Триединая концепция устойчивого развития сельской школы





НазваниеТриединая концепция устойчивого развития сельской школы
страница3/6
Дата публикации11.04.2015
Размер0.74 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Спорт > Документы
1   2   3   4   5   6


Школьный коллектив за период эксперимента оставался достаточно стабильным. В следующие 4 года численность детей останется на прежнем уровне (115-130 учащихся) что дает возможность планировать реализацию программы на указанный срок без учета резкого сокращения численности детей.

Школа работает по цикло-блочной лабораторной системе, как школа продленного дня.
1 смена-1-11 классы 129 учащихся 100%

2 смена- 2-11 классы 118 учащихся 91% ГПД (группа продленного дня)

Сведения по педагогическим кадрам:Общее количество учителей – 23

Высшее – 23

Среднее-специальное-0

Незакон. высшее-0

ученая степень - 1

Имеют звание «Отличник народного образования»-3.

Обслуживающий персонал: 10, образование среднее специальное, среднее.

Кризисные явления в экономке, общий спад производства не смогли не сказаться на материальном положении семей:

  • 71% семей имеют средний уровень доходов

  • 23% низкий уровень

  • выше среднего нет ни одной семьи

14 семей относятся к категории неблагополучных (причина –алкоголизм), 8 неполных семей, где воспитанием занимается мама.

В селе школа является центром культурно-просветительной работы. В помещении школы работают сельская и школьные библиотеки. Все культурно-массовые мероприятия с населением проходят в актовом зале школы, что дает возможность в более тесном контакте работать с родителями и в целом с жителями села. Реализация совместных с родителями, жителями села, руководством колхоза образовательных проектов позволяет расширить направления педагогической деятельности. Школа с момента вода в строй нового здания является социокультурным центром села.

Уровень обученности и качества знаний учащихся 4.9,11 классов


Таблица 1


класс

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

класс

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

Кол-во уч-ся

Качество знаний

успеваемость

4

13

69%

100%

17

64%

100%

8

38%

100%

9

44%

%

100%

10

60%

%

100%

7

55%

100%

9

12

33%

100%

21

38%

100%

15

60%

%

100%

19

47%

%

100%

22

48%

%

100%

14

60%

100%

11

5

80%

100%

5

40%

100%

4

50

%

100%

16

40

%

100%

6

83

%

100%

5

70%

100%



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconПрограмма развития
Развитие сельской школы Вологодской области: концепция и программа её реализации на 2006-2010 годы
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconПрограмма развития школы
Создание и реализация модели сельской школы социализации, обеспечивающей подготовку адекватного
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconШколы
Цель: Создание единого образовательного пространства для развития личности ребенка в условиях сельской школы
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconКонцепция новой школы с. 38 Общая стратегия, основные направления...
Программа предназначена для руководства работой лицея в режиме развития
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconУстойчивого развития умных городов
Международная конференция «Информатизация и технологическая модернизация образования» в содружестве XXXIII- международной конференции...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconРеферат по дисциплине социальная философия. «Современная концепция устойчивого развития»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconВнедрение в практику работы сельской школы исследовательской и проектной...
Внедрение в практику работы сельской школы исследовательской и проектной деятельности педагогов и учащихся как фактор развития творческого...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconОтличительные особенности сельской малочисленной школы от других видов школ
Условия организации педагогического процесса в сельской малочисленной школе
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconОтчет о результатах оценки соответствия Проекта Канкунской гэс критериям...
Методика оценки соответствия гидроэнергетических Проектов критериям Устойчивого развития
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconСистема подготовки учащихся к егэ по математике в сельской школе
Вполне естественно, что перед учителем сельской общеобразовательной школы встал вопрос о повышении качества обучения и подготовки...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного...
Концепция «Активной школы- школы успеха» ( критерии, среда, принципы, технологии)
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconРеализация проекта в мбоу сош с. Бай-Хаак модели поликультурной школы...
В средней школе с. Бай-Хаак Тандинского района(кожууна) реализуетсясетевой проект «Модель поликультурной школы в сельской местности»...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconКнига служит цели информирования специалистов в области устойчивого...
Книга предназначена для специалистов архитекторов, строителей, работников префектур
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconКонцепция развития информационного общества Европейского Сообщества 12 Выводы: 17
Информационное общество – концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconРабочая программа по технологии для неделимых 5-8классов сельской...
«Технология. Технический труд»,«Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)». Программа...
Триединая концепция устойчивого развития сельской школы iconВопросы теории раздел Базовые положения теории устойчивого развития (УР) 48
Российской Федерации каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск