Назначение образовательной программы 4 Принципы реализации образовательной программы 4 Условия для реализации образовательной программы 5 Особенности освоения образовательной программы 5

7.Ресурсное обеспечение образовательного процесса

• 
  Кадровый ресурс.
  

1. 
   Умения строить образовательный процесс, направленный на достижение учащимися новых образовательных результатов, в соответствии с их возрастными особенностями: конструировать содержание, методы и технологии обучения на основе деятельностного подхода;
   
2. 
   использовать разнообразные формы организации учебной деятельности учащихся;
   
3. 
   разрабатывать планы уроков, позволяющие строить индивидуальный маршрут учащихся, через организацию групповой работы;
   
4. 
   использовать стратегии проектного, модульного обучения, методически обусловленные возрастными и личностными особенностями школьников, современные образовательные технологии, включая информационные, а так же цифровые образовательные ресурсы;
   
5. 
   разрабатывать формы оценки новых образовательных результатов (как предметных, личностных и метапредметных);
   
6. 
   проектировать и осуществлять профессиональное самообразование: использовать средства ИКТ для организации собственной профессиональной (педагогической и исследовательской) деятельности;
   
7. 
   способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
   

• 
  Мотивационный ресурс. В школе создана система мотивации, способствующая повышению эффективности деятельности педагогов, педагоги замотивированы на постоянное повышение своей квалификации, участие в конкурсах городского, регионального, федерального уровней.
  
• 
  Информационный ресурс. Осуществлено подключение к Интернету, упорядочены информационные потоки, назначены ответственные как за получение внешней, так и внутренней информации; формируется банк внутришкольной информации – стратегической, тематической, оперативной.
  
• 
  Нормативно-правовой ресурс. Его основу составляют нормативные документы, регулирующие и обеспечивающие правовую основу деятельности учреждения всех уровней – Министерства, Департамента, Управления образования, локальные акты школы. Нормативно-правовые документы на уровне школы постоянно обновляются.
  
• 
  Психолого-педагогическое сопровождение представлено службой комплексного сопровождения учащихся, которая функционирует на основе положения о данной службе.