Урока, Дата (планир/ фактич) Тема Форма проведения, тип урока
Скачать 0.51 Mb.
|
| §35 | |||||||||
| 30. 17-22 дек. | Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. | Комбинированный урок | Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции | О новых чертах духовной жизни общества 60-80-е гг, о противоречиях в развитии художественной культуры | Научно-техническая революция | Использование мультимедийных ресурсов и ИКТ для обработки, передачи и презентации практической деятельности Презентация «Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг.» | текущий | Беседа, презентация | §36 |
| Советское общество в 1985-1991 гг. – 4 час. | |||||||||
| 31. 24-28 дек. | Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. | Практикум. | Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. | О предпосылках перестройки политической системы, её сущности и реализации, о планах реформ и итогах реализации экономической политики | Стратегия «ускорения», принцип самоокупаемости и хозрасчёта, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль | Критическое оценивание полученной информации, отделение основной информации от второстепенной Дать оценку экономическим преобразованиям в стране за годы перестройки | текущий | Практическая работа | §37 |
| 32. 24-28 дек. | Политика «гласности» | Комбинированный урок | Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. | О влиянии перестройки на духовную жизнь общества, новых чертах, появившихся в культуре | «Гласность», плюрализм, многопартийная система | Критическое оценивание полученной информации, отделение основной информации от второстепенной Дать оценку политическим преобразованиям в стране за годы перестройки | текущий | Беседа | §38 |
| 33. 14-19 янв. | Причины роста напряженности в межэтнических отношениях | Проблемно – диалогическая лекция с элементами практической работы. | Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР. | О причинах роста межэтнических отношений, августовских событиях 1991 г., причинах распада СССР | Суверенитет, декларация | Устанавливать причинно – следственные связи между историческими явлениями, процессами. Выявить причины распада СССР | текущий | анализ документов | §38, конспект |
| 34. 14-19 янв. | «Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия | Практикум. | «Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы. | О политике «нового политического мышления, направлениях внешней политики, ей итогах | «Новое политическое мышление», стратегия | Использование элементов причинно- следственного и структурно – функционального анализа Оценить результаты осуществления политики «нового мышления» в 1985 – 1991 гг | тематический | Тест, практическая работа | §39, стр. 316-322, составление проблемных вопросов по теме |
| Российская Федерация (1991-2003 гг.) – 6 час. | |||||||||
| 35. 21-26 янв. | Становление новой российской государственности | Комбинированный урок | Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество. | О национальной политике России в 90-е гг, взаимоотношениях между Центром и национальными субъектами Федерации | Конституция, референдум, фракция, электорат | Свободная работа с текстами публицистического и официально – делового стилей, понимание их специфики Выяснить, какие проблемы обозначились в ходе политического реформирования российского общества в 90-е годы | текущий | Эвристическая беседа | §39 |
| 36. 21-26 янв. | Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия | Комбинированный урок | Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг. | Об экономической политике российского правительства, причинах и итогах её кризисного состояния 90 –е гг. | Рыночная экономика, «шоковая терапия», приватизация, ваучер, конвертируемая волюта, либерализация цен | Критическое оценивание полученной информации, отделение основной информации от второстепенной Оценить итоги экономического развития страны в 90-е годы | текущий | Беседа, составление тезисного плана | §40, индивид. задания |
| 37. 28 янв. – 2 фев. | Президентские выборы 2000 г. | Практикум. | Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г. | Об общественно – политической жизни страны, причинах и последствиях изменения политической системы | Государственный совет, федеральный округ, либерально – рыночные нововведения | Участвовать в дискуссиях, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам Определить место России в мировом сообществе | текущий | Работа с документами | §43, сообщения |
| 38. 28 янв. – 2 фев | Участие России в формировании современной международно-правовой системы | Комбинированный урок | Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом. | О строительстве обновлённой Федерации, её место в Содружестве независимых государств О геополитической ситуации в мире, о месте России в мире, основных направлениях внешней политики | Интеграционные процессы, международно – правовая система, Международный терроризм | Критическое оценивание полученной информации, отделение основной информации от второстепенной Выяснить, как изменилась российская внешняя политика в последнее время | текущий | Самост работа | §44 |
| 39. 4-9 февр. | Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества | практикум | Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры. | О возрождении российской культуры, социальных преобразованиях в обществе, о возрождении духовных традиций в стране | Концептуализм, ностальгия, постмодернизм, публицистика | Использование мультимедийных ресурсов и ИКТ для обработки, передачи и презентации практической деятельности Презентация «Особенности современного развития художественной культуры» | текущий | Практич работа | §44 |
