательной активности, привить ребенку правильное отношение к своему здоровью.
|
8
|
Ожидаемые результаты
|
Повышение интереса детей к играм с мячом с элементами спорта.
Увеличение двигательной активности в режиме дня.
Пополнение предметно-развивающей среды новыми пособиями и играми, изготовление энциклопедии о мяче.
Увеличение уровня активности родителей через совместную проектную деятельность.
|
9
|
Критерии результативности
|
Ребенок использует в самостоятельной деятельности мяч – 50%
Ребенок знает игры с мячами – 50%
Владеет разными видами мячей – 50%
Активность родителей в проекте – 60% (см. диагностику)
|
10
|
Результаты апробирования проекта
|
Проект показал свою содержательность, глубину, эффективность. Дети получили новые знания о мяче (истории, видах, использовании). Повысилась двигательная активность детей, появилось желание придумывать свои игры с мячом и использовать их в самостоятельной деятельности. Этому способствовали разнообразные виды мячей, которые были куплены и изготовлены умелыми руками родителей. Спортивный уголок стал любимым местом для игр, приобрел свою «изюминку» (фото в приложении). Осуществляя проект, мы помогли родителям вспомнить игры своего детства и передать их как семейное наследие детям. Вооружили знаниями о том, как с пользой для здоровья можно проводить свободное время, в какие игры с участием мяча можно играть всей семьей.
|
11
|
Финансовые затраты
|
мероприятия
|
количество
|
стоимость
|
покупка пособий:
Мячи-ежики
Фитболы
Мячи на резинке
Маленькие мячи (игра «мост»)
|
20 шт.
3 шт.
2 шт.
10 шт.
|
300 рублей
450 рублей
20 рублей
60 рублей
|
2. покупка призов:
|
20 шт.
20 шт.
|
90 рублей
80 рублей
Итого:
1000 рублей
|
Итого:
|
|
1000 рублей
|
|
12
|
Продукт
|
Энциклопедия «Мой веселый, звонкий мяч».
Игротека игр с мячом.
Новые игры и пособия для игры с мячом.
|
Краткое описание проекта.
Проследив за тем, как наши дети не достаточно активно используют в играх мяч, мы решили, что именно будет объектом нашего внимания. Так как игры с мячом развивают у детей внимание, ловкость, координацию, реакцию на предмет, скоростную реакцию, воспитывают аккуратность и точность движений, смелость, умение взаимодействовать с партнером, помогают детям дружить, понимать друг друга, повышают эмоциональное состояние, оздоравливают, укрепляют и дисциплинируют детей.
Уникальность, доступность и универсальность мяча определяется теми свойствами, которыми он обладает: может катиться, подскакивать, подлетать вверх, отлетать от преграды в результате приложения к нему физического усилия. Изменение движения мяча в результате произвольного изменения направления и силы броска – двигательный навык, который формируется у детей на протяжении всего дошкольного детства.
В своем проекте мы задействовали все, что нашли о мяче:
История появления мяча (каким он был раньше)
Какие виды мячей существуют
Как их можно изготовить самому
Где можно использовать мячи (массаж, гимнастика, закаливание, дидактические игры, настольные игры, словесные, напольные, хороводные игры, игры-забавы, ритмические упражнения, подвижные игры)
Виды спорта, которые не мыслимы без мяча
Где можно почерпнуть информацию о мяче (словари, газеты, журналы, энциклопедии, фильмы, книги)
В осуществлении проекта были использованы традиционные и инновационные формы работы с детьми и родителями:
Изготовление плаката «Виды спорта, которые немыслимы без мяча».
Пополнение мини-музея открытками, значками, календарями о спорте.
Мастер-классы:
- «Изготавливаем бумажные мячи»
- «Мячи бывают разные»
- «Старинные игры с мячом».
Поисковая деятельность по теме «Откуда пришел мяч?»
Сбор материала и оформление энциклопедии «Мой веселый звонкий мяч».
Изготавливали игры своими руками.
Матчи детей и родителей по волейболу.
Совместные экскурсии на стадион, в библиотеку.
Собрали игротеку «Игры с мячом» по разделам:
- Игры, в которые играли наши родители (карточки с фотографией родителя);
- Словесные игры с мячом;
- Игры народов мира.
Совместный просмотр матчей по футболу, волейболу детей и родителей по телевизору.
План мероприятий с родителями.
Вклад родителей в проект недооценить нельзя – это половина успеха проекта. С родителями запланированы следующие мероприятия.
1. Выпустить книгу «Мой веселый звонкий мяч».
(Из истории мяча, данные из словарей, загадки, занятия с использованием мяча)
Оформить альбом «Футбол»
Изготовить игры и пособия к играм с мячом:
Мишени
Стойки для игры «Зигзаг»
Мягкие мячи для игры с ракеткой
Маленькие мячи для метания
Игра «Семицветик»
Игра воронки
Пособие «Бусины»
Игра «Мост»
Игра «Попади в кольцо»
Игра «Жонглеры»
Мячи в мешке
Игра «Гамачок» - 2 штуки
Игра «Мини-тир
Провести совместный конкурс детей и родителей «Самый интересный бумажный мячик»
Купить в группу:
Мячи-ежики
Фитболы
Мячи на резинке
Маленькие мячи (для массажа кистей рук)
Выпустить газету для родителей: «Кто с мячом дружит — живет, не тужит»
Начать собирать игротеку «Игры с мячом»
а) раздел «Игры, в которые играли наши родители»
б) раздел «Словесные игры с мячом»
в) раздел «Игры народов мира»
8. Привлечь родителей к сбору иллюстраций для создания плаката «Виды
спорта, где необходим мяч».
9. Демонстрация коллекций детей и родителей:
Любимые футболисты (карточки)
Спорт (открытки, календари, значки)
10.Совместные мероприятия детей и родителей
Физкультурное занятие
Досуг
Просмотр матчей по футболу, баскетболу, теннису
Кукольный спектакль «Команда здоровья»
Посещение спортзала интерната
11.Оформить брошюры с фотографиями детей:
Профилактика плоскостопия
Профилактика осанки (упражнения с использованием мяча)
Приложение № 1
Усвоение детьми содержания проекта.
|
|
Использует мяч в самостоятельных играх
|
Знает до 5 игр с мячом
|
Знает до 10 игр с мячом
|
Знает больше 10 игр с мячом
|
Владеет разными видами мячей
|
1
|
Антоновская Алена
|
*
|
|
*
|
|
*
|
2
|
Базулина Соня
|
*
|
|
*
|
|
*
|
3
|
Батанин Максим
|
*
|
|
|
*
|
*
|
4
|
Белогубова Мария
|
*
|
|
|
*
|
*
|
5
|
Бирюкова Карина
|
*
|
|
*
|
|
|
6
|
Василевская Катя
|
*
|
|
|
*
|
*
|
7
|
Гусев Костя
|
*
|
|
*
|
|
*
|
8
|
Ивашева Елена
|
*
|
|
*
|
|
*
|
9
|
Клевакина Катя
|
*
|
|
|
*
|
*
|
10
|
Мосеева Настя
|
*
|
|
*
|
|
*
|
11
|
Мосеев Павел
|
*
|
*
|
|
|
*
|
12
|
Мякишев Ярослав
|
*
|
|
*
|
|
*
|
13
|
Попова Кристина
|
*
|
*
|
|
|
*
|
14
|
Пашнина Саша
|
*
|
|
*
|
|
*
|
15
|
Поляков Данил
|
*
|
|
|
*
|
*
|
16
|
Уткин Кирилл
|
*
|
|
*
|
|
*
|
17
|
Финогеева Ксения
|
*
|
|
|
*
|
*
|
18
|
Чупрова Дарья
|
*
|
|
|
*
|
*
|
19
|
Чуракова Полина
|
*
|
|
*
|
|
*
|
20
|
Шимконис Валерия
|
*
|
|
*
|
|
*
|
21
|
Мишарин Алеша
|
*
|
|
|
*
|
*
|
|
