Сказка об английском алфавите и правилах чтения: «Страна Буквляндия»

Задачи: 1. Развитие языковых, интеллектуальных, творческих способностей учащихся. 2. Развитие речевой культуры школьников и культуры общения. 3. Формирование положительной мотивации учения. Подготовка к празднику: 1. На уроках труда и с родителями учащиеся делают “короны” с буквами английского алфавита. 2. За две недели до праздника учащимся даётся задание нарисовать предмет, похожий на английскую букву. 3. Дети принимают участие в украшении класса и ёлки. 4. Каждая группа готовится к празднику, разучивает песни, стихи. Оснащение: 1. Рождественские украшения: ёлка, игрушки, гирлянды, композиции со свечами, веночки. 2. Красочно оформленная доска: большая калитка с первыми тремя буквами английского алфавита: АВС. 3. Магнитофон + кассеты: а) к учебнику Chatterbox 1 (OUP) б) “Action Songs” (Picture Lions, 1995) 4. Игрушки, картинки, кроссворды, карточки с заданиями. ХОД ПРАЗДНИКА Красочно оформленная доска: большая калитка с первыми тремя буквами английского алфавита: АВС. Праздник начинается с исполнения песни “Goodmorning” (Course book “Chatterbox 1”, OUP CS6). На импровизированную сцену выходят мальчик и девочка. Начало. – Hello, what’s your name? – Hi, I’m … How are you today? – I’m fine, thanks. How old are you? – I’m eight. And you? – I’m eight too. (смотрят на доску) – Что такое “а-вэ-эс”? – Это вовсе не “а-вэ-эс”, это английские буквы А, В и С. – Первая буква английского алфавита называется “эй”, а дальше идут “би” и “си”. Они только внешне похожи на русские “а-вэ-эс”. – А почему они красуются здесь на воротах? – Да потому, что это и есть вход в английскую азбуку, которая по первым буквам и называется эй-би-си. АВС – значит азбука. – Забавно. – Что же тут забавного? Ведь русское слово “азбука” тоже происходит от первых букв алфавита. – Как это? – А ты и не знала? По-старинному русские буквы назывались: аз, буки, веди, глаголь, добро… Вот отсюда и происходит слово АЗБУКА. По первым двум буквам. А само слово “алфавит” знаешь, откуда произошло? – Нет! Алфавит и алфавит. А почему так говорится – я не знаю. – От первых двух букв греческой азбуки. Они называются Альфа и Бета. Кстати, это слово по-английски звучит как “элфабет” – alphabet. На сцену выходят ещё двое участников. Р1.  Перед вами алфавит, Огоньками он горит. Букв в нём 26 и только. Р2. Ну а звуков, звуков сколько? Р1. Песню звонкую пропеть Помогают букве звуки. Тихо! Буковки поют. Р2. Ну а звуки – тут как тут. АВС song (“Chatterbox 1”, CS2) В руках одного ученика красочно оформленная “грамота”. Р3. Стоп! Ещё одна страничка, В ней волшебная табличка. Р4. Здесь 6 гласных балом правят, И смеются, и лукавят. Ох, капризные они – Это знать все вы должны. Р5. Есть на них одна управа. И для них уж не забава Двум законам подчиняться. Здесь никак нельзя смеяться. Р6. Оглашу законы я – Вы ведь все мои друзья. Разрешается всем гласным Всем шести без исключенья, Прозвучать как в алфавите В слоге только лишь открытом. Песнь другую – петь в закрытом. Т. Язык английский – это сказка. Какую он приносит радость! Его звучанье – просто сладость! Однажды так влюбившись, Навеки с ним осталась я. Ну ладно, слушайте, друзья. Возьму вас всех и поведу В волшебный мир английских звуков. Учитель показывает букву, называет звук и показывает картинку с изображением предмета или животного, начинающееся с этой буквы. Некоторые читают стихи. На голове каждого участника “корона” с буквой, в руках картинка или игрушка. T. A The name of this letter is A The sound it makes is [э] What’s it for? (Эти слова ведущий произносит каждый раз, когда показывает следующую букву.) Ps. apple. T. Good! A is for apple that grows in the tree. P. It is red and sweet And good to eat. T. B Ps. Bee. T. Good! B is for bee buzzing around. P1. “I’m busy, busy”, Says a little busy bee. P2. “Pretty little busy bee, Bring some honey for my tea”. Song “Busy bee” (cassette “Children songs and finger plays”). Busy bee is buzzing round Buzzing round, buzzing round Busy bee is buzzing round Buzzing round, buzzing round Refrain: Busy, busy, busy bee, Busy bee, busy bee Busy, busy, busy bee, Busy bee, busy bee Busy bee is bouncing balls Bouncing balls, bouncing balls Busy bee is bouncing balls Bouncing balls, bouncing balls Refrain Busy bee begs a fun Begs a fun, begs a fun Busy bee begs a fun Begs  – a  – , begs a fun Refrain Busy bee blows a bugle Blows a bugle, blows a bugle Busy bee blows a bugle Blows a bugle, blows a bugle Blows – a – bugle. Refrain T. C P. Cat! T. Good! C is for Cat, drinking his milk P. I see a big black cat Big black cat Big black cat What a big black cat! What a big black cat! T. D [d] – dog – that wags his tail P. Bill’s dog is big Tom’s dog is small But our little jack Has no dog at all T. E [e] – elephant – big and so b P. I’m big and I’m b And my trunk is very long. T. F [f] – fish that swims in the sea. P. Это рыба, It’s a fish. Что никак не разглядишь? Лупу не бери, постой. Рыбу не видно под водой. T. G [g] – goat that lives on a farm. H [h] – horse that trots in the field and for hippopotamus P. Это конь. Is it a horse? Кто тут кушает овёс? Он съедает целый пуд. Славный конь. The horse is good. Song “Hippo-poto-potamus” (Chatterbox 1, CS18) T. I Ps. ice-cream. T. Good! Ii is for ice-cream we like so much. P. У меня есть мороженое, I have an ice-cream. Давай-ка сейчас им тебя угостим. T. Jj – jam we eat with tea Kk – kangaroo, jumping around. P. Вот полюбуйтесь на игру Двух австралийских кенгуру. Они играют в чехарду В зоологическом саду. T. Ll – lion that lives in the jungle P. My paws are big and b, my tail is very long My name is fine and quick, and I’m very big. T. Mm – mouse that likes to eat cheese P. Look at the mouse, it’s in the house. T. Nn – nest a little bird’s home Oo – orange, so juicy and sweet Pp – parrot, that sits on porch and for potato we like to eat P. I want a parrot – хочу попугая Он говорящий и всё понимает, А я постараюсь его научить Чтоб он мог со мной говорить. Finger play “One potato, two potatoes” (Book “Action songs” + cassette). T. Qq – queen who lives in a palace Rr – rocket that flies into space Ss – snake that lives in its hollow P. Вот змея – this is a snake Изогнулась, пляшет брейк У неё как ни крути Туловища не найти. Голова и сразу хвост. T. Tt – train so speedy and long P. Over the mountains, over the plains, over the rivers Here come the trains T. Uu – umbrella we need when it rains Vv – violin, playing a tune P. Покупали скрипачи на базаре калачи, И достались в перебранке трубачам одни баранки. T. Ww – wolf that lives in the wood P. Серый волк, the wolf is grey. Нет его на свете злей. T. Xx – axe, we use to chop wood Yy – yacht, that sails in the sea Zz – zebra with black and white stripes P. Z is for zebra that lives in the Zoo It likes bread and sugar and candy too. T. Well done! I’m happy you know the ABC. Are you happy? Let’s sing the song “If you happy and know it…” (“Action Songs” + cassette). If you are happy and know it, clap your hands. If you are happy and know it, clap your hands. If you are happy and know it and you surely want to show it, If you are happy and know it, clap your hands. If you are happy and know it, nod your head. If you are happy and know it, nod your head. If you are happy and know it and you surely want to show it, If you are happy and know it, nod your head. If you are happy and know it, stamp your feet. If you are happy and know it, stamp your feet. If you are happy and know it and you surely want to show it, If you are happy and know it, stamp your feet. If you are happy and know it, say “we are”, If you are happy and know it, say “we are”. If you are happy and know it and you surely want to show it, If you are happy and know it, say “we are”. If you are happy and know it, do all four. If you are happy and know it, do all four. If you are happy and know it and you surely want to show it, If you are happy and know it, do all four. А ещё вы научились считать. (На сцене появляются 2 ученика) P1. How old are you? P2. I’m seven. Молод я и зелен Семь лет мне – значит seven P1. Моей сестрёнке 8 лет А 8 по-английски – eight P2. 9 ты запоминай По-английски просто nine P1. Уже пошел десятый день 10 по-английски – ten. “One’s a number Two’s a number” (Chatterbox 1, CS7) Т. А сейчас мы проведём конкурсы. Конкурс1. Вы узнаете, какое животное изображено, если правильно соедините точки, проговорив английский алфавит 2 раза. Конкурс 2. Кто быстрее решит кроссворд. Подведение итогов. III. Обучение чтению 1. 14 Стишков и рифмовок на основные правила чтения 1. E I Y Нас малыш не забывай. Мы зовемся E I Y Если слева С стоит, она весело свистит (ceiling – потолок, cinema – кино, bicycle – велосипед). После С когда нас нет, кашель слышится в ответ (music - музыка) 2. E I Y Нас малыш не забывай. Мы зовемся E I Y Если слева G стоит, как мотор она гудит (gentlemen, giraffe, gymnastics) После G когда нас нет, кашель слышится в ответ (pig, gold) 3. E Меня Яга заколдовала злая, когда я на конце, я не читаюсь (to give, people) 4. E I O A Если будет на конце русская немая Е, Нас в словах произнесите, словно буквы в алфавите (Pete, like, table, home) 5. U Я простая буква U, но я знаю роль свою, Если слог закрыт, то звук похож на русский а (cup, gun) 6. СК Злится К на букву С почему – не знаю, Но когда вдвоем они, я лишь К читаю (clock, to peck) 7. ЕЕ Мы сестренки-близнецы, годовалые мальцы Если радом мы пищим, потому что есть хотим (deep, to meet) 8. OO+K Мы 2 маленьких мяча, катимся мы с горки. И в погоне сгоряча воем от восторга. (Spoon, moon) Но когда мы К встречаем, выть мы быстро прекращаем. (book, look) 9. H Если S передо мной, как змея шиплю я (shelf, she, sheep) Если С передо мной, тишины прошу я (cheese, chicken) 10. TH Первокласснику пока трудно сладить с нами: надо кончик языка захватить зубами (thick, father) 11. R Бывают слева гласные, согласные. И после них читаюсь я по-разному: После согласных я рычу, в начале слова я рычу, а после гласных я мычу (bread, red, bird). 12. IGH Если буквы IGH мы поставим рядом, будут все они втроем «ай» кричать с досады (night, light, bright, sign). 13. WH Если будет справа буква «О», надо будет только H один читать (whose, who)/ Букву «О» мы заменили, W читать решили (what, white) 14. А Роль дана мне не простая: алфавит я начинаю. Мне совсем не тяжело перед L звучать как О (chalk, walk). После W мне О приятней и дороже (swan, water). 2. Дидактические игры на развитие навыков чтения «Разыскивается» Дети получают несколько портретов (из газет, журналов) с написанными внизу именами. Полиция просит найти преступника: а/) по имени б) по фамилии в) по имени и фамилии «Охотники» На доске вывешиваются карточки со словами (можно взять из нового лексического материала), графического изображения которых дети ещё не знают. Игроки делятся на команды. Учитель называет слово, а «охотники» ищут его графическое изображение. Нашедший слово первым подбегает к доске и забирает свою «добычу» и кладёт в сумку своей команды. Побеждает та команда, у которой окажется больше «добычи». Подсчитывая очки, команды должны суметь прочесть свои карточки. Если слово прочтено верно, команде засчитывается очко. «Аукцион» Играют 2 команды. Одна команда «покупает», например, слова с сочетанием ch,а другая- с сочетанием sh. Затем учитель в быстром темпе показывает детям карточки со словами, где встречаются эти сочетания (bush, ship, chop…), а команды должны успеть «купить» их выкрикивая: «I buy». Если встречается слово, где есть оба эти сочетания(или буква даёт оба эти звука), то «купить» его могут обе команды. Выигрывает команда, набравшая больше слов. Подсчитывая карточки, ребята «рассчитываются» за «купленное», т.е. читают слова. Если в чтении допускается ошибка, карточка изымается. Играть можно на любое правило чтения. «Капитан» Выбирается капитан, который читает цепочку слов (упражнения в учебнике или на доске). Каждое слово- риф, который нужно обогнуть, правильно прочитав его. Капитан ведёт «корабль», а ребята следуют за ним, т.е. хором повторяют слова, которые читает капитан. Ошибившись капитан теряет управление и падает за борт. Команда бросает ему спасательный круг (правильно читает слово), а капитаном становится другой. «Снежок» Учитель бросает первый «снежок» - называет слово на определённое правило чтения. Ребята, подхватив этот «снежок», начинают «бросаться» своими, т.е. называют свои слова, читающиеся по этому правилу: Line-fine, nine, nice, like, rice… Stamp-lamp, hat, rat, black, fat… «Корзина» Играют 2 команды. Каждая команда занимает место у доски рядом с корзиной и знакомится со списком слов (слова у команд разные). Задача учащихся состоит в том, чтобы найти в списке слово, произнесённое учителем (можно с определённым буквосочетанием), и положить его в корзину. После этого команды рассказывают, что лежит в их корзинах: «There is a ……In our basket».

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разучивание песен на уроках английского языка обогащает лексический запас учащихся. Например, песенка об английском алфавите поможет...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди», «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про самого большого зайца на свете»,...
	Сведения о методическом пособии Хохотания», «Страна мудрых уроков», «Страна Поэзии», «Страна Почемучка» и соответствует программе. Кроме того, подобран материал...		Сказка "Гадкий утенок". Цели Урок литературного чтения в 3-м классе "Ганс Христиан Андерсен. Сказка "Гадкий утенок"
	А1 Кто был первой в истории женщиной программистом? В алфавите некоторого языка используются два знака-буквы “@” и “#“. Каждое слово языка состоит из шести букв. Определите максимально-возможное...		Конспект урока чтения: А. С. Пушкин, "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" Конспекты уроков литературного чтения в 7 классе коррекционной школы VIII вида, посвященные 200-летию со дня основания Лицея
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конкурс сочинений на английском языке «Зачем я изучаю английский язык» и «Страна моей мечты»		Дисциплины: Формирование умений и навыков чтения и перевода специальной... Название дисциплины: Формирование умений и навыков чтения и перевода специальной литературы на английском языке
	Конкурс сочинений. В этом году его тема «Наши налоги сильная страна» Фнс россии проводит конкурс сочинений. В этом году его тема – «Наши налоги – сильная страна». Номинаций три: сказка, стихотворное...		Конспект урока Литературное чтение 4 класс Тема: Страна детства.... Цели и задачи урока: познакомить с жизнью и творчеством М. М. Зощенко, обогащать словарный запас учащихся, развивать навык осознанного,...
	Краткое содержание проекта Русская народная сказка. Примером взята... Русская народная сказка. Примером взята волшебная сказка «Царевна лягушка». Русская народная сказка проникнута пафосом гуманистических...		П. П. Ершов «Конёк-горбунок» А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Руслан и Людмила», «Сказка о попе и работнике...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... После обзорной экскурсии по городу, гомон восторженных голосов от увиденного заполнил автобус: "Какое чудо! Нет, это просто сказка....		Конспект интегрированного урока. «Австралия страна, где всё наоборот» «Экономическая и социальная география мира» и «Австралия» за курс 10 класса. Контролирование понимания речи на английском языке....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения, видах переходов и правилах пользования ими		Календарно-тематическое планирование для 6 класс Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(столицы, их достопримечательности)