№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы / зач. ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
ОФО
|
ЗФО
|
Тема 1.
|
Acquaintance:
Let me introduce
a) myself
b)my friend
c)my family
|
8/0,22
|
1/0,027
|
Grammar: Reading rules, word order, questions, personal pronouns
Verb to be
Vocabulary introduced in the unit
Reading: “Friendship works wonders”
Speaking: «About myself and my family”, “My best friend”
Writing: Profile.
|
ОК-4
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Использование мультимедийного учебника английского языка(интерактивный курс)
|
Тема 2.
|
People, the great communicators.(the many ways we communicate)
|
8/0,22
|
1/0,027
|
Grammar: Nouns, articles, my/mine, myself
Vocabulary introduced in the unit
Reading: People, the great communicators' -the many ways we communicate
Speaking: Information gap — Joy Darling
Discussion - who are your ideal neighbours?
Roleplay – exchanging information about two neighbours
Listening: Neighbours - Steve and Mrs Snell talk about each other as neighbours (jigsaw)
Writing: Informal letters
A letter to a penfriend
|
ОК-1
ОК-10
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Фронтальная, групповая, парная работа.
Ролевая игра
|
Тема 3.
|
My working day and my day off. Leisure activities.
|
8/0,22
|
1/0,027
|
Grammar: Present
Simple/Present Continuous/Present Perfect Continuous much/many; a lot (of), (a) little, (a) few
Vocabulary introduced in the unit
Reading “Daily routine”
Speaking: “My favourite sports, poem,piece of music ,painting.
Listening:Three people talk about their favourite sport or leisure activity.
Writing a narrative.
|
ОК-5
ОК-7
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Фронтальная, групповая, парная работа Компьютерное тестирование.
|
Тема 4.
|
The way we live.
Problems of young people .
|
8/0,22
|
1/0,027
|
Grammar: Past Simple Regular verbs Irregular verbs Time expressions Past Continuous Linking words: while, during, for.
Vocabulary introduced in the unit
Reading: Living in the USA' - three people talk about their experiences (jigsaw)
Speaking: Information gap - people's lifestyles
Exchanging information about immigrants to the USA
Listening: 'You drive me mad (but I love you)!' - what annoys you about the people in your life?
Writing: Writing a postcard
|
ОК-4
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы. |
Использование ресурсов Интернета.
|
Тема 5.
|
It all went wrong (relations)
|
8/0,22
|
2/0,055
|
Grammar: Present and Past Simple Passive.
Vocabulary introduced in the unit
Reading: "The burglars' friend'
Newspaper stories
A short story - 'The perfect crime'
Speaking: Information gap - Zoe's party
Telling stories fortunately/unfortunately
Listening: A radio drama - 'The perfect crime'
Writing: Linking words while, during, and for
Writing a story 1
|
ОК-10
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Фронтальная, групповая, парная работа
Компьютерное тестирование
|
Тема 6.
|
Let's go shopping:
prices and shopping
|
8/0,22
|
2/0,055
|
Grammar: Quantity, something, anyone, nobody, everywhere articles, numerals.
Vocabulary introduced in the unit
Reading: 'The best shopping street in the world' - Nowy Swiat, in Poland
Speaking: Town survey- the good things and bad things about living in your town
Discussion - attitudes to shopping
Listening: 'My uncle's a shopkeeper'
Buying things
Writing: Filling in forms
|
ОК-1
ОК-4
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Использование мультимедийного учебника английского языка(интерактивный курс.)
Ролевая игра
|
Тема 7.
|
My flat ( house)
|
8/0,22
|
2/0,055
|
Grammar: Prepositions of
place, there is/are, have/have got, some/any/no/every, one/ones
Vocabulary introduced in the unit
Reading: ‘Home, sweet home’
Speaking: Discussion - house rules
Asking questions about places
Roleplay-acting a dialogue
Group work - a letter to a problem page
Listening: Problem page – three problems, six suggestions
Writing: Writing letters. Formal letters
|
ОК-10
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Компьютерное тестирование
Использование ресурсов Интернета
Ролевая игра
|
Тема 8.
|
What do you want to do? (plans & ambitions)
My future profession.
|
8/0,22
|
2/0,055
|
Grammar: Future intentions (going to/will), Have/go/come
Vocabulary introduced in the unit
Reading: Hollywood kids - growing up in Los Angeles ain't easy'
Speaking: What are your plans and ambitions?
Being a teenager
Listening: A song - You've got a friend
Writing: Writing a postcard
|
ОК-1
ОК-7
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Фронтальная, групповая, парная работа.
Компьютерное тестирование
|
Тема 9.
|
Tell me! What's it like? (describing a place, directions)
My native town
|
8/0,22
|
2/0,055
|
Grammar: What’s it like?
Comparative and superlative adjectives
Vocabulary introduced in the unit.
Reading: A tale of two millionaires' - one was mean and one was generous
Speaking: Information gap – comparing cities
Discussion - the rich and their money
Listening: Living in another country - an interview with a girl who went to live in Sweden
Writing: Relative clauses 1 who/that/which/where
Describing a place
|
ОК-4
ОК-10
| Знать: грамматику и лексику в пределах изучаемой темы.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы. Использовать знание темы в профессиональной деятельности.
Владеть: основами речевой коммуникации в пределах темы.
|
Ролевая игра
Компьютерное тестирование
|
|
Итого
|
72/2
|
14/0,38
|
|
|
|
|
