«Разработка рекомендаций по формированию и продвижению туристического продукта тура «Волгоград-Белгород»
Скачать 1.62 Mb.
|
| 3.3.Анализ экономической эффективности автобусного тура: «Волгоград - Белгород» Автобусный тур «Волгоград - Белгород» рассчитан на 4 дня и 3 ночи. Сначала необходимо провести калькуляцию предлагаемого маршрута и рассчитать себестоимость и стоимость путевки. К затратам фирмы-туроператора, начисляемый за каждый тур относят: стоимость проживания в гостинице; стоимость предоставляемого питания; затраты на поездку группы; транспорт; экскурсии, предусмотренные в цене тура; комиссию туристской фирме [15; 17]. Оптимальный состав группы для подобных автобусных туров это 24 туриста и один сопровождающий группы: экскурсовод- руководитель, итого -25 человек. 1.Автобус арендуется на 1620 км, при стоимости аренды на 1 км – 20,00 руб., таким образом общие затраты на автобус составят – 32 400,00 руб.; 2.Питание туристов: - обед в г. Борисоглебске в кафе «Лунный свет» - 150,00 руб. х 24 чел. = 3 600,00 руб. - питание в г. Белгороде в ресторане гостиницы «Патриот» (ужин в первый день, полный рацион во второй и третий дни и завтрак в день отъезда). завтрак включен в стоимость номера, а в ресторане возможна организация питания туристов в обед и ужин со скидкой, как для постояльцев в 10 % (выходит: 180,00 руб. обед и 150,00 руб. ужин – (180,00 руб. х 24 чел. х 2 дня) + (150,00 руб. х 24 чел. х 3 дня) = 8 640,00 руб. + 10 800,00 руб. = 19 440,00 руб. - на четвертый день тура по дороге обратно в г. Волгоград обед и ужин будут выданы сухим пайком в автобусе. Сухой паек – 100,00 руб. х 24 чел. х 2 раза = 4 800,00 руб. Всего за питание – 27 840,00 руб. 3.Услуги гостиницы: 650,00 руб. с человека - 650,00 руб. х 24 чел. х 3 дня = 46 800,00 руб. 4.Услуги турфирмы (сопровождение тургруппы, экскурсионное обслуживание): 1час — 200,00 руб., таким образом 96 ч. х 200,00 руб. и получаем 19 200,00 руб. 5. Развлекательная программа: - экскурсии в музеи по 40,00 руб.: г. Белгород - областной краеведческий музей, музей-диорама «Курская битва», музей «Прохоровское поле»: 40,00 руб. х 24 чел. Х 3 = 2 880,00 руб.; - посещение спектакля в Драматическом театре или театре песни: 300,00 руб. х 24 чел. =7 200,00 руб. Всего: 10 080,00 руб. Общие затраты на организацию маршрута приводятся в таблице 4.1. Таблица 4.1 Общие затраты на организацию тура
Соответственно себестоимость затрат на одного человека составят: 163 584,00 руб./ 24 чел. = 6 816,00 руб. Как говорилось выше, на затраты фирмы-туроператора, начисляемый за каждый тур относят: стоимость проживания в гостинице; стоимость предоставляемого питания; затраты на поездку группы; транспорт; экскурсии, предусмотренные в цене тура; комиссию туристской фирме. Нормативная (среднеотраслевая) прибыль составляет 20-30%, а агентская скидка, цена за услугу по реализации продукта конечному потребителю, 5-15%. Она должна включать возмещение затрат турфирмы и приносить прибыль. Так, как туруслуги оказываются в комплексе, то нами соответственно рекомендуется турфирмам при назначение цены на этот культурно- познавательный маршрут применять затратный метод ценообразования (Ц), при котором к подсчитанным издержкам производства (см. табл. 4.1.), т.е. к себестоимости (С) добавляется какой-нибудь фиксированный процент прибыли (П). Тогда цена рассчитывается по формуле [15, с. 208]: Ц=С+С/100% х %П (1), Где: Ц – цена; С – себестоимость; П – прибыль; При таком методе турфирмы могли бы в соответствии со своей ценовой стратегией определить оптимальный процент прибыли. Хотя, на мой взгляд, он не должен существенно превышать среднеотраслевой: 20-30%. Поэтому упор в ценовой стратегии лучше делать не на «снятие сливок» при высокой цене, а на увеличение объема продаж путем оптимизации и расширения ассортимента услуг. Соответственно цена путевки на предлагаемый маршрут будет: Ц= 6 816,00 руб. + 6 816,00 руб./100% х 20% = 8 179,00 руб. Таким образом, мы провели калькуляцию тура, рассчитали общие затраты на его проведение. Это позволило нам произвести расчет себестоимости путевки и цены на тур. Но для того чтобы провести анализ его эффективности необходимо еще вычислить некоторые показатели. В проекте предлагаемого турпродукта инвестиционные затраты не нужны, поэтому достаточным будет расчет безубыточного объема продаж и точки безубыточности [25]. Безубыточный объем продаж Рассчитать точку безубыточности можно по следующей формуле: N = FC / (P - VC) (2), где: FC – постоянные затраты; VC – переменные затраты; P – цена продукта; N – количество продукта [25]. Исходя из общих затрат на организацию тура постоянные затраты (FC) (см. табл. 4.2 ) состоят из суммы затрат на: аренду автобуса, проживание в гостинице, услуги турфирмы (сопровождение тургруппы, экскурсионное обслуживание). Таблица 4.2. Постоянные затраты
Таким образом, постоянные затраты составит – 98 400,00 руб. Переменные затраты (VC) (см. табл. 4.3) складываются из питания туристов, надбавки турфирмы за организацию поездки и оплаты налогов, а также оплаты развлекательной программы в расчете на одного человека. Таблица 4.3 Переменные затраты
Таким образом, переменные затраты составят 65 184,00 руб./24 = 2 716,00 руб. Так, как, цена продукта – Р, в нашем случае цена турпутевки, равняется – 8 179,00 руб. рассчитываем точку безубыточности: N = 98 400,00 / (8 179,00 - 2 716,00) =18 штук Тогда безубыточный объем продаж равен 18 путевкам На рисунке 4.1. представлен расчет точки безубыточности.  Рисунок 4.1. Таким образом, точка безубыточности равна 18 путевкам, что говорит об экономической эффективности маршрута. Разработанный автобусный тур «Волгоград - Белгород» можно предлагать к использованию волгоградским турфирмам, занимающимся внутренним туризмом. 3.4. Выводы по практической части Проведенный анализ туруслуг волгоградских турфирм показал, что культурно-исторические достопримечательности Белгородской области на волгоградском туррынке являются невостребованными. В связи с этим нами был разработан и предлагается к внедрению в ассортимент услуг волгоградских турпредприятий четырехдневный экскурсионный тур «Волгоград-Белгород». Маршрут пройдет по территории Волгоградской, Воронежской и Белгородской областей и закончится знакомством туристов с основными достопримечательностями г. Белгорода и в первую очередь с памятниками посвященными Курской битве. Программа отличается насыщенной путевой и экскурсионной программой. В ней предполагается посещение природных, культурно-исторических и культовых памятников трех областей. Кроме этого предусмотрено знакомство с современной культурной жизнью г. Белгорода (драматический театр и театр песни), с различными музеями. Что особенно важно, в преддверии 70-летия победы под Сталинградом и на Курской дуге (1943 г.), волгоградцы смогут посетить музей «Прохоровское поле» и музей-диораму «Курская битва».
2. «Покажи и назови» (общая осведомленность) Цель: выявление общей осведомленности ребенка. Ребенок правильно ответил на все вопросы — 2 балла. Ребенок правильно ответил на 4—5 вопросов — 1 балл. Ребенок плохо понял инструкцию и правильно показал меньше половины требуемых картинок — 0 баллов. 3. «8 предметов» (память) Цель: исследование объема образной памяти. Процедура проведения. Ребенку предлагают лист с изображениями восьми предметов. Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку, рассмотри и назови нарисованные предметы, постарайся их запомнить». Через некоторое время психолог убирает лист и предлагает ребенку вспомнить, что было изображено на нем. Критерии оценки
В Протоколе ставят «+» или «—» под номерами от 1 до 8 и фиксируют, сколько предметов запомнил ребенок. 4. «Лабиринты» (внимание) Цель: оценка умения понимать инструкцию, устойчивости, концентрации, объема внимания, а также целенаправленности деятельности и особенностей зрительного восприятия. Процедура проведения. Перед ребенком на столе лежит рисунок. Инструкция: «Посмотри — девочка и мальчик держат за веревочки шарик и змея. Тебе надо определить, кто что держит. Для этого надо вести по веревочке указкой. Отрывать указку от веревочки нельзя». После выполнения этого задания психолог кладет перед ребенком другой рисунок и предлагает: «Покажи, по какой дорожке побегут к себе домой собачка и белочка». Критерии оценки
5. «Найди домик для картинки» (мышление) Цель: выявление уровня развития наглядно-образного мышления, умения группировать картинки, подбирать обобщающие слова. В основу исследования положена гипотеза исследования о том, что существует специфика в познавательной сфере дошкольников 4-5 лет. После предварительной беседы и установления контакта с ребенком ему предлагают выполнить следующие задания. 1. «Коробка форм» (восприятие) Цель: оценка степени сформированности восприятия формы и пространственных отношений. Процедура проведения. Перед ребенком раскладываются фигуры-вкладыши и ставится ящик с прорезями. Инструкция: «Посмотри внимательно, у каждой фигурки в этом домике есть свое окошечко, в которое она может войти. Внимательно посмотри на фигурку и отыщи то окошечко, которое для нее предназначено». Критерии оценки
