Назначение образовательной программы 4 Принципы реализации образовательной программы 4 Условия для реализации образовательной программы 5 Особенности освоения образовательной программы 5

2.Нормативно-правовое обеспечение образовательной программы.

1. 
   Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
   
2. 
   Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 20.07.2000 № 103-ФЗ.
   
3. 
   Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2.1178-02, утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г. (Постановление Минздрава России от 28.11.2002.№ 44).
   
4. 
   Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Президент РФ от 04.02.2010 № Пр-271).
   
5. 
   Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (авт.: А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009).
   
6. 
   Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 277.
   
7. 
   Устав МБОУ «СОШ №13».
   
8. 
   Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области, утвержденный приказом Департамента образования администрации Вологодской области от 31.03.2005 г. № 574.
   
9. 
   Федеральный компонент государственного стандарта общего образования./Министерство образования РФ - М.2004.
   

3.Назначение образовательной программы

• 
  формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности;
  
• 
  обеспечить единое образовательное пространство. Интеграцию общего и дополнительного образований;
  
• 
  обеспечить оптимальные для каждого школьника условия для развития индивидуальных способностей, самореализации;
  
• 
  обеспечить преемственность образовательных программ на разных уровнях образования;
  
• 
  обеспечить уровень образования, соответствующий государственному стандарту общего образования, современным требованиям;
  
• 
  обеспечить условия перехода на федеральные образовательные стандарты второго поколения;
  
• 
  внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции;
  
• 
  создать условия для осознанного выбора профессии через организацию профориентационной работы и осуществление связей с различными социальными партнерами, с профессиональными образовательными организациями;
  
• 
  обеспечить условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья учащихся;
  
• 
  осуществлять совместное с родительской общественностью управление школой.
  

4.Принципы реализации образовательной программы

• 
  Принцип гуманизации – приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека.
  
• 
  Принцип демократизации – выбор учеником своей (индивидуальной) траектории развития.
  
• 
  Принцип дифференциации и индивидуализации - обеспечение развития каждого ученика в соответствии с его интересами и склонностями.
  
• 
  Принцип непрерывности образования – взаимосвязь ступеней образования и подготовка учащихся к продолжению образования после окончания школы.
  
• 
  Принцип развивающего характера обучения - обучение каждого ученика в зоне его ближайшего развития.
  
• 
  Принцип инновационности образования – перевод педагогического коллектива в поисковый режим деятельности на основе использования новых педагогических технологий.
  
• 
  Принцип управляемости реализацией образовательной программы – постоянное ее регулирование и корректировка на основе мониторинга.
  
• 
  Принцип здоровьесбережения - обучение каждого ученика основам здорового образа жизни.
  

• 
  обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование;
  
• 
  создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности;
  
• 
  воспитание социально-адаптированной личности, способной к самостоятельной жизни;
  
• 
  совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирования у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью.