Публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения Белояровской средней общеобразовательной школы Топчихинского района Алтайского края Волковой Елены Владимировны за 2011-2012учебный год

Тематические педагогические советы 2. Методические семинары: «Современный урок. Подготовка к уроку. Современные требования к конспекту урока». «Современный урок. Типы и формы современного урока». «Современный урок. Рациональное распределение времени на уроке. Хронометраж». «Проблема оценивания в современной школе». 3. Методические советы 4. Творческие отчёты педагогов (ШМО учителей начальных классов) 5. Открытые уроки (предметные недели, взаимопосещение уроков) На базе школы в 2011-2012 учебном году проведены: 1. Окружной семинар учителей начальных классов. 2. Муниципальный семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе. 3. Муниципальный семинар молодых учителей по теме «Изучение динамики формирования у школьников умений самостоятельной учебной деятельности» Анализ общих и предметных итогов методической работы, анкет показал, что в 2012-2013 учебном году нам предстоит работа над следующими проблемами: Обновление содержания образования (продолжение работы по введению ФГОС, усовершенствование рабочих программ) Обновление системы оценивания достижений учащихся Осуществление системно-деятельностного и компетентностного подходов Изучение и внедрение современных эффективных педагогических технологий Информатизация образовательного процесса Система оценки качества образовательного процесса Работа с семьёй в современных условиях Исходя из анализа учебно-методической работы школы, можно определить следующие задачи методической работы на 2012/2013 учебный год: Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений работы школы Обеспечить научно-методическое обеспечение образовательных стандартов, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов Обеспечить внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных. Привести в систему работу учителей по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта. Активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся. Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. Повысить роль предметных недель в повышении мотивации к изучению предмета. Проблема сохранения здоровья детей занимает значительное место в жизни общества, становится приоритетной национальной проблемой. Поэтому, достаточно закономерно, что в соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального, нравственного духовного, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. В настоящее время в школе сложилась система работы по сохранению здоровья учащихся и обеспечению безопасности жизнедеятельности. Однако, анализируя результаты деятельности нашего ОУ мы видим и свои проблемы: Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков ЗОЖ Отсутствие материально-технических возможностей в полной мере реализовать положения ФГОС в области здоровьесбережения с учётом СанПин нового поколения Низкий уровень совместных здоровьесберегающих мероприятий для участников образовательного процесса Режим работы общеобразовательного учреждения составляется с учетом продолжительности пребывания детей в учреждении, регламентируется единым расписанием учебных занятий, самоподготовки, внеурочной деятельности и дополнительного образования в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, строится на принципах интеграции основного и дополнительного образования, обеспечивает научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха. Режим работы школы: круглогодичный, в одну смену. Учащиеся 1 класса занимаются по пятидневной рабочей неделе, продолжительность уроков 40 минут, с дополнительными динамическими паузами. Учащиеся 2-4 классов по пятидневной неделе, 5-11 классов занимаются по шестидневной рабочей неделе. Дети в группе кратковременного пребывания дошкольников с 12.30 до 17.00. по пятидневной неделе. Начало занятий в 8 часов 30 минут.   Продолжительность уроков 45 минут. Индивидуально-групповая, кружковая работа, спортивные секции, классные и общешкольные мероприятия проводятся с 15.00 до 19.00. Школа обеспечена нужными материалами и санитарно - гигиеническими средствами, а также средствами электробезопасности и пожаротушения. Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами. В каникулярное время обязательна генеральная уборка всех помещений школы с дезинфицирующими и моющими средствами мест общего пользования, классов, рекреаций и других помещений. Тем самым осуществляется максимально возможное для охраны здоровья детей и поддержание санитарно-гигиенического состояния школы на высоком уровне. В современных условиях напряженная программа обучения оказывает огромное влияние на зрение обучающихся в школе детей, поэтому под особым контролем находится освещенность в учебных классах, рекреациях и других помещениях школы. Все учебные кабинеты оснащена софитами. Цель реализуемого в ОУ проекта «Здоровому – всё здорово!»: Развитие деятельности направленной на формирование здорового образа жизни основных участников образовательного процесса. В нашей школе понимают, что культура здорового образа жизни личности - это часть общей культуры человека, которая отражает его системное и динамическое состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, физической культуры, социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и самовоспитания, образования, мотивационно-ценностной ориентации и самообразования, воплощенных в практической жизнедеятельности, а также в физическом и психофизическом здоровье. Основные направления нашей работы:  • Внедрение в практику здоровьесберегающих технологий • Мониторинг здоровьесберегающей инфраструктуры школы  • Рациональная организация учебного процесса  • Физкультурно-оздоровительная работа среди всех участников образовательного процесса • Просветительско-воспитательная работа среди учащихся и родителей • Профилактика и динамические наблюдения за состоянием здоровья учащихся Здоровьесберегающая деятельность школы: · Диспансеризация, медосмотры педагогов и учащихся; · Профилактические прививки; · Дни и Недели Здоровья; · Спортивные школьные праздники, соревнования; · Участие в районных спортивнтых соревнованиях; · Беседы о здоровье с учащимися, родителям; · Оформление классных и школьных «Уголков здоровья». Основная воспитательно-разъяснительная работа ведется в первую очередь с родителями учащихся через родительский лекторий. Для организации просветительской работы с обучающимися разработана система классных часов. Классными руководителями спланирована работа на классных часах по формированию здорового образа жизни учащихся. Наиболее остро стоит проблема правильного питания учащихся в семейных условиях, режима дня, психического отдыха и курения. Кроме того, в содержательную часть уроков включены вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни, демонстрация, прослеживание этих связей. Формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; формирование потребности к здоровому образу жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения, сообщение учащимся о возможны последствиях выбора поведения и т. д. В школе широко применяются современные педагогические технологии, которые направлены на развитие обучающихся и сохранение их здоровья. Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива школы стало обязательное применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке физминутки, динамические паузы, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек; соответствуют ли условия в классе для проведения таких норм работы, особенно для дыхательных упражнений. Создана и успешно реализуется программа профилактики вредных привычек и содействия здоровому образу жизни. В различных формах учащиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений, поведения в общественных местах, на воде и т.д. В школе регулярно проводятся конкурсы, акции отражающие вредные привычки и методы борьбы с ними. Индивидуальная работа проводится с учащимися и их родителями. Организация правильного полноценного питания одно из здоровьесберегающих условий. Средняя стоимость обеда составляла 12 рублей. Удешевление обедов идёт за счёт выращенных на пришкольном участке картофеля и овощей. Дети из малообеспеченных семей (69 детей) получали дотации на питание. Для профилактики заболеваний третьи блюда витаминизировались. Основные мероприятия по организации безопасности питания: Организация производственного, общественного, санитарно-гигиенического и финансового контроля за качеством школьного питания Проведение семинаров для работников столовой по изучению санитарно- гигиенических норм и правил к организации питания в школе. Согласование меню школьной столовой с Главным государственным санитарным врачом, начальником ТОУ Роспотребнадзора по Алтайскому краю в г. Алейске. Однако, нашей школе необходима реконструкция школьной столовой (пищеблока) для организации полноценного сбалансированного питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья; Организована спортивная работа с учащимися. Проводятся спортивные соревнования: по волейболу, баскетболу, футболу, зимнему футболу, силовому троеборью, игры. В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением всех детей, учителей и родителей. В школе функционируют: спортивный зал, тренажёрный зал, мини-стадион у школы. Любое мероприятие в школе носит положительный эмоциональный характер, в результате мероприятий дети получат положительный эмоциональный заряд, который благоприятно сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на состоянии ребенка в целом. Уже более пяти лет учитель физкультуры Арташкин Иван Иванович успешно проводит школьный конкурс «Лучший спортсмен года» в двух возрастных группах (5-7 и 8-11 классы). В этом году традиционно в острой борьбе лучшими спортсменами года стали Панин Денис -11 класс и Шулер Регина - 8 класс в старшей группе, Орлов Николай -7 класс и Русских Дарья -7 класс в средней группе. Наши учащиеся активные и успешные участники районных спортивных соревнований. Результативность участия в районных спортивных соревнованиях: Название конкурса Ответственные Результаты (количество победителей и места) Осенний кросс Учитель физической культуры Арташкин И.И. 1 место - Панин Д. (11кл.), 3 место в командном зачёте - Кашеваров А. (8кл.) и Истомин И. (7кл.) Соревнования по баскетболу Учитель физической культуры Арташкин И.И. 2 место в 1лиге - команда девочек, 3 место в 1 лиге - команда мальчиков Соревнования по волейболу Учитель физической культуры Арташкин И.И. 1 место команда мальчиков: Панин Д., Меркушев А., Деккерт В., Кашеваров А., Петросян А., Хашумов И., Орлов Н. Большое внимание уделяется профориентационной работе, где классные руководители рассказывают не только об интересных, нужных и важных профессиях, но и о том, как состояние здоровья влияет на выбор той или иной профессии, о том, какую профессию можно выбрать, если имеешь какие – либо заболевания, как сохранить здоровье в трудных трудовых условиях. Активно используются: тематические классные часы, тестирование, очень большой и разнообразный материал на профориентационном стенде и в Интернете, брошюры с советами, рекомендациями будущим выпускникам, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, встречи с представителями различных учебных заведений. В 9 классе ведётся курс по выбору «Человек и профессия». Ведётся активная работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма, действий при пожаре и в ЧС. Уровень освоения старшеклассниками основных нравственных ценностей в 2011 – 2012 учебном году. 1. Проблемы личного плана волнующие старшеклассников больше всего. Здоровье (11) Учеба (10) Взаимоотношения в семье (12) Будущая карьера (4) Любовь (7) Взаимоотношения с одноклассниками (5) 2. Отношение к гуманистическим ценностям. Справедливость (13) Счастье (11) Честь, достоинство и совесть (9) Свобода (9) Добро (7) Истина (5) Дружба (5) Миролюбие (4) 3. Чему жизненно важному учит старшеклассников школа. Самостоятельности и уверенности в себе (14) Самопознанию (12) Доброте (11) Уважению к людям, человеколюбию (10) Умению общаться (9) Дружбе (8) Творческому отношению к жизни (4) В начальных классах с прошлого года в первом классе внедрена программа духовно-нравственной направленности "Начала нравственности". Она рассчитана на четыре года (1-4 кл.). В 10 классе второй год реализуется программа воспитания "Организация гуманистического воспитательного пространства класса". Срок её реализации рассчитан на три года (9-11 кл.). На протяжении последних лет организованно проходит летний оздоровительный отдых детей. В первую очередь мы заботимся об охвате детей, находящихся в социально опасном положении, опекунских, инвалидов детства. Мы стремимся вводить новые познавательные формы отдыха для всех возрастных групп учащихся. Можно сделать вывод, что занятость учащихся школы на время летних каникул была достаточно высокая. Хотя, в связи со значительным повышением цен на путёвки в загородные лагеря и пребывание в специально обустроенных местах отдыха, процент отдыхающих снизился. Задачи профилактики заболеваемости и систематического укрепления здоровья активно решается в период организации летнего отдыха детей в условиях школьного оздоровительного лагеря «Робинзоны». Реальным результатом системы работы школы по здоровьесбережению являются положительные качественные изменения в состоянии здоровья учащихся:

Похожие:

	Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения... Уважаемые родители, учащиеся, выпускники, друзья и коллеги нашего учебного заведения!		Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35		Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...
	Образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного... Паспорт Образовательной программы муниципального казённого общеобразовательного учреждения Круглоподполенской средней общеобразовательной...		Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней... Охватывает все направления учебно-воспитательного процесса
	Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3		О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ...
	Отчет о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5		Публичный доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного...
	Доклад Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней... Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1», г. Козельска Козельского района Калужской...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения... О муниципальном общеобразовательном учреждении муниципальной общеобразовательной школе №30 города Костромы
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы...		За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского...