14. Работа по подготовке выпускников 9 класса к государственной (итоговой) аттестации.
В 2012-2013 учебном году велась работа по подготовке выпускников 9-го класса к государственной (итоговой) аттестации и 10 класса к ЕГЭ. С этой целью были проведены пробные тестирования по материалам независимого агентства оценки качества образования «Лидер»:
- в 9 классе:
по математике - 19.12.2012г., 19.03.2013г., 10.05.2013г.
по русскому языку - 21.12.2012г., 21.03.2013г., 14.05.2013г.
- в 10 классе:
по русскому языку – 19.12.2012г., 10.05.2013г.
по математике – 14.05.2013г.
По результатам пробных экзаменов в 9 и 10 классах на заседаниях ШМО учителей естественно-математического цикла и ШМО гуманитарного цикла был проведен анализ готовности выпускников к государственной (итоговой) аттестации. Подготовлен материал для ликвидации пробелов пробных экзаменов для каждого учащегося 9 класса с указанием тем и разделов учебного материала, на которые рекомендовано обратить внимание при дальнейшей подготовке к аттестации. С результатами тестирования и материалом для ликвидации пробелов пробных экзаменов были ознакомлены родители (законные представители) и учащиеся под роспись (на руки получили ксерокопии материалов).
Информация
для родителей учащегося 9-го класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 63» г. Чебоксары
Ф.И.О.учащегося
по предмету русский язык учителем Ф.И.О. педагога в период с __________ по____________
Проведено занятий по подготовке к ГИА по графику:
Ваш ребенок посетил занятий:________
Причина пропусков:____________________________________________________________________
Проведена диагностическая работа в форме ГИА ______________________________________
Ваш ребенок получил оценку ______. Причины низкого результата_____________________________
_____________________________________________________________________________________
Рекомендации по повторению материала :
А1. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста.
А2. Анализ текста. Лексическое значение слова.
A3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
А4. Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова.
А5. Правописание корней. Правописание словарных слов.
А6. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.
А7. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
В1. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
В2. Словосочетание.
В3. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
В4. Осложненное простое предложение.
В5. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
В6. Синтаксический анализ сложного предложения.
В7. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении.
В8. Синтаксический анализ сложного предложения.
В9. Сложные предложения с разными видами связи между частями
ИК1. Содержание изложения (максимально - 2 балла).
ИК2. Сжатие исходного текста (максимально - 3 балла).
ИКЗ. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (максимально - 2 балла).
СК1. Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос (в С1) или Понимание смысла фрагмента текста (в С2) (максимум - 2 балла)
СК2. Наличие примеров-аргументов (максимум - 3 балла)
СКЗ. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения (максимум- 2 балла)
СК4. Композиционная стройность работы (максимум - 2 балла)
ГК1. Соблюдение орфографических норм (максимум - 2 балла).
ГК2. Соблюдение пунктуационных норм (максимум - 2 балла).
ГКЗ. Соблюдение грамматических норм (максимум - 2 балла).
ГК4. Соблюдение речевых норм (максимум - 2 балла).
ФК1. Фактическая точность письменной речи (максимум - 2 балла).
Выдаются домашние задания для подготовки к ГИА:_________________________________________
________________________________________________________________________________________
Ваш ребенок домашнее задание (выполнил или нет, оценка, рекомендации):_________________________
_____________________________________________________________________________________________
На уроках отрабатываются теоретический материал программы и задания по сборникам ГИА.
Ваш ребенок пропустил уроков: _______. Причина:____________________________________________
Необходимо отработать темы:______________________________________________________________
Ученик имеет информацию о возможности подготовки к ГИА самостоятельно через (указать
сайты, СтатГрад, компьютерные тренажеры и т.д.):______________________________________________________
Примечание: подтверждением того, что родители ознакомлены с данной информацией является их роспись.
Данное обращение возвращается учителю в школу.
_________________ _______________________/____________________________
(дата) (подпись) (расшифровка подписи)
| |
Информация
для родителей учащегося 9-го класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 63» города Чебоксары
Ф.И.О.учащегося
по предмету математика учителем Ф.И.О. педагога в период с ____________по____________
Проведено занятий по подготовке к ГИА по графику:
Ваш ребенок посетил занятий:________
Причина пропусков:____________________________________________________________________
Проведена диагностическая работа в форме ГИА___________________________________
Ваш ребенок получил оценку ______. Причины низкого результата_____________________________
__________________________________________________________________________________________
Рекомендации по повторению материала :
Уметь выполнять вычисления и преобразования. Числа и вычисления.
Уметь строить и читать графики функций; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Функции.
Уметь выполнять вычисления и преобразования; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Числа и вычисления. Уравнения и неравенства.
Уметь выполнять вычисления и преобразования. Числа и вычисления. Координаты на прямой и плоскости.
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений. Числа и вычисления. Алгебраические выражения.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; уметь строить и исследовать простейшие математические модели. Геометрия.
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы. Уравнения и неравенства.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Геометрия.
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений. Алгебраические выражения.
Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного
события; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни. Статистика и теория вероятностей.
Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события. Статистика и теория вероятностей.
Уметь строить и читать графики функций. Функции.
Уметь строить и читать графики функций. Числовые последовательности.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Геометрия.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Геометрия.
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы. Функции. Координаты на прямой и плоскости.
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений. Алгебраические выражения.
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы. Уравнения и неравенства.
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения,
неравенства и их системы, строить и читать графики функций . Алгебраические выражения.
Уравнения и неравенства. Функции,
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Геометрия
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели Алгебраические выражения. Уравнения и неравенства. Числовые последовательности. Функции. Координаты на прямой и плоскости.
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели. Алгебраические выражения. Уравнения и неравенства. Числовые последовательности. Функции. Координаты на прямой и плоскости
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
Выдаются домашние задания для подготовки к ГИА:_________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ваш ребенок домашнее задание (выполнил или нет, оценка, рекомендации):_________________________
__________________________________________________________________________________________На уроках отрабатываются теоретический материал программы и задания по сборникам ГИА.
Ваш ребенок пропустил уроков: _______. Причина:____________________________________________
Необходимо отработать темы:______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Ученик имеет информацию о возможности подготовки к ГИА самостоятельно через (указать сайты, СтатГрад, компьютерные тренажеры и т.д.):___________________________________________________
Примечание: подтверждением того, что родители ознакомлены с данной информацией является их роспись. Данное обращение возвращается учителю в школу.
_________________ _______________________/____________________________
(дата) (подпись) (расшифровка подписи)
| |
