Публичный отчет образовательного учреждения моу сош №3 (Невьянский городской округ, Свердловская область) по состоянию на
Скачать 0.81 Mb.
|
Результаты деятельности МОУ СОШ №3 и качество образования. 4.1. Результаты итоговых контрольных работ выпускников первой ступени образования ( 4 классы). Традиционно в школе организуется проведение итоговых контрольных работ в выпускных классах начальной школы. В этом учебном году школа была включена в общероссийское исследование качества учебных достижений по русскому языку и математике учащихся 4 классов. Работа соответствовала требованиям УМК «Планета знаний» и программе по русскому языку в начальной школе, позволив выявить и оценить уровень освоения учащимися 4 класса ГОС (ФК) и уровень сформированности орфографических и пунктуационных умений и навыков. Контрольная работа по русскому языку состояла из двух частей. Первая часть работы состояла из диктанта и списывания текста, вторая представляла собой тест. Анализ диктанта позволил сделать следующие выводы.
Высокие результаты показали 3 человека: Уткова Ирина - 91,6 %, Склюева Юлия – 87,5 %, Конев Иван – 84,6 %. Хорошие результаты показали ещё 14 человек . Более 50 % от максимального балла набрали ещё 5 человек. Целью работы по математике была оценка способности выпускников начальной школы применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики. С работой справились 20 человек (84 %). Из них справились со 100 % заданий – 2 человека (8,4 %), более 90 % заданий – 8 человек (33,6 %). Не справились с работой 3 человека (12,6 %). 4.2. Результаты государственный итоговой аттестации учащихся второй ступени образования ( 9 классы) В 9 классах обучалось 34 человека. До экзаменов были допущены 32 учащихся. 2 человека не допущены до итоговой аттестации по причине неаттестации из-за пропусков уроков без уважительной причины. Это Журавлев Михаил и Халатова Оксана. Из числа предложенных школой 14 предметов для прохождения ИА учащимися были выбраны 9 предметов. Это: технология – 19 человек, физическая культура – 20 человек, информатика – 8 человек, обществознание –9 человек, история, биология, химия – по 2 человека, русский язык, литература – по 1 человеку. Форма сдачи итоговой аттестации – билеты (по 7 предметам) и тесты (история и обществознание). Отличительной особенностью итоговой аттестации 9-тиклассников в 2010-11 учебном году стал выбор пятью выпускниками новой формы сдачи экзаменов – ГИА ( государственная итоговая аттестация) по русскому языку и по математике ( Елисеева К,, Иляхин Н., Киселева Т, Конев В., Быков И., Панов Д.) Средний балл, полученный ими достаточно высокий: по математике ( в форме ГИА) составил 4,6 балла, по русскому языку 4,4 балла. На обязательном экзамене по русскому языку в традиционной форме большинство выпускников подтвердили свои годовые оценки по русскому языку. Анализ результатов выполнения работ показал, что учащиеся с работой (изложение) по русскому языку справились, показав следующие коммуникативные умения:
Наибольшие затруднения в работе учащихся были связаны с заданием по созданию собственного текста (сочинения – рассуждения) – умением интерпретировать текст, выстроить собственное высказывание на основе понимания главной проблемы текста, выразить свое отношение к ней, грамотно сформулировать свою мысль. Двое учащихся не выполнили данную работу вообще. В на экзамене по алгебре в традиционной форме при выполнении работы в первой части с 5 заданиями практически справились все. Оценку выше годовой получили 4 человека (12%), ниже годовой получили 3 человека (9%). В целом результаты экзамена неплохие, средний балл за экзамен (3,6) оказался равен среднему баллу за год (3,6). 4.3. Результаты ЕГЭ учащихся третьей ступени образования ( 11 класс) Итоговая аттестация в 11 классе проходила в форме ЕГЭ. Учащиеся выбрали те предметы, которые необходимы им для продолжения образования. Обществознание выбрали 10 человек (83%), физику 5 человек (42%), биологию 3 человека (25%), историю 1 человек (8%). Средний балл по русскому языку ( учитель – Русакова Е.Г) составил 69,3, что выше среднего балла по НГО на 7,5 балла и выше результатов ЕГЭ выпускников нашей школы 2009 г. на 12 баллов. Все учащиеся справились с работой. Золотой медалист школы Конилов Дмитрий ученик стал одним из 18 выпускников Свердловской области, кто получил 100 баллов, и одним из 760 тысяч по России (всего получили 100 баллов 1437 выпускников). Проходной балл на ЕГЭ по математике– в этом учебном году составлял 24 балла. Все выпускники школы преодолели его. Средний балл по математике ( учитель – Курылева Н.А.) составил 46,3 балла, что на 2,6 балла выше среднего балла по НГО, и на 6,5 балла выше , чем в 2009. Отличились высоким качеством знаний учебного предмета - физики. Средний балл по школе 59,2 балла, что на 9 баллов выше среднего показателя по НГО и на 16 баллов среднего балла выпускников 2009 года. Подтвердили свои знания по физике будущие инженеры , золотые медалисты школы Конилов Д, Севрюгин И., соответственно получившие 88 и 67 баллов. Результат Конилова Д. в числе наибольших. Средний балл по истории соответствует среднему баллу по НГО, а по биологии и обществознанию ниже среднего показателя. 4.4. Результаты социально-профессионального самоопределения выпускников 2011 года. Выпускников основной полной школы 2011 года отличают те характеристики, которые заложены в качестве ожидаемых результатов в системе оценки качества освоения основной образовательной программы школы. Выпускники 11 класса 2011 года - это молодые люди, которые к окончанию школы являются совершеннолетними гражданами РФ. Больше всего в своей жизни они стремятся к жизненному успеху и хорошей карьере (8), к интересной творческой работе (6), к созданию хорошей семьи и счастливой личной жизни (по 5 ). Признаками жизненного успеха для них являются возможность подняться над своей социальной средой, сделать карьеру и реализовать свои таланты и способности (7), достичь материального благополучия, стать богатым (4) и быть не хуже других (3). Они видят себя инженерами ( 5 чел.), экономистами ( 3чел.), артистами, художниками и архитекторами (по 2 ), адвокатом, врачом, владельцем магазина, политиком, предпринимателем, бизнесменом, документоведом, но ни один не хотел бы быть квалифицированным рабочим. Получив профессию, 5 человек хотели бы работать на государственном предприятии, госучреждении, 4 хотели бы иметь свое дело, 1 человек желали бы работать в иностранной фирме. В выборе будущих профессий привлекательным является : интерес и возможность к самореализации, хороший заработок, возможность добиться успеха и сделать карьеру. Для реализации своих жизненных целей достаточным они считают иметь высшее образование ( 9), 2 высших образования и аспирантуру или обойтись совсем без образования. Помочь получить данный уровень образования может собственное усердие и способности ( 11), семья и наличие необходимых средств(6). За свою работу они хотели бы получать пусть небольшой, но стабильный, заработок и быть уверенными в завтрашнем дне (6). 4 - готовы много работать и хорошо за это получать. 58 % юношей и девушек - всегда имеют личные деньги, которые тратят на модную одежду, досуг и развлечения, на образования и занятия, на подарки родным и близким. В свое свободное время ребята чаще всего проводят с близкими друзьями и подругами, общаются с друзьями ( в которых ценят в первую очередь предпочитают юмор, остроумие; порядочность; понимание, верность, надежность), слушают музыку ( предпочтительно зарубежных исполнителей), 5 человек занимаются спортом, 1 человек в свободное время предпочитает поспать. Они предпочитают чтению различной литературы ( 19 выборов на 12 человек) просмотр кинофильмов, молодежных сериалов, мультфильмов и комедий. В разряд любимых писателей они возвели Пушкина, Б.Васильева, С.Лукьянов, М.Цветаева, Достоевского, С.Майера, Шекспира, П.Коэльё, К.Саймак. Большинство (10) говорят о родителях как близких людях с которыми они дружат и которые являются авторитетными людьми, к мнению которых они прислушиваются. Они испытывают благодарность родителям за то , что они оказывают им душевную поддержку и понимание (8) воспитание ( 9), черты характера, которые они привили им, за покой, уют и защищенность, за то, что они являются примером в жизни (5), за саму жизнь (4). Своего будущего супруга (супругу) они видят верными и надежными (10), порядочными (9) заботливыми, чуткими, внимательными (7). Немаловажным является и такое качество как ум (8). 12 респондентов считают, что они имели права в школе, которые они защищали сами, собственными силами (6), а 4 не сталкивались с проблемами защиты своих прав и интересов. Разделились мнения учащихся ( допустимо/ недопустимо) относительно следующих вопросов:
Проранжированный ряд жизненных ценностей наших выпускников представлен в следующей таблице:
Личностные характеристики выпускников в определенной степени повлияли на социально-профессиональное послешкольное самоопределение. 4.5. Состояние здоровья обучающихся 4.3. Результаты деятельности ОУ в области здоровьесбережения. Результативность деятельности школы педколлектив рассматривает через призму здоровья. К наиболее значимым здоровьесберегающим мероприятиям относятся:
Данная работа позволяет воспитывать у учащихся потребность в физическом самосовершенствовании. Результаты тестирования физической подготовленности учащихся городских школ НГО ( №1, 2, 3 ,4 ,5) по показателям «выносливость», «гибкость», «сила», «скоростная сила» среди мальчиков и девочек подтверждают высокое качество физического образования в нашей школе. На протяжении четырех последних лет Министерство физической культуры и спорта, Министерством общего и профессионального образования, Министерства здравоохранения и центром диагностики и коррекции физического состояния детей и подростков Свердловской области проводится изучение состояния физической подготовленности учащихся образовательных школ методом тестирования в осенне-весенний период учебного года. Данные рейтинга представлены в следующей таблице. |
Похожие:
 | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область / Городской округ Богданович / моу байновская средняя общеобразовательная... | | Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №9 Асбестовский... Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 функционирует с 1978 года по адресу:... |
| Публичный отчет за 2008 2009 учебный год I. Общая характеристика... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область /Муниципальное образование Красноуфимский округ/ моу марийключиковская... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное название образовательного учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа... |
| Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область... Рабочая программа составлена на основании гос впо направления 030600. 62 – «журналистика» (квалификация бакалавр) | | Публичный доклад моу коменская сош за 2007-2008 уч год Общие сведения... Юридический адрес: 623502, Свердловская область, Богдановичский район, село Коменки, улица зо лет Победы, 14 |
| Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа | | Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Публичный доклад (отчет) «мбоу средней общеобразовательной школы №163» (Муниципальное образование «город Екатеринбург», Свердловская область) | | Публичный доклад (отчет) «мбоу средней общеобразовательной школы №163» (Муниципальное образование «город Екатеринбург», Свердловская область) |
 | Публичный отчет директора муниципального образовательного учреждения... Моу сош №2 была открыта в 1972 году в Красноборском микрорайоне Заволжского района г. Ярославля | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Публичный доклад «моу сош №3» в 2011-2012 учебном году» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного... |
| Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | | Публичный отчет-доклад «Городской округ Черноголовка» Вышестоящая организация – Комитет социальных программ Городского округа Черноголовка |
| Публичный отчет-доклад «Городской округ Черноголовка» Вышестоящая организация – Комитет социальных программ Городского округа Черноголовка | | Публичный отчет-доклад «Городской округ Черноголовка» Вышестоящая организация – Комитет социальных программ Городского округа Черноголовка |
