Общие положения
Скачать 3.76 Mb.
|
| Раздел 2.Власть и её носители. 2.1. Сущность власти и её основные виды. 2.2. Политическая элита как носитель власти.2.3. Роль политического лидера в осуществлении власти. Раздел 3. Политическая система общества и её институты. 3.1. Политическая система общества: её структура, функции. 3.2. Политический процесс и режимы его протекания. 3.3. Государство - основной институт политической системы общества. 3.4. Правовое государство и гражданское общество. 3.6. Политическое сознание и политическая культура. 3.7. Политический режим и его исторические типы. Раздел 4. мировая политика и международные отношения. 4.1. Международные отношения как динамическая система. 4.2. Глобализация современных международных отношений. Раздел 5. прикладная политология. 5.1. Прикладная политология: её цели, задачи, направления исследования. 5.2. Политический консалтинг. 5.3. Избирательные технологии. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-11. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.3). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Филосифия». Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: «Правоведение», «Экономика». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Освоить: понятийно-категориальный аппарат науки, знать исторический процесс становления политической науки, её современное состояние, сущность власти и её носителей. Научиться: искусству вести дискуссию, аргументированно отстаивать свою позицию, реально оценивать политическую ситуацию Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Раcпределение времени по видам занятий:
Используемые инструментальные и программные средства: Основная и дополнительная литература. Данная дисциплина обеспечена: - электронным курсом лекций, - необходимым оборудованием для лекций-презентаций. Формы промежуточного контроля: Устный опрос по темам лекций и практических занятий, тестирование, написание и публичное выступление перед группой с докладом и рефератом, анализ текущих политических событий в мире и в России. Форма итогового контроля знаний: зачет. С1.Б.4. Культурология Культурологическое образование играет важную роль в расширении кругозора студентов. Это повышает их шансы на успешную адаптацию и ориентацию в современном обществе, для которого характерны кризис культуры, быстрая смена традиционных моральных и религиозных норм и оценок, размывание и перемешивание культурных традиций. В нашем многонациональном государстве, где сосуществуют народы с очень разной культурной историей и традициями, с особенностями бытового уклада и менталитета, культурологические знания необходимы специалисту любой специальности. Ориентация современного образования на выдвижение на первый план интересов каждого конкретного человека, личности означает создание необходимых предпосылок для развития всех творческих способностей студентов: гармоническое развитие их интеллектуальных, профессиональных, эстетических и нравственных качеств. Задача высшей школы – готовить не просто специалистов в какой-то узкой, конкретной сфере производства или управления, а личность, способную к различным видам деятельности, осознанно принимающую решения по политическим, мировоззренческим, нравственным, эстетическим и др. вопросам. «Культурология» является предметом, который может помочь решить столь сложную задачу. Культурологическое образование призвано готовить молодежь к личностной ориентации в современном мире, к осмыслению совокупности культурных достижений человеческого сообщества, оно должно способствовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей разных культур. Цели дисциплины: Формирование у студентов основ культурологических знаний, необходимых специалисту любой профессии в современном мире. Личностное становление человека и специалиста в современном мире происходит в весьма сложных социальных и культурных условиях. Наблюдаются весьма противоречивые тенденции: оживление собственного культурного прошлого соседствует с изменениями традиционных ценностных ориентиров, осознание собственной культурной самобытности с активными заимствованиями опыта других культур, тенденции культурной универсализации и глобализации сосуществуют с отстаиванием свободы личности и т.д. Задачи дисциплины:
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): 1.Культурология в системе научного знания.1.1 Культурология как наука и учебная дисциплина.1.2 Культурология в системе наук о человеке, обществе и природе.1.3 Структура культурологии.1.4 Методы культурологических исследований. 2.Культура как объект исследования культурологии . 2.1Понятие культуры. 2.2Морфология культуры. 2.3 Культура как система знаков. Языки культуры. .4Динамика культуры. 2.5. Ценности и нормы культуры. 2.6. Природа, общество, человек, культура, как форма бытия. 3.Типология культуры.3.1. Основания типологии культуры. 3.2. Восточный и западный типы культуры. 3.3. Исторические типы культуры.4. Культура в мировом современном процессе.4.1Особенности российского типа культуры в мировом контексте. 4.2. Культура и глобальные процессы современности.4.3.Инкультурация и социализация. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.4). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История». Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: «Философия», «Политология», «Правоведение», «Социология», «Психология и педагогика». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: По окончании курса студент обязан:
Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Раcпределение времени по видам занятий:
4. Мультимедийные аудитории. 5. Электронные версии курса. Формы промежуточного контроля: опрос, тесты, контрольные работы. Форма итогового контроля знаний: зачет. С1.Б.5. Экономика Материалы и отдельные темы дисциплины знакомят будущих специалистов с основами, принципами и тенденциями развития экономической мысли. Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экономического образа мышления, получение современных знаний в области экономики. Предметом дисциплины являются экономические системы и закономерности их развития. Задачи дисциплины: изучить современные экономические теории и концепции; освоить принципы и законы экономического развития; изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков; обучить применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия; Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):Тема 1. Введение в экономическую теорию. Тема 2. Основные экономические понятия. Микроэкономика.Тема 3. Основы рыночного хозяйства. Тема 4. Спрос, предложение и их взаимосвязь. Тема 5. Эластичность спроса и предложения.Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике.Тема 7. Производство, технология, функция производства.Тема 8. Издержки производстваю.Тема 9. Теория конкуренции.Тема 10. Рынки факторов производства.Макроэкономика.Тема 11. Национальное производство и его измерение.Тема 12. Макроэкономическое равновесие.Тема 13. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке.Тема 14. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы безработица, инфляция.Тема 15. Финансы и бюджет.Тема 16. Деньги и кредит.Тема 17. Экономический рост и факторы его определяющие.Тема 18. Международные экономические отношение. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-9, ОК-11. ПК-41. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.5). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплине предшествует следующие дисциплины: «Математика», «Информатика». Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Экономика транспорта», «Основы менеджмента», «Основы маркетинга», «Основы транспортного бизнеса». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: По окончании курса студент обязан: знать: базовые положения экономической теории и экономических систем; экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия; уметь: использовать основные экономические категории и экономическую терминологию. владеть: основами рыночной экономики. Трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (экзамен). Раcпределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: знаний осуществляется преподавателем в форме: контрольных работ по темам дисциплины; письменных домашних заданий к каждому практическому занятию; написания и презентации докладов, рефератов; промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины. Форма итогового контроля знаний: экзамен. С1.Б.6. Правоведение Цель учебной дисциплины «Правоведение» - дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку специалиста функционирующего в области управления персоналом и правового государства. Роль и значение учебной дисциплины «Правоведение» состоит в формировании профессиональных способностей и личностных качеств специалиста. Учебная дисциплина «Правоведение» занимает важное место в системе других учебных дисциплин. Значение названной дисциплины определяется, прежде всего, тем, что она дает первоначальные знания о правовом регулировании общественных отношений. Изучение учебной дисциплины «Правоведение» направлено на: овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом а, также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области управления персоналом. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Программа учебной дисциплины «Правоведение» включает изучение следующих вопросов: понятие и признаки правового государства, его функции и их осуществление; теории происхождения государства и права; определение источников права; сущность права; основные отрасли права Российской Федерации, статус гражданина РФ (права, гарантии, ответственность, обязанности), федеративное устройство государства, конституционные права и свободы и т.д.; основы трудового права; основы международного права, роль современного международного права в обеспечении прав и свобод человека, международно-правовые акты о правах человека и гражданина. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-6, ОК-7, ОК-11 Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.6). Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Курс дисциплины «Обществоведение», изучаемый в средней школе, курсы дисциплин «Культурология», «Политология» «Экономика» , изучаемые в универсистете. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: основные нормативные и правовые документы, Уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности. Владеть: навыками социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и правовых норм. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Раcпределение времени по видам занятий:
