Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «хагынская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 1.4 Mb.
|
б) Система воспитательной работы в школе. Анализ воспитательной работы за 2011 - 2012 учебный год.Главная цель школы – воспитание активной жизненной позиции у учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода. Задачи воспитательной работы: 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. 2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления. 3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. 4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала. 5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью. 6. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления. 7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности. 8. Продолжить развитие школьных традиций. 9. Повысить качество дополнительного образования. Основными направлениями деятельности педколлектива по реализации программы развития воспитания являлись:
Содержание школьных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны. Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
- гражданско-патриотическое: создание условий для гражданского и патриотического воспитания школьников с целью формирования у них гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
- сохранение и укрепление здоровья учащихся: сохранение и укрепление физического и психического потенциала личности учащихся; - укрепление связи семьи и школы. - профилактика правонарушений: предупреждение и профилактика правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков. 1. В школе продолжалась работа органов ученического самоуправления — Совета старшеклассников «Лидер». В его состав вошли представители классных коллективов с 8-го по 11 класс, выбранные на собрании. Возглавлял совет лидерская группа в составе Осипова И., Филипповой А., Григорьевой С., Львова Э., Дьяконова М., Еремеев А. и др. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: - приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы. - создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности - развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников - создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. Заседания ученического совета проходили один раз в четверть. На заседаниях обсуждается план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел. В начале учебного года на заседании ученического совета было принято решение провести конкурс «Класс года» с целью выявить лучший класс, в котором создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности учащихся и успешной работы педагогов. Был предложен ряд номинаций. Участие в конкурсе создает между классными коллективами дух сотрудничества и соревновательности, инициируется работа по развитию собственного воспитательного потенциала классного коллектива, органов ученического самоуправления, выявляются, развиваются и поощряются новые инициативы, неординарные идеи, интегрируются усилия классного руководителя, семьи, ребят. Поощрение классных коллективов-победителей конкурсов, является и оценкой деятельности классных руководителей. Итоги конкурса Ученический комитет подводит в конце учебного года и на празднике Дня защиты детей, победителям вручаются грамоты. Итоги конкурса «Класс года». 1 — самый энергичный, «мобильный» класс 2 — самый активный класс 3 — самый уютный класс 4 — самый дружный класс 5 — самый самостоятельный класс 6 — самый спортивный класс 7 — самый артистичный класс 8 — самый танцевальный класс 9 — самый непредсказуемый класс 10 — самый музыкальный класс 11 — самый творческий класс В каждом классе выбран актив, который организует дежурство по классу, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе. 2. Гражданско-патриотическое воспитание. Подготовка к 67-летию Победы предали особый стимул патриотическому движению. К этой дате были приурочены следующие мероприятия: классные часы на тему «Ус герой дойдута мин Булуум», уроки мужества, посвященные трагедии «Хохочоя», праздничная линейка, посвященная 67-й годовщине Победы в ВОВ, военно-спортивная игра «Зарница» в День пионерии 19 мая, военно-спортивная игра «Зарничка» для младших классов, проведение 5-ти дневных учебных сборов с учащимися 10-х классов, открытые двери школьной библиотеки - знакомство учащихся с военно-исторической литературой, конкурс стихотворений с 1 по 5 классы, посвященный майским праздникам. На параде Победы победителями признаны следующие классы: 11 (Филиппова М.Ф.), 7 (Докторова П.А.), 2 (Давыдова Т.А.). Также прошел конкурс чтецов «Кыайыы аа5ыылара». Конкурс способствовал развитию творческих способностей учащихся, раскрытию новых талантов. Победителями конкурса стали: Докторова Гюльшан (7), Филиппов Тимур (5), Скрябина Айгылаана (5), Березкина Светлана (10). Анализируя проведенное мероприятие, можно отметить, что оно способствовало формированию необходимых качеств и навыков у учащихся, развитию творческих способностей учащихся, пропаганде здорового образа жизни и военно-патриотическому воспитанию. В ходе тимуровской работы «Мы – наследники Победы!» в мае все учащиеся школы с 5 по 11 класс не на словах, а на деле подтвердили свое уважение к ветеранам. Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное уважительное отношение к ветеранам ВОВ и тыла, гордость за нашу Родину и желание старшеклассников служить в рядах Вооруженных сил. 3.Формирование нравственных основ личности Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – смотр-конкурс песни и строя, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, участие в параде, посвященном Дню Победы и др. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу. Классным руководителям, по итогам диагностики уровня воспитанности, необходимо спланировать и провести индивидуальную работу с учащимися. Работа по воспитанию толерантности так же остается одной из приоритетных на 2012-2013 учебный год. 4.Сохранение и укрепление здоровья учащихся Одной из первоочередных задач школы является сохранение и укрепление здоровья детей. Значительную роль в этом сыграли учителя физкультуры. Учащиеся школы под руководством учителей физкультуры активно участвовали в различных внутришкольных соревнованиях: по баскетболу, волейболу, мини-футболу, шахматам. В школе введен спортивно-двигательный режим, включающий в себя ежедневную утреннюю зарядку (продолжительность 15 минут), физкультминутки на уроках, работают спортивные секции: волейбол, баскетбол, вольная борьба. 60,4 % учащихся посещали спортивные секции. Проводились индивидуальные и коллективные санитарно- просветительские беседы по вопросам профилактики инфекционных заболеваний, профилактики вредных привычек. В начале учебного года проведена традиционная акция против курения. В рамках акции классным руководителям рекомендовано провести родительские собрания, направленные на формирование здоровьесберегающей среды учащихся. 5. Укрепление связи семьи и школы. В этом направлении были изучены семьи учащихся, их социальный состав – в течение 2011-2012 учебного года насчитывалось 11 учебных классов, с общей численностью 89 человек из 53 семей.
В ходе изучения социального состава семей было выявлено: -снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости; - увеличение количества неполных семей; - уменьшение числа многодетных семей; - рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Выявлены и поставлены на учет как семьи социального риска:
На конец 2011-2012 учебного года на учете в поселенческий КДН состоят 6 семей. Матвеев С. К. – сняты с учета в связи с исправлением. В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: новогодний утренник – общешкольный родительский комитет – Львова В.Н., помощь в организации и проведении Международного Дня защиты детей. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога по вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. В 2012-2013 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 6. Профилактика правонарушений. Работа велась по следующим направлениям:
За 2011-2012 уч. г. на учёт в ПДН поставлен - 0 подросток, снято с учёта – 0. На внутришкольный учёт поставлено – 14 учащихся, снято – 7. Основные причины постановки: - нарушение дисциплины – 14 учащихся; В течение учебного года с внутришкольного учета был снят Михайлов Федя, ученик 9 класса в связи с исправлением поведении в лучшую сторону. Согласно протоколу заседания совета профилактики с внутришкольного учета были сняты Иванов А. (10 кл.), Еремеев А. (10 кл.), Мандаров А. (10кл.), Михайлов Ф. (9 кл.), Филиппов В. (11 кл.), Дьяконов М. (10 кл.) в связи с положительным отношением к учебе и исправлением в поведении. На конец учебного года на учете состоит 7 учеников: Григорьев Дьулустаан, Алексеева Алина, Егоров Алёша, Осипова Куннэй, Николаева Света, Григорьева Сайыына, Алексеев Айнат. Все учащиеся группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при школе, все посещают секцию баскетбола. В школе функционирует Совет Профилактики с целью оказания социальной помощи и поддержки, профилактики асоциального поведения учащихся и принятие мер по их социальной защите. Под постоянным контролем находится работа с трудными детьми и семьями социального риска. Самым главным в профилактической работе является изучение семей и условий жизни учащихся, своевременное выявление каких-либо недостатков с целью их устранения, а также вовлечения учащихся во внеклассную и кружковую работу. Классные руководители внесли в свои планы воспитательной работы разделы «Индивидуальная работа с учащимися», «Работа с родителями». Эта деятельность классного руководителя находится под постоянным контролем. Кроме того, социальный педагог проводила просветительскую работу среди учащихся и родителей, индивидуальную работу с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте. В течение учебного года социальным педагогом и психологом неоднократно посещались семьи детей состоящих на внутришкольном учете и пропускающих уроки без уважительной причины. На каждого ученика, состоящего на учете, заведены карты личного профилактического учета. В течение учебного года проводились беседы, консультации, все ребята занимались в спортивных секциях («Баскетбол», «Волейбол», «Вольная борьба»). Дети привлекаются к участию в традиционных общешкольных и классных мероприятиях, участвуют в школьных, районных, региональных и республиканских конкурсах детского художественного творчества. Вопросы по работе с семьями соц. риска, по профилактике безнадзорности и правонарушений рассматривались на совещаниях при заместителе директора по ВР. Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность: - оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН. - классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ. - организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике; - отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ПДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях. Выявление и учет «трудных» подростков и детей «группы риска» проводились на уровне классных руководителей, которые получали эту информацию от учителей-предметников, классного коллектива и из собственных наблюдений. Передав эту информацию заместителю директора по воспитательной работе Петровой Н.И., классные руководители получали от нее методическую помощь в организации работы с данными «трудными» детьми, а также помощь со стороны администрации школы, психологов. В связи с низким уровнем образования родителей (высшее образование – 16,6%, среднее – 21,1%), материальными трудностями в семьях, где родителей волнует прежде всего пропитание, но не обучение и воспитание детей, уровень правонарушений, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности. |
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
 | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... | | Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена» | | Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»... | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