2. «Покажи и назови» (общая осведомленность) Цель: выявление общей осведомленности ребенка. Ребенок правильно ответил на все вопросы — 2 балла. Ребенок правильно ответил на 4—5 вопросов — 1 балл. Ребенок плохо понял инструкцию и правильно показал меньше половины требуемых картинок — 0 баллов. 3. «8 предметов» (память)
2. «Покажи и назови» (общая осведомленность) Цель: выявление общей осведомленности ребенка. Ребенок правильно ответил на все вопросы — 2 балла. Ребенок правильно ответил на 4—5 вопросов — 1 балл. Ребенок плохо понял инструкцию и правильно показал меньше половины требуемых картинок — 0 баллов. 3. «8 предметов» (память) Цель: исследование объема образной памяти. Процедура проведения. Ребенку предлагают лист с изображениями восьми предметов. Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку, рассмотри и назови нарисованные предметы, постарайся их запомнить». Через некоторое время психолог убирает лист и предлагает ребенку вспомнить, что было изображено на нем. Критерии оценки
В Протоколе ставят «+» или «—» под номерами от 1 до 8 и фиксируют, сколько предметов запомнил ребенок. 4. «Лабиринты» (внимание) Цель: оценка умения понимать инструкцию, устойчивости, концентрации, объема внимания, а также целенаправленности деятельности и особенностей зрительного восприятия. Процедура проведения. Перед ребенком на столе лежит рисунок. Инструкция: «Посмотри — девочка и мальчик держат за веревочки шарик и змея. Тебе надо определить, кто что держит. Для этого надо вести по веревочке указкой. Отрывать указку от веревочки нельзя». После выполнения этого задания психолог кладет перед ребенком другой рисунок и предлагает: «Покажи, по какой дорожке побегут к себе домой собачка и белочка». Критерии оценки
|
Похожие:
 | «Разработка рекомендаций по формированию и продвижению туристского продукта «Остров Чеджудо» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Цели и задачи дисциплины «экология». 1 Сформировать у студентов навыки экологического мышления, как у специалистов, работающих с природными ресурсами и потребителями туристического... |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Место и роль информационных технологий при формировании туристического продукта 6 |  | Стратегия продвижения нового туристического продукта на рынок Италии... Факультет/отделение факультета/Подразделение: Мировая экономика (направление Экономика) Кафедра: Международный бизнес |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык». Победитель финального тура Всероссийского конкурса «За образцовое владение русским языком в профессиональной речи»... | | Отчет о выполнении нир по теме: Разработка специализированного продукта для питания спортсменов Комплексная экспериментальная оценка эффективности разработанного специализированного продукта для питания высококвалифицированных... |
| Отчет о выполнении нир по теме: Разработка схем применения продукта... Разработка схем применения продукта специализированного спортивного питания «Антистресс» и оценка их эффективности для оптимизации... | | Разработка рекомендаций по развитию горнолыжного туризма в Республике... ... |
| Название тура Всем участникам тура в подарок входные билеты в тематический парк «Эдо-Вандерлэнд»! | | Памятка туриста по турам в грецию Вас за выбор туристского продукта компании coral travel, предоставляющей качественные туристские услуги. Постараемся Вас не разочаровать.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «электротехнологические установки»: методические указания / Сост. М. В. Панасенко; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград, 2009. –... | | Способы позиционирования продукта. 1 Несомненно, одним из важнейших этапов работы рекламной кампании является позиционирование продукта, компания должна занять свою нишу... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основы социологии и политологии: Методические указания по написанию реферата / Сост. А. П. Киркин; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Первый тур включает в себя 100 заданий. Задания тура предполагают выбор одного правильного ответа из четырех. Каждое задание тура... |
| «Разработка предложений по повышению конкурентоспособности гостиницы... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Страхование: Методические указания по написанию реферата / Сост. В. А. Чеванин, Б. А. Карташов, Т. А. Смелова, А. Е. Гаврилов; Волгоград... |
