Участие родителей в проекте.
|
Создание картотеки
|
Изготовление игры
|
Сбор, оформление материала
|
Мастер-класс «Мяч»
|
Материал для энциклопедии
|
Волейбольная встреча
|
Игры в спортзале
|
Материал для музея
|
Критерии участия
|
1 Антоновские
|
|
*
|
*
|
|
*
|
|
**
|
*
|
Макс.
|
2 Базулины
|
*
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
**
|
*
|
Макс.
|
3 Батанины
|
**
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Макс.
|
4 Белогубовы
|
|
|
|
*
|
*
|
*
|
**
|
*
|
Макс.
|
5 Бирюковы
|
|
*
|
*
|
|
|
*
|
|
*
|
Сред.
|
6 Василевские
|
**
|
*
|
**
|
|
|
*
|
|
|
Макс.
|
7 Гусевы
|
**
|
*
|
|
|
*
|
|
*
|
|
Сред.
|
8 Ивашевы
|
*
|
|
*
|
|
|
|
**
|
|
Сред.
|
9 Клевакины
|
|
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Макс.
|
10 Мосеевы (Н)
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
**
|
|
Макс.
|
11 Мосеевы (П)
|
|
|
|
*
|
*
|
|
**
|
|
Сред.
|
12 Мякишевы
|
*
|
**
|
|
|
*
|
|
*
|
|
Сред.
|
13 Поповы
|
*
|
|
|
*
|
|
|
*
|
*
|
Сред.
|
14 Пашнины
|
|
|
*
|
*
|
|
|
**
|
|
Сред.
|
15 Поляковы
|
*
|
|
*
|
|
|
|
*
|
*
|
Сред.
|
16 Уткины
|
*
|
*
|
|
|
|
|
*
|
*
|
Сред.
|
17 Финогеевы
|
*
|
|
*
|
|
**
|
*
|
*
|
|
Макс.
|
18 Чупровы
|
*
|
**
|
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
Макс.
|
19 Чураковы
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
*
|
|
Макс.
|
20 Шимконис
|
*
|
|
**
|
|
*
|
|
**
|
|
Макс.
|
21 Мишарины
|
**
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
**
|
*
|
Макс.
|
Критерии участия.
Минимальный – 1-3
Средний – 3-5
Максимальный – 6-8
Максимальный - 11 человек – 52%
Средний - 10 человек - 48%
Минимальный – 0 человек – 0%
Используемая литература.
Голицына Н.С. «Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» М. 2004г.
Потапчук А.А., Лукина Г.Г. «Фитбол – гимнастика в дошкольном возрасте: учебно-методическое пособие» СПб. 1999г.
Картушина М.Ю. «Праздники здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для дошкольных образовательных учреждений» Т.Ц. Сфера 2004г.
Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры» М. Просвещение. 1986 г.
Литвинова М.Ф. «Русские подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста» М. Айрис-пресс 2004г.
Капеман А.В., Осокина Т.И. «Детские народные подвижные игры» М. Просвещение, Владос 1995г.
Журналы
«Дошкольная педагогика» (сентябрь-октябрь) 2006г.
«Дошкольная педагогика» (июль-август) 2003г.
«Дошкольная педагогика» (апрель) 2009г.
«Ребенок в детском саду» 2004г. №5
«Ребенок в детском саду» 2004г.№2
Приложение № 2
1
|
утро
|
Непосредственно-образовательная деятельность
|
прогулка
|
вечер
|
Предметно-развивающая среда
|
понедельник
|
Прием на улице. П/игра «Догонялки с мягким мячом». Развивать ловкость, меткость, быстроту.
Индивидуальная работа по изо (Лера, Поля, Саша). «Мы играли в мяч». Учить изображать детей в движении. В речи обозначать движение мяча: прыгает, скачет, катиться, убегает, подпрыгивает.
Напомнить, что в группу надо заходить причесанными, в опрятной одежде.
|
|
Наблюдение:
- за следами на снегу (учить различать, сравнивать следы птиц и животных);
- за льдом (закрепить знания о свойствах льда, каким спортсменам нужен лед);
- за лыжниками (отметить их осанку, умение скользить по лыжне);
- за погодой (учить различать состояния погоды)
Труд
- учить слаженно, дружно убирать снег в кучи.
- после игры убирать инвентарь на место.
- следить за состоянием одежды.
При необходимости отряхивать веником, развешивать сушить.
Индивидуальная работа по ФИЗО
- учить забивать мяч в ворота;
- упражнять в ходьбе по глубокому снегу «след в след»;
- скатываться со снежной горки на лыжах.
