4. Организация работы с неуспевающими учащимися
Формы
|
Результаты
|
1. Система работы по профилактике пропусков уроков учащимися.
2. Система работы по устранению пробелов в знаниях учащихся. Осуществление индивидуальной поддержки учащихся в соответствии с планом.
3. Дифференцированный подход к учащимся на всех этапах обучения.
4. Индивидуальные и групповые консультации, различные формы работы с домашними заданиями.
5. Привлечение обучающихся к участию в предметных кружках и внеурочной деятельности по предмету.
6. Работа с родителями (индивидуальная работа классных руководителей и учителей-предметников, родительские собрания, консультации логопеда, психолога, социального педагога по мере необходимости).
4. Мониторинг результатов предварительной успеваемости учащихся по итогам четверти и полугодия.
5. Оперативные совещания с классными руководителями, учителями –
предметниками, учащимися и родителями по вопросам успеваемости.
6.Психолого-педагогический мониторинг учащихся, испытывающих трудности в обучения.
|
В результате системы работы школы по профилактике
неуспеваемости по итогам 2011-2012 учебного года неуспевающих нет (по итогам первой четверти - 2 ученика; по итогам второй четверти – 2 ученика; по итогам третьей четверти – 6 учеников; по итогам четвертой четверти – 3 ученика).
Сложилась система работы с учащимися по профилактике неуспеваемости
|
5. Какие новые педагогические технологии освоены?
Название технологии
|
На каком мероприятии представлена
|
Где и кем освоена
|
Технология «Портфолио»
|
Выступление на педагогическом совете «Передовой педагогический опыт как
основа повышения качества образования. Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2011-2012 учебный год» (август 2011 г.) «Портфолио ученика как средство реализации деятельности учителя»
|
Неверова Е.Г
|
Выступление на ГМО «Портфолио – как средство отслеживания результатов
личностного роста ребенка».
|
Рыжова И.Б.
|
Выступление на ГМО «Портфолио учителя технологии как форма
представления результатов деятельности»
|
Майорова О.В.
|
Информационные технологии
|
Выступление на ГМО «Применение ИКТ в начальной школе»
|
Катина М.Е.
|
Выступление на педагогическом совете «Передовой педагогический опыт как
основа повышения качества образования. Анализ работы школы за 2010-2011
|
Негреско И.В.
|
|
учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического
коллектива на 2011-2012 учебный год» (август 2011 г.) «Интерактивная доска как техническое средство обучения нового поколения»
|
|
Выступление на ГМО «Использование средств форума «Учительский портал»
для повышения профессионального мастерства учителя ОБЖ
|
Смирнов А.В.
|
Технология продуктивного чтения
|
Выступление на «Круглом столе» «Деятельность школы по внедрению в
образовательный процесс Образовательной системы нового поколения «Школа
2100» «Технология продуктивного чтения в ОС «Школа 2100»
|
Безрукова Н.И.
|
Технология оценивания
|
Выступление на школьном и городском «Круглых столах» творческой группы
учителей начальных классов, работающих по ОС «Школа 2100» «Система оценивания в 1-х классах (рабочий журнал учителя)»
|
Борисова О.А.
|
Выступление на школьном и городском «Круглых столах» творческой группы
учителей начальных классов, работающих по ОС «Школа 2100» «Дневник - помощник в саморазвитии школьника. Дневники 1-4-х классов ОС «Школа
2100»
|
Николаева Т.А.
|
Выступление на ШМО «Технология оценивания экзаменационных работ ГИА
и ЕГЭ»
|
Кондратова М.О.
|
Выступление на ГМО «Оценивание комбинаций по акробатике»
|
Глотов А.П.
|
Здоровьесберегающие
технологии
|
Выступление на ГМО «Здоровьесберегающая среда на уроках физкультуры в
начальной школе»
|
Федосеев Г.И.
|
Проектная технология
|
Выступление на ШМО учителей английского языка «Проектная технология в
обучении английскому языку в начальной школе»
|
Пяткина Е.Н.
|
6. Содержание деятельности школы по подготовке к ЕГЭ
Вид деятельности
|
Периодичность
|
Результаты
|
I. Аналитический этап
|
|
|
1. Анализ процедуры и результатов государственной (итоговой)
аттестации выпускников 11 классов в 2011 году. Мониторинг.
|
июнь
август август
|
Анализ результатов итоговой аттестации, организация
работы по подготовке к итоговой аттестации в
2012году:
- итоговая справка для подготовки к итоговому отчету за 2010-2011 учебный год в департамент образования
- педсовет «Анализ итогов 2010-2011 учебного года. Задачи педагогического коллектива на 2011-2012 учебный год»
- ознакомление со справкой Департамента образования
«По результатом государственной (итоговой)
|
|
август, ноябрь, январь
август декабрь
август
|
аттестации выпускников в 11 –х классов в 2010-2011
учебном году» на школьном и городском методическом объединении учителей.
- обсуждение на методическом объединении информационных материалов ФИПИ по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников 11
–х классов в 2010-2011 учебном году».
- стендовый материал «Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11
–х классов в 2010-2011 учебном году»
- родительское собрание по теме «Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников в
2010-2011 учебном году, подготовка к итоговой аттестации в 2011-2012 учебном году».
- собеседование с учителями по прохождению программного материала и повышению качества учебного процесса
|
II. Информационный этап
|
|
|
2. Ознакомление с требованиями нормативных документов
федерального, регионального и муниципального уровней по вопросу нормативного и организационно - техническому обеспечению ЕГЭ в 2012 году
|
декабрь-май
|
Использование различных форм ознакомления с
требованиями нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровней по вопросу нормативного и организационно - техническому обеспечению ЕГЭ в 2012 году:
- совещание администрации;
- совещание педколлектива;
- М/О учителей
- стендовый материал
- сайт школы
|
3. Ознакомление выпускников 11-х классов и их родителей
(законных представителей) с нормативно-правовыми документами.
|
декабрь-май
|
Ознакомление участников образовательного процесса с
целями, процедурой, содержанием и структурой КИМов при проведении государственной (итоговой) аттестации в новых формах:
- родительские и ученические собрания
- стендовый материал
- электронные ресурсы
|
4. Изучение процедуры проведения ЕГЭ.
|
январь, апрель
|
Ознакомление педагогов с целями, процедурой,
содержанием и структурой КИМов при проведении
|
|
|
государственной (итоговой) аттестации в новых
формах:
- семинар
- совещания педколлектива
|
5. Работа с родителями, желающими быть аккредитованными в
качестве общественных наблюдателей в ППЭ.
|
март
|
Ознакомление родительской общественности с целями,
процедурой, содержанием и структурой КИМов при проведении государственной (итоговой) аттестации в новых формах:
- работа с классными родительскими комитетами 8-х,
10-х классов
|
6. Направление для обучения экспертов ЕГЭ в НИРО.
|
по графику
|
Подготовка экспертов региональной предметной
комиссии по предметам «русский язык»
|
7. Самоподготовка экспертов и учителей- предметников через
систему дистанционной подготовки.
|
апрель-июнь
|
Повышение качества стандартизированной проверки и
оценки экзаменационных работ по обязательным предметам и предметам по выбору в процедуре государственной (итоговой) аттестации выпускников.
|
8. Определение кандидатур в ППЭ на ЕГЭ.
|
январь
|
Ознакомление педагогов, направленных в качестве
организаторов и дежурных с целями, процедурой, содержанием и структурой КИМов, бланками ЕГЭ при проведении государственной (итоговой) аттестации в новых формах.
|
III. Подготовительный этап.
|
|
|
8. Издание организационно-распорядительной документации:
-приказ об утверждении плана подготовки к государственной
(итоговой) аттестации выпускников 11 классов в 2012 году
|
ноябрь-январь
|
Организационно-распорядительная документация,
обеспечивающая организованное проведение итоговой аттестации выпускников.
|
9. Работа по составлению базы данных по выпускникам
школы
|
январь, февраль
|
База данных по ЕГЭ
|
10. Организация, проведение и анализ пробных письменных
работ в формате ЕГЭ:
- по русскому языку;
- по математике;
- по предметам по выбору
|
по графику
|
Ознакомление учащихся и родителей с процедурой
проведения и критериями оценивания работ в форме ЕГЭ.
|
11. Организация работы по выбору предметов по выбору в
форме ЕГЭ
|
до 20.02
|
Выбор предметов, формирование базы дынных
|
12. Организация участия выпускников в олимпиадах
|
октябрь,
декабрь, олимпиады по
|
- проведение школьного этапа олимпиады
- организация участия выпускников в различных олимпиадах
|
|
графику
|
|
13. Психолого - педагогическое сопровождение участников
образовательного процесса
|
по графику
педагога - психолога
|
Обеспечение психолого –педагогического
сопровождения
|
IV. Контрольный этап.
|
|
|
14. Проверка выполнения программ и тематического
планирования занятий в 11-х классах
|
январь, март,
май
|
Обеспечение прохождения программ по предметам
учебного плана
|
15. Контроль за уровнем освоения учащимися требований
программ и стандарта образования
|
декабрь, январь,
апрель
|
Обеспечение освоения программ учащимися - анализ
итогов успеваемости; планирование работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
|
16. Контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий
|
постоянно
|
Обеспечение освоения программ учащимися
|
V. Методическая работа.
|
|
|
17. Семинары для учителей, работающих в 11-х классах:
«Использование результатов итоговой аттестации в новой форме для повышения качества образования. Методика подготовки выпускников к итоговой аттестации» (ноябрь
2011г.)
«Изменения в содержании и структуре КИМ в2012 году. Печатные и электронные ресурсы для учителя и учащихся» (ноябрь 2011г.)
|
ноябрь
|
Ознакомление педагогов школы с изменениями в
Законе «Об образовании» и другими нормативными документами, связанными с проведением экзаменов в новой форме и ЕГЭ.
|
18. Консультирование учителей по вопросам подготовки
учащихся к итоговой аттестации
|
постоянно
|
Ознакомление членов м/о с процедурой ЕГЭ и экзамена
в новой форме. Накопление дидактического материала по предметам для подготовки учащихся к ЕГЭ и экзамену в новой форме.
|
19. Работа с педагогами по результатам пробных работ в форме
ЕГЭ
|
по графику
|
Анализ итогов пробных экзаменов выявил пробелы в
знаниях учащихся, что позволило учителям своевременно отработать материал, вызвавший наибольшие затруднения у учащихся;
знакомство с процедурой экзамена в новой форме и форме ЕГЭ. Приобретение опыта работы в оценивании экзаменационных работ в форме ЕГЭ в 11-х классах.
|
20. Планирование работы со слабоуспевающими учащимися по
результатам пробных работ и результатам успеваемости за полугодие
|
ноябрь, январь,
апрель
|
Повышение качества подготовки выпускников к
итоговой аттестации учащихся к итоговой аттестации.
|
21. Работа педагогов над методическими темами в рамках
методического объединения учителей
|
в течение года
по плану методических
|
- учителя- предметники
|
|
объединений
|
|
22. Работа с педагогами по вопросу организации итогового
повторения и подготовки учащихся 11 –х классов к экзаменам в форме ЕГЭ
|
апрель-май
|
- учителя- предметники
|
|
