Заместитель директора
по УВР
начальной школы
Социальная
служба
Зам.дир.по декоративно-прикладному искусству
Заместитель директора
по УВР средней и старшей школы
Зам.дир.по полному дню
Психологическая
служба
Научно-методический совет:
Учителя
Педагогический совет школы
В ноябре 2011года в ГБОУ СОШ №2032 был учрежден Управляющий Совет.
Основными задачами Управляющего Совета являются:
Определение основных направлений (программы) развития
общеобразовательного учреждения, особенностей ее образовательной программы;
Защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательного процесса;
Содействие в создании оптимальных условий для осуществления образовательного процесса и форм его организации в общеобразовательном учреждении, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения;
Финансово-экономическое содействие работе школы за счет
рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от собственной приносящей доход деятельности и привлечению средств из внебюджетных источников;
Обеспечение прозрачности финансово-хозяйственной деятельности;
Контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе;
Содействие реализации миссии образовательного учреждения,
направленной на развитие социального партнерства между участниками образовательного процесса и представителями местного сообщества;
Согласование Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда;
Согласование создания в школе общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений);
Согласование режима занятий обучающихся, время начала и
окончания занятий по представлению педагогического совета;
Ежегодно не позднее 1 ноября представляет учредителю и
общественности информацию о состоянии дел в школе.
Заслушивает отчет директора Школы по итогам учебного и
финансового года.
Для осуществления своих задач Управляющий Совет:
Принимает Устав школы, изменения и дополнения к нему;
Утверждает программу развития школы;
Согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации;
Устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе
продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий;
Принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся;
Принимает решение об исключении обучающегося из школы в
соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства;
Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников школы;
Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы;
Согласовывает по представлению директора школы бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;
Дает согласие на сдачу в аренду школой в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности;
Заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года;
Осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасныхусловий обучения, воспитания и труда в школе, принимает меры к их улучшению;
Дает рекомендации директору школы по вопросам заключения коллективного договора;
Ходатайствует при наличии оснований перед директором школы о расторжении трудового договора с работниками школы;
Ежегодно не позднее 1 января представляет учредителю и общественности информацию (доклад) о состоянии дел в школе;
По вопросам, входящим в его компетенцию, представляет школу, выдает доверенности членам Управляющего совета и членам комитетов и комиссий Управляющего совета, за исключением доверенностей на совершение действий, если эти действия влекут за собой возникновение прав и обязанностей имущественного характера; имеет простую круглую печать со своим наименованием и полным наименованием школы.
В 2012 – 2013 учебном году членами Управляющего совета были избраны:
Избранные родители:
Никитина Елена Анатольевна
|
Комитет государственного строительного надзора города Москвы
|
Балахнева Марина Владимировна
|
домохозяйка
|
Бойкова Ольга Николаевна
|
зам.глав. бухгалтера ГБОУДОД г. Москвы «Детская музыкальная школа им.А. Т. Гречанинова»
|
Акиньшина Мария Викторовна
|
домохозяйка
|
Васильева Татьяна Анатольевна
|
ООО МИРАН-ПРОЕКТ
|
Избранные учителя:
Баженова Елена Владимировна
|
Зам.директора по ВР, учитель химии
|
Тимофеева Ольга Александровна
|
Учитель-логопед, учитель начальных классов
|
Толокнова Елена Викторовна
|
Бухгалтер
|
Путилина Любовь Алексеевна
|
Учитель начальных классов
|
Михеева Ольга Владимировна
|
Учитель математики
|
Избранные ученики:
Самотохина Полина Глебовна
|
Ученица 10 класса школы
|
Грама Екатерина Васильевна
|
Ученица 10 класса школы
|
Назначенные:
Сагуева Ирена Юрьевна
|
Директор школы
|
Тремина Елена Константиновна
|
Главный специалист Восточного окружного управления образования Департамента образования г.Москвы
|
Кооптированные:
Мартынова Лариса Анатольевна
|
Председатель Профсоюзного комитета ГБОУ СОШ №2032
|
Председатель Управляющего совета – Васильева Т.А., заместитель председателя – Акиньшина М.В.
В 2012-2013 учебном году Управляющим советом школы осуществлялся контроль за выполнением Закона «Об образовании» со стороны учащихся и их родителей, а также была проделана следующая работа:
ДАТА
|
Мероприятие
|
Сентябрь
|
Переизбраны председатель Управляющего Совета, его заместитель и секретарь
Утвержден план работы Управляющего Совета ГБОУ СОШ №2032 на 2012-2013 учебный год.
Внесение изменений в Положение о моральном и материальном стимулировании и критериев оценки для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников ГБОУ СОШ №2032
Распределение стимулирующих выплат на 2012-2013 учебный год.
|
Октябрь
|
Утверждение Порядка распределения финансового обеспечения ГБОУ СОШ №2032.
Вопрос о внесении изменений в Критерии оценки для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников ГБОУ СОШ №2032.
|
Ноябрь
|
Обсуждение вопроса реорганизации школы в форме присоединения ГБОУ детского сада № 2550 и 2551.
Сроки осенних каникул.
Проведение общешкольного родительского собрания.
|
Январь
|
Внесение изменений в Положение о моральном и материальном стимулировании и критериев оценки для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников ГБОУ СОШ №2032.
Согласование изменений в Положение о новой системе оплаты труда работников ГБОУ СОШ №2032 (Порядка распределения финансового обеспечения на период с 01 января 2013 года по 31 августа 2013 года)
Согласование Плана финансово-хозяйственной деятельности на 2013 год.
Утверждение комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда
|
Март
|
Проведен рейд «Внешний вид учащихся», решен вопрос о введении единой школьной формы
Выбраны общественные наблюдатели в комиссию по приему в первый класс
|
МАЙ
|
Проведен анализ успеваемости за год
Проведен анализ работы комиссии за 2012-2013 учебный год
Подготовлен Публичный отчет Управляющего совета
Обсуждение проекта ГД о единой школьной форме
|
Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной деятельности школы.
Цель:
Регламентация перспективы развития образовательной деятельности школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа» и государственной программы города Москвы на среднесрочный период 2012—2016 гг. «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование») с учетом контингента обучающихся, материально-технических и кадровых возможностей школы.
Задачи:
В полной мере реализовать права обучающихся на получение образования.
Соблюсти соответствие локальных актов (Устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации Государственной программы образования.
Совершенствовать общественное управление школой через деятельность Управляющего Совета.
Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути совершенствования его для эффективной реализации Образовательной программы школы.
Проанализировать кадровое обеспечение школы и определить пути повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы.
Продолжить внедрение интеграции дошкольного и общего образования через создание единого социокультурного центра с дошкольными образовательными учреждениями.
Определить предпочтения обучающихся и родителей в получении образования повышенного или профильного уровней в рамках образовательного пространства учебного учреждения.
Определить приоритетные пути развития школы с учетом социального заказа и интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе.
Повысить эффективность научно – методического сопровождения учебного процесса. Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты).
Организовать деятельность по формированию здорового образа жизни и сохранению здоровья учащихся в условиях широкого применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Способствовать развитию дополнительного образования в школе в целях формирования имиджа школы как коммуникативного центра социокультурного пространства района.
Создать систему диагностики личностного и социального развития школьника, совершенствовать систему мониторинга эффективности управления реализацией образовательной программы школы.
Решение перечисленных задач позволит школе выполнить свою миссию - «Учеба для жизни», то есть совокупность целей, отношений и направлений деятельности, определенных образовательной программой.
Педагогический коллектив ведет поиск, направленный на:
1. Разработку типовой модели нового вида среднего общеобразовательного учреждения, реализующего потребность работы с одарёнными детьми и детьми, менее заинтересованными в учении.
2. Апробацию эффективных образовательных технологий, помогающих учащимся в овладении широким спектром способов полноценного усвоения знаний, включая учебное исследование, формирование устойчивых навыков умственного труда, осознанное владение интеллектуальными умениями.
3. Разработку и апробацию программных и учебно-методических материалов.
4. Совершенствование практики использования вариативной части учебного плана для индивидуализации обучения и через него – гуманизации системы отношений между субъектами образовательного процесса.
5. Формирование у учащихся гражданственности, чувства патриотизма, гордости за своё Отечество, правовой культуры и самосознания.
Подобная организация образовательного пространства соотносится с требованиями времени и условиями существования образовательного учреждения в мегаполисе, с рядом отличительных признаков столичного самообразования:
1. Необходимостью формирования особого, отвечающего сложности городской среды стратегического типа мышления, аналитического в своей основе.
2. Требованием усвоения существенно большего, чем на других территориях, объема культурологического материала, требование высокой языковой культуры.
3. Необходимостью соответствовать потребности населения в более раннем самоопределении.
4. Превращением образования в наукоемкую и культуроемкую отрасль.
5. Воспитание чувства любви к своей Родине и всему культурному наследию страны.
|
