Сказка об английском алфавите и правилах чтения: «Страна Буквляндия»

«Составь сказку» Заготовить текст сказки или рассказа и на отдельных карточках выписать из него существительные, глаголы, прилагательные, предлоги и наречия. Карточки перемешиваются. Ученики делятся на группы: 1-я группа отбирает существительные, 2-я-глаголы, 3-я-прилагательные, 4-я- предлоги и наречия. Затем игроки объединяются и вместе составляют сказку. «Волки и ягнята» Класс делится на две команды, члены которых садятся кружком на некотором расстоянии друг от друга. Каждую команду посещают «волки» из другой команды. Каждый «волк» получает карточку со списком слов, которые «ягнята» должны правильно произнести по буквам. Того «ягнёнка», который не может правильно произнести прочитанное слово, «волк» забирает в плен. «Живой алфавит» Играют 2 команды. Каждой команде раздаётся набор карточек с буквами алфавита. Когда учитель произносит слово, ученики с соответствующими буквами бегут к доске и составляют слово. Количество очков за быстрое и верно составление слова соответствует количеству букв в слове. «Stepping stones» Река нарисована на доске и задание - пересечь реку по камням. Нужно прочитать слово во фразе или коротком предложении. Если слово прочитано верно, оно пишется на камне и игрок или команда игроков может пересечь реку. «Рифмы» На доске вразброс написаны слова и рифмовочные слова к ним. Задание учеников прочитать слово и найти к нему рифму. Можно усложнить вариант: написать слова без рифмовок, рифмовки дети должны вспомнить сами. «Голодный монстр» Из ватмана рисуется монстр, прорезается рот, с обратной стороны заклеивается бумагой, т.е. в рот монстра можно помещать различные картинки, буквы, карточки со словами. Учитель делает карточки с написанными словами (очень хорошо отрабатывается закрытый и открытый слоги), ученик должен правильно прочитать слово. Если прочитает правильно, накормит монстра, нет, оставит голодным. «Комары» На доске рисуются комары, внутри пишутся слова. Ученик берёт свёрнутую бумажку. Учитель говорит слово, а ученик должен ударить по комару, в котором находится это слово. Если ошибётся, комары покусают его. «Группы» Ребёнку даётся задание сгруппировать слова по какому-либо признаку, например, слова , начинающиеся с разных букв алфавита, слова , похожие по звучанию, слова на одно правило чтения, слова, обозначающие цвета, цифру и т.д. «Найди слово к картинке» На одной половине доски даётся столбик слов на определённую тему (например: цвета), на другой половине доски, развешаны картинки с цветами, либо вырезанные разноцветные цветочки. Ученик должен прочитать правильно слово, понять его смысл и повесить рядом соответствующую картинку. «Переводной мостик» Перед ребёнком выкладываются карточки - на одной стороне написано английское слово, на другой - русский перевод, ребёнок выбирает язык и идёт по карточкам, переводя слова, переворачивая карточки и проверяя перевод, затем в обратную сторону. «Кто больше» Заготавливаются карточки со словами, смотря, что вы хотите отработать (правила чтения, открытый закрытый слоги и т.д.). Выкладываются рубашкой вверх. Ребёнок берёт карточку и читает слово. Если прочитал правильно, забирает её себе, нет, то её забирает учитель. Выигрывает тот, кто наберёт большее количество карточек. «Исправь меня» Заготавливаются карточки со словами, смотря, что вы хотите отработать (правила чтения, открытый закрытый слоги и т.д.). Выкладываются рубашкой вверх. Учитель берёт карточку и читает слово, либо правильно, либо не правильно. Ребёнок должен исправить ошибку. «Найди слово» На бланке напечатаны буквы в случайном порядке (5 строчек) В каждой строчке примерно 30 букв. Ребёнок просматривает внимательно каждую строчку и пытается обнаружить среди случайных букв слова. Он должен отыскать эти слова (трёх-, четырёх-, пятибуквенные) и подчеркнуть их. «Найди лишнее слово» На доске пишутся строчки со словами по какой-то теме, одно не связанно с данной темой. Ребёнок должен прочитать и вычеркнуть лишнее слово. «What words do you know?» Учитель называет звук/ букву и показывает детям сколько слов они должны вспомнить. Затем учитель задаёт вопрос: "What words for this sound/ letter do you know?", а дети вспоминают и называют слова на заданный звук/ букву. (Игру можно проводить по командам). «Blocks» Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика слово на определённый звук. Дети, кидая кубик, называют выпадающие слова. (Можно играть по командам, используя два/три кубика.) «Words road» На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по "дорожке", называя все слова. «Story» Используются все слова на определённый звук. Из них составляется рассказ. Когда в истории встречается слово на звук – его показывают детям на карточке, и они называют его хором. Например: Жил-был (Rabbit). И была у него чудесная (rope). Наш (Rabbit) просто обожал скакать через свою (rope) по длинной (road). А вдоль (road) росли необыкновенно красивые (roses). Каждое утро, если не было (rain), наш (Rabbit) собирал прекрасные (roses) и относил своим друзьям! Etc. «Find the house» На ковре раскладываются карточки (5-6) со словами на 2-3 звука, а на доске размещают карточки с соответствующими звуками (домики). Дети, поднимая карточку со словом, называют его и кладут в соответствующий "домик", т.е. под карточку со звуком, на который это слово начинается. «Crouching game» Поставить детей в две-три линии (в зависимости от количества детей, линий может быть и четыре-пять). Каждой команде даётся определённая карточка/ слово. Учитель произносит в хаотичном порядке слова и если это слово одной из команд – эта команда должна присесть. Когда же слова не принадлежит ни одной из команд – они остаются стоять. IV. Приложение (Забавные буквы) V. Список литературы S. Phillips. 1993. Young learners W. R. Lee 1979. Language Teaching Games and Contents (second edition) И.И. Кошманова. 1998. Have your fun!-M: Лист- Нью http://festival.1september.ru/articles/104287/ http://me.yanval.ru/letterland/ http://kinder-english.narod.ru/ http://www.easyreadsystem.com/info/dyslexia.html http://festival.1september.ru/articles/500512/ http://www.google.ru/ http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=4179 http://www.bilingual.ru/articles/teaching4-2.html http://www.bilingual.ru/lessons/

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разучивание песен на уроках английского языка обогащает лексический запас учащихся. Например, песенка об английском алфавите поможет...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди», «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про самого большого зайца на свете»,...
	Сведения о методическом пособии Хохотания», «Страна мудрых уроков», «Страна Поэзии», «Страна Почемучка» и соответствует программе. Кроме того, подобран материал...		Сказка "Гадкий утенок". Цели Урок литературного чтения в 3-м классе "Ганс Христиан Андерсен. Сказка "Гадкий утенок"
	А1 Кто был первой в истории женщиной программистом? В алфавите некоторого языка используются два знака-буквы “@” и “#“. Каждое слово языка состоит из шести букв. Определите максимально-возможное...		Конспект урока чтения: А. С. Пушкин, "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" Конспекты уроков литературного чтения в 7 классе коррекционной школы VIII вида, посвященные 200-летию со дня основания Лицея
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конкурс сочинений на английском языке «Зачем я изучаю английский язык» и «Страна моей мечты»		Дисциплины: Формирование умений и навыков чтения и перевода специальной... Название дисциплины: Формирование умений и навыков чтения и перевода специальной литературы на английском языке
	Конкурс сочинений. В этом году его тема «Наши налоги сильная страна» Фнс россии проводит конкурс сочинений. В этом году его тема – «Наши налоги – сильная страна». Номинаций три: сказка, стихотворное...		Конспект урока Литературное чтение 4 класс Тема: Страна детства.... Цели и задачи урока: познакомить с жизнью и творчеством М. М. Зощенко, обогащать словарный запас учащихся, развивать навык осознанного,...
	Краткое содержание проекта Русская народная сказка. Примером взята... Русская народная сказка. Примером взята волшебная сказка «Царевна лягушка». Русская народная сказка проникнута пафосом гуманистических...		П. П. Ершов «Конёк-горбунок» А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Руслан и Людмила», «Сказка о попе и работнике...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... После обзорной экскурсии по городу, гомон восторженных голосов от увиденного заполнил автобус: "Какое чудо! Нет, это просто сказка....		Конспект интегрированного урока. «Австралия страна, где всё наоборот» «Экономическая и социальная география мира» и «Австралия» за курс 10 класса. Контролирование понимания речи на английском языке....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения, видах переходов и правилах пользования ими		Календарно-тематическое планирование для 6 класс Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(столицы, их достопримечательности)