Подвижные игры
- эстафеты с санками (развивать ловкость);
- «Салки с мячом» (учить увертываться);
- «Два мороза» (развивать быстроту действий)
Оздоровительный бег 2 круга
|
Ходьба по дорожке здоровья.
Вместе с детьми обсудить изготовление мяча из бумаги. Предложить его сделать с родителями .
Д/игра «Из чего что делают?». Продолжить знакомить с материалами. Д/игра «Часть-целое». Учить видеть предмет в целом.
Труд. Проверить сохранность игр в коробках, отремонтировать.
|
|
вторник
|
Рассмотреть плакат «Съедобный конструктор». Знать, что относится к понятию «здоровая пища».
Д/игра по валеологии «Правильное и неправильное питание». Учить бережно относится к своему здоровью, делить карточки на «вредно» и «полезно», объяснять свой выбор.
Опыт с «кока-колой» (показать вред)
Игра «Мяч по кругу». Напомнить игру, совершенствовать координацию движений.
|
Познавательное «Из истории мяча»
Цель: Сформировать у детей знания о том, каким мяч был в древности, поднять эмоциональное настроение. Развивать внимательность, быстроту реакции, ловкость. (О.В. Дыбина «Что было до…», стр. 43-44)
|
Гимнастика после сна.
Вечер загадок и отгадок о мяче, спортивном инвентаре. Развивать логику, умение придумывать описательные загадки.
Д/игра «Какие предметы принадлежат спортсменам?»
С/р игра «Магазин одежды». Перед игрой рассматривание иллюстраций, беседа. Уточнить знания детей о форме спортсменов.
Игра «Попади в кольцо». Развивать меткость.
|
Карточки-загадки.
Игра по валеологии «правильное и неправильное питание»
|
среда
|
Индивидуальная работа по развитию речи (Катя, Лера, Кирилл). Учить называть спортсменов разных видов спорта с мячом (он, она, они) баскетболист, баскетболистка, баскетболисты.
Дежурство в уголке природы. Отметить погоду, полить растения.
Игра «Мини-футбол» (бутсы на пальцы, легкий мяч, ворота). Учить попадать в ворота, считать голы.
Предложить рассмотреть газеты «футбол», «спорт». Пополнить и систематизировать знания детей.
|
физкультурное – знакомство с азами игры в футбол.
|
Гимнастика после сна.
Беседа «Футбол». Уточнить знания детей о футбольных клубах. За кого «болеют» их родители. Рассмотреть коллекцию карточек футболистов. Закрепить желание знать больше об игре.
Предложить нарисовать эмблемы знаменитых клубов, поместить в альбом «футбол».
С/р игра «Пожарные». Подготовка к игре – беседа «Как работают пожарные».
|
Газеты «Футбол», «Спорт».
Карточки, фото футболистов знаменитых клубов «Спартак», «Зенит». Эмблемы
|
четверг
|
Индивидуальная работа по музыке. Прослушать запись песен о спорте, здоровье. Учить детей запоминать слова.
Обсуждение ситуации «Я не соблюдаю режим дня». Учить оценивать ситуацию. Использовать плакат.
Массаж кистей рук (маленькие мячики) раскатывание, удержи два
Настольная игра «Я - спортсмен-3». Знакомиться с миром спорта.
Учить детей вытирать столы после еды.
|
|
Закаливающие процедуры: Ходьба по ограниченной поверхности, перешагивание через предметы, коврик с крышками.
Просмотр фильма «Мой организм». Знать значение внутренних органов в жизни человека.
В спортивном уголке игры «Легкий мяч», «Дартс с мячом». Упражнять в ловкости, меткости.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
Записи песен о спорте, здоровье. Плакат «Мой режим дня»
|
пятница
|
Улица. Ходьба по глубокому снегу. Учить соблюдать равновесие.
Настольная игра «Спортсмен-1». Для того, чтобы вырасти сильным и здоровым надо заниматься спортом. Знать командные виды спорта: футбол, волейбол,… Знать снаряжение спортсменов.
Беседа «Когда и в чем нужна смелость?». Различать понятия смелость и лихачество.
|
|
Закаливающие процедуры.
Физкультурный досуг «Мяч в мешке». Познакомить с новым снарядом, выполнять разные упражнения: раскручивание над головой, «молот», «задень в мяч».
Сенсорное воспитание. Д/игра «Укрась варежки», «Матрешки». Учить подбирать сочетания цвета, предметы в убывающем порядке.
|
Мячи в мешке
| |