Используемые инструментальные и программные средства: Лекционная аудитория для проведения занятий, электронный курс лекций, мультимедийное оборудование аудиторий. Форма промежуточного контроля: Опрос, проверка домашних заданий и самостоятельной работы студентов, подготовка и презентация докладов и рефератов. Форма итогового контроля знаний: Зачет. С1.Б.7. Русский язык и культура речи Русский язык обладает неограниченными возможностями для осуществления межпредметных связей, поэтому в качестве текстов для занятий предлагается материалы по истории техники, истории организации перевозочного процесса на железных дорогах, взаимодействию видов транспорта, автоматизированным и информационным системам на железнодорожном транспорте, технологиям перевозочных процессов и т.п. Особое внимание на практических занятиях уделяется технической лексике, а также общеупотребительным словам, которые могут использоваться в работе специалиста по направлению «Эксплуатация железных дорог». Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ и проектов, дипломных проектов, выполнении научных исследований, подготовке докладов, рефератов, эссе к занятиям и к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях используются тексты, содержание которых связано с технологией перевозочного процесса на железных дорогах, историей техники и т.д., т.е. осуществляются межпредметные связи. Уровень входных знаний определяется через тестирование, которое проводится на первом практическом занятии по данной дисциплине и включает три типа заданий: по орфографии, синтаксису и мотивам поступления на данную специальность.. Целями дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:· систематизация и углубление знаний обучаемых по орфографии и пунктуации, повышение грамотности, совершенствование речевых навыков, корректировок, выработка и развитие умений , навыков орфографического и пунктуационного оформления письменной речи, приведение в систему имеющихся знаний по русскому языку и культуре речи, ликвидация пробелов в области орфографии, синтаксиса, практической стилистики; изучение функциональных стилей и функционально-смысловых типов речи;·расширение лексического запаса слов, необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности, овладение научной и технической терминологией; развитие устной и письменной речи в соответствии с задачами общепрофессиональных и специальных дисциплин, с требованиями к профессиональной подготовке специалиста; совершенствование познавательных способностей, развитие умений и навыков культуры умственного труда. Задачи дисциплины: помочь овладеть навыками грамотного письма. «Для грамотности мало того, чтобы человек знал грамматические правила, (а их множество), то необходимо, чтобы он привык мгновенно выполнять их» (К.Д.Ушинский). Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Язык как основа устной и письменной речи. Стилистическая система современного русского языка. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили. Нормативность речи. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль. Языковые формы документов. Служебная документация. Публицистический стиль. Особенности устной публичной речи. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.7). Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Входным контролем являются результаты ЕГЭ по русскому языку в средней школе. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу ГСЕ ООП и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях. Уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда. Владеть: навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи; владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме административно-деловых документов. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Раcпределение времени по видам занятий:
Форма промежуточного контроля: проверка диктантов, подготовка и презентации рефератов для устного доклада, проверка текстов. Форма итогового контроля знаний: Зачет. С1.Б.8. Иностранный язык Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста как общественно и личностно значимого фактора, расширяющего возможности жизнедеятельности и самореализации человека, владение иностранным языком является одним из показателей степени общей образованности современного выпускника технического вуза. Цель дисциплины: Формирование основных умений в различных видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо, перевод). Расширение знаний по следующим языковым аспектам: лексика, грамматика, стилистика. Расширение культурного уровня. Ознакомление с традициями, обычаями, политической и экономической жизнью стран изучаемого языка. Повышение культурного уровня студентов за счет овладения культурой общения и речи. Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами общения. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): 1 семестр. Раздел.1. Вводно-фонетический курс. Раздел.2. Портофолио молодого специалиста. Раздел 3. Современные системы образования. Раздел 4. Роль железных дорог в современных транспортных системах. Раздел 4. Систематизация пройденного материала. 2 семестр. Раздел 1. Страноведение. Раздел 2. Экологические проблемы современности. Раздел 3. Международные организации в эпоху глобализации. Раздел 4. Новые технологии на ж.д. транспорте. Раздел 5. Эксплуатация железных дорог. Раздел 6. систематизация пройденного материала. 3 семестр. Виды сообщений на железных дорогах. Раздел 2. Подвижной состав железных дорог. Раздел 3. Энергосистемы на ж.д. транспорте. Раздел 4. Управление на ж.д. транспорте. Раздел 5. Работа железных дорог в современных условиях. Раздел 6. систематизация пройденного материала. 4 семестр. Службы ж.д. транспорта. Раздел 2. Искусственные сооружения ж.д. транспорта. Раздел 3. Железнодорожные транспортные компании. Раздел 4. Безопасность на ж.д. транспорте. Раздел 5. Высокоскоростное сообщение на ж.д. Раздел 6. Систематизация пройденного материала. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2,ОК-3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.Б.8). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина "Иностранный язык" предшествуют базовые знания, полученные в среднем общеобразовательном учебном учреждении. Дисциплина является предшествующей для изучения иностранного языка в сфере профессиональной деятельности по следующим предметам: «Пути сообщения», «Тяга поездов», «Управление эксплуатационной работой»; «Управление грузовой и коммерческой работой». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: профессиональную лексису на иностранном языке; структуру грамматики языка: морфологию, синтаксис; структурные типы предложений: вопросительные, повествовательные, побудительные типы вопросов; средства связи между элементами предложения; части речи, их грамматические свойства и функции в предложении; систему времен английского языка, различные коммуникативные типы высказываний; различные лексические темы, включая профессиональные подбор материала по темам с использованием различных источников (статьи, пресса, интернет). Уметь: переводить общие профессиональные тексты на иностранном языке; использовать приемы и методы работы с информацией на иностранном языке (структурирование, выделение основных положений, работа с ключевыми словами, обобщение и т.д.); грамотно, в соответствии с нормами официально-делового стиля составлять и редактировать тексты документов различного типа; читать общепрофессиональную и специальную литературу, переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности, реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке. Владеть: изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики; навыками перевода профессионального текста; навыками составления письменного реферата по теме; навыками составления аннотации. Трудоемкость дисциплины – 11 зачетных единицы (экзамен - 2,4 семестры, зачет - 1.3 семестры). Раcпределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: контроль знаний осуществляется преподавателем в форме: контрольных работ по темам дисциплины в конце каждого семестра; письменных домашних заданий к каждому семинарскому занятию; написания и презентации докладов, рефератов; промежуточного тестирования по отдельным лексико-грамматическим разделам дисциплины, индивидуальные тренинги, деловые беседы. Форма итогового контроля знаний: зачет 1 и 3 семестры, экзамен 2 и 4 семестры. С1.Б9. Социология Основные цели и задачи дисциплины: - изучение процессов возникновения идей об устройстве общественной жизни и основных исторических этапов становления социологической науки; - освоение методологии познания социальных явлений и их закономерностей, особенностей познания личности, факторов, влияющих на ее формирование, а также логику процессов возникновения и функционирования больших и малых социальных групп, социальных организаций, социальных институтов, их структур и функций; -овладение современными социологическими теориями и концепциями, школами и направлениями; овладение методологией и методикой познания и преобразования управленческой сферы как важнейшей области социальных отношений; - освоение знаний об основных этапах развития социологической управленческой мысли и современных направлений социологического исследования управленческих систем и процессов, научного содержания управленческих решений, а также процессов, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальной организм. Основная цель курса - наиболее полное усвоение студентами углубленного и наиболее полного комплекса знаний включающих основные понятия социологии, сведения о законах и механизмах формирования социальных структур, институтов, внутригрупповых отношениях и процессах происходящих в социальных структурах. Основные вопросы курса: объект и предмет социологии; социология управления как отрасль социологического знания; западноевропейская социология, классический период; социологическая мысль в России, особенности ее становления и развития; основные направления и школы американской социологии. Теоретические основы современной социологии менеджмента; социология личности, структура, типология, социализация, личность менеджера; общество как система, социальная структура, социальные институты, их виды и роль в системе управления; основные социологические концепции и модели развития общества; социальная стратификация и социальная мобильность, социальные противоречия и конфликты и роль менеджмента в их разрешении; конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего... |  | I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан... |
| Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения... | | 1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном... |
| Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | | Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... |
| Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников | | Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями... | | Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... |
| Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... | | Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете... |
| Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского... | | Образовательная программа основного общего образования Общие положения |
| Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности... |