| 40. 4-9 февр. | Основные итоги развития России с древнейших времён до наших дней. | Комбинированный урок | Основные итоги развития России с древнейших времён до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны. | | | | тематический | Тест. Презентация | §41, эссе |
| От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества – 17 час. | |||||||||
| 41. 11-16 февр. | Основные направления научно-технического прогресса | Комбинированный урок | Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в. | Об основных направлениях НТП | Технический прогресс, техническая революция | Определять сущностные характеристики изучаемого объекта, извлечение необходимой информации из источников Назвать причины важнейших перемен в экономическом развитии в начале XX в. | текущий | Эвристическая беседа, составление тезисного плана | Введение |
| 42. 11-16 февр. | Монополистический капитализм и противоречия его развития | Комбинированный урок | Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. | Об основных признаках капитализма и итогах развития западного общества к концу XIX столетия | Монополистический капитализм, смешанная экономика, «государство благосостояния», предпринимательство | Определять сущностные характеристики изучаемого объекта, извлечение необходимой информации из источников Выявить признаки монополистического капитализма, его особенности. Охарактеризовать «государство благосостояния» | текущий | Беседа, составление заданий для самопроверки | введение |
| 43. 18-23 февр. | Изменение социальной структуры индустриального общества | практикум | Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг. | Об изменениях социальной структуры общества | «Общество потребления», кризис, «государство благосостояния», индустриальное общество | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица) Составить схему «Социальная структура индустриального общества» | текущий | Практич работа | Стр. 189-196, план ответа |
| 44. 18-23 февр. | Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития | Проблемно – диалогическая лекция с элементами практической работы. | Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. | О поиске новых моделей развития европейского общества | Социальный либерализм, демократия, христианская демократия, идеология | Участвовать в дискуссиях, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам Назвать причины развития социалистических учений на рубеже XIX-XX вв. | текущий | Решение познавательных заданий, беседа | Записи в тетради |
| 45. 25 фев- 2 марта | Формирование социального правового государства. | Комбинированный урок | Формирование социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни. | О демократизации общественно – политической жизни, о путях формирования правового государства | Правовое государство, конституционное строительство, демократизация жизни | Владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (что произойдёт, если…) Выявить признаки социального правового государства | текущий | Анализ документов, беседа | |
Похожие:
 | Урока, Дата (планир/ фактич) Тема Форма проведения, тип урока О проявлении общих закономерностей развития стран и народов в истории России, исторических темпах развития России | | Конспект урока по физической культуре в 6- 7 классах Дата проведения:... |
 | Календарно-тематическое планирование уроков православной культуры... «Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» | | Урока Дата Тема урока Тип урока Социально-политические особенности эпохи и культура. Наука и культура рубежа веков. «Серебряный век» |
| Анализ урока в соответствии с требованиями фгос ноо цель посещения:... Методические рекомендации утверждены на заседании Учебно-методического совета Института экономики, управления и права рггу, протокол... | | Темы уроков Планируемая дата Дата проведения Тип урока Инструктаж... Л. Р. Строение корневой системы. Простые и сложные листья. Строение цветка и семени |
| Конспект урока технологии Учитель: Борисова Н. В. Класс: 8а дата:... Обучающая: освоение основных этапов создания предприятия на репродуктивном уровне, формирование понятия «производительность труда»,... | | Урока Тема урока Дата проведения Правила по Т/Б и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере. Работа с файлами (окнами) |
| Уроки. Открытый урок в 6 классе. Тема: Упражнения танца "Ча-ча-ча". Тип урока: Урок-конкурс. Оборудование: Ноутбук, флешь карта, чешки, видео ролик с танцем, музыкальная композиция. Форма проведения:... | | План-конспект урока химии дата проведения: 29 февраля 2012 года Тема урока: Металлы, положение в пс, физические свойства, нахождение в природе, применение |
| План урока географии в 11 классе Дата проведения: Тема: «Франция» Цель урока: сформировать у учащихся знания об особенностях экономико – географического положения Франции | | Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов |
| Конспект урока информатики в 2 классе Дата: 13. 02. 2007 Класс: 2... Оборудование: компьютер, проектор, проигрыватель, карта острова сокровищ, наглядный материал | | Урок по ининформатике Класс : 8г дата проведения : 13. 04. 2013 Тема... Цель урока: Формирование у обучающихся представления о видах компьютерной графики |
| 2013 г. Тема урока: «Строение клетки. Рибосомы» Дата проведения:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шебалинская средняя общеобразовательная школа | | Урока в теме Дата Тема урока Тип урока Знать: многообразие жизненных форм растений, особенности органов растений, давать характеристику общих признаков растительных организмов,... |
