Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос;

учить умению соблюдать правила безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице);

расширять представления о правилах дорожного движения : дать знания о светофоре, пешеходном переходе, формировать умение различать проезжую часть, тротуар, обочину, знакомить со специальными видами транспорта (скорая помощь, пожарная машина);

продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными, знакомить с правилами поведения в природе (не наносить вред, не рвать без разрешения взрослых растения – могут быть ядовитыми, кормить животных только с разрешения взрослых, не ломать ветки деревьев);

формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.

• 
  продолжать знакомить детей с правилами поведения в детском саду;
  
• 
  знакомить с правилами игр с песком( не ломать постройки, не кидаться песком и т.д.)
  
• 
  формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарем;
  
• 
  учить правильно пользоваться ножницами;
  
• 
  закреплять знания детей о правилах дорожного движения6 переходить улицу только в строго отведенных местах и на зеленый свет светофора; расширять знания о значении светофора; продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта); познакомить со знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта»; закреплять знания о специальных видах транспорта «Скорая помощь», «Милиция», пожарная машина, машина МЧС;
  
• 
  закреплять знания детей о правилах поведения в общественном транспорте;
  
• 
  продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными (не наносить вред растениям; наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; животных кормить только с разрешения взрослых; не брать на руки бездомных животных)
  
• 
  формировать привычку экономить воду.
  

• 
  закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду;
  
• 
  познакомить детей с телефонами «01», «02», «03»;
  
• 
  закреплять представления от правилах поведения с незнакомыми людьми (Не разговаривать с незнакомыми людьми, не брать никаких предметов)
  
• 
  закреплять умение называть свою фамилию, имя, фамилию, имя, отчество родителей, домашний адрес и телефон;
  
• 
  закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице: расширять знания о светофоре: познакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка», «Подземный переход», «Пункт медицинской помощи»: закреплять знания о специальных машинах; познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях;
  
• 
  закреплять правила поведения в общественном транспорте и на остановке;
  
• 
  продолжать формировать навыки культуры поведения в природе (не загрязнять окружающую природу, бережно относиться к растениям и животным)
  
• 
  расширять представления о способах правильного взаимодействии с растениями и животными;
  
• 
  дать представления о том, что в природе все взаимосвязано;
  

• 
  закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду;
  
• 
  закреплять умение называть свою фамилию и имя фамилию, имя, отчество родителей, домашний адрес, телефон;
  
• 
  закреплять знания детей о телефонах «01», «02», «03»;
  
• 
  дать понятие, что при неосторожном обращении с огнем и электроприборами может произойти пожар;
  
• 
  закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми;
  
• 
  закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице;
  
• 
  расширять знания о светофоре, о специальных машинах, о правилах поведения в общественном транспорте, правила катания на велосипеде;
  
• 
  продолжать формировать навыки культуры поведения в природе;
  
• 
  расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными;
  
• 
  расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано.
  

• 
  развитие игровой деятельности детей;
  
• 
  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
  
• 
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.