Профилактическая работа
1
|
Санитарно-просветительская работа
|
По плану
|
Врач
Ст.м/с
|
2
|
Противоэпидемические мероприятия:
Соблюдение карантина
Соблюдение графика санитарных дней
Контроль за санитарным состоянием помещений,
участков, складов
Контроль за завозом продуктов, их хранением,
соблюдением товарного соседства
Вводный инструктаж с сотрудниками
|
Постоянно
|
Зав.ДОУ
Врач
Ст.м/с
Кладов.
|
3
|
Мероприятия по профилактике детского травматизма:
беседы с сотрудниками и родителями по запросам
беседы с сотрудниками и родителями на острые и актуальные темы
контроль за соблюдением ТБ в режимные моменты
контроль за соблюдением ТБ при установке оборудования в группах
|
По плану
|
Зав.ДОУ
Врач
Ст.м/с
Ст. воспитатель
|
4
|
Комплексные мероприятия по совместной работе д/с, школы, общественности, родительские собрания, дни открытых дверей
|
По плану
|
Зав.ДОУ
Врач
Ст.м/
| Оздоровление персонала
1
|
Своевременное прохождение медосмотра сотрудниками
|
1 раз в квартал
|
Зав.ДОУ
Врач
Ст.м/с
|
2
|
Консультации, беседы, лекции, рекомендации о ЗОЖ, профилактика наркомании и алкоголизма
|
По плану
|
Ст.воспитатель
Ст.м/с
|
3
|
Контролировать график очередных отпусков сотрудников
|
По графику
|
Зав.ДОУ
|
4
|
Контролировать обследование и лечение «Д» больных
|
Весной и осенью
|
Врач ст.м/с
|
5
|
Ходатайство перед администрацией и профкомом о выдаче путевок для санитарно-курортного лечения, оказание помощи нуждающимся, о выдаче отпусков без содержания по состоянию здоровья
|
Постоянно
|
Зав.ДОУ
Врач
Ст.м/с
профком
| Оздоровление детей «группы риска»
1
| Осмотр детей педиатром |
Ежемесячно
|
Врач, м/с
|
2
|
Осмотр узкими специалистами ОАМ, ОАК и др. обследования
|
2 раза в год
|
Врач ст.м/с
|
3
|
Закаливание
|
По плану
|
Врач ст.м/с
Воспит.
|
4
|
Витаминотерапия
|
Сентябрь-май
|
Врач ст.м/с
Воспитатели
|
5
|
Адаптагены
|
Весной и осенью
|
Врач ст.м/с
Воспитатели
|
6
|
Полоскание зева чесночным раствором детям с хроническим тонзилитом
|
Октябрь-май
|
Врач ст.м/с
|
Комплекс закаливающе - оздоровительных мероприятий
1,5 – 3 года (ясельная группа)
Проветривание, облегченная одежда, воздушные ванны
Корригирующая гимнастика после сна
Умывание и растирание рук водой
Массаж стоп
Пальчиковая гимнастика
Дорожка «Здоровье»
Витаминотерапия
Босо хождение
3 – 4 года (2 младшая группа)
Корригирующая гимнастика после сна
Умывание и растирание рук водой
Массаж стоп
Пальчиковая гимнастика
Хождение по еловым веткам
Витаминотерапия
Босо хождение
4 – 5 лет (средняя группа)
Полоскание ротовой полости водой для профилактики простудных заболеваний
Полоскание носоглотки чесночным раствором
Корригирующая гимнастика после сна
Массаж стоп
Пальчиковая гимнастика
Витаминотерапия
Босохождение
Час подвижной игры
5 – 6 лет (старшая группа)
Полоскание ротовой полости водой для профилактики простудных заболеваний после
приема пищи
Полоскание носоглотки чесночным раствором
Корригирующая гимнастика после сна
Чистка зубов
Массаж стоп
Пальчиковая гимнастика
Витаминотерапия
Босо хождение
Час подвижной игры
Группа «здоровья»
Оздоровительный бег
6 – 7 лет (подготовительная к школе группа)
Полоскание ротовой полости водой для профилактики простудных заболеваний после
приема пищи
Полоскание носоглотки чесночным раствором
Корригирующая гимнастика после сна
Чистка зубов
Массаж стоп
Пальчиковая гимнастика
Витаминотерапия
Босо хождение
Час подвижной игры
Группа «здоровья»
Оздоровительный бег
Точечный массаж с элементами восточной медицины
Релаксирующая гимнастика
КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Младшая группа
Тема
|
Содержание работы
|
Период
|
Мероприятия итоговые
|
До свидания, лето, здравствуй детский сад!
|
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
|
20 августа – 10 сентября
|
Развлечение
|
Мониторинг
|
|
11сентября –
20 сентября
|
|
Осень
|
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
|
21 сентября-
21 октября
|
Праздник «Осень в гости к нам пришла».
Выставка детского творчества совместно с родителями «Осенние фантазии»
|
Я и моя семья
|
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления о своей семье.
|
21 октября –
11 ноября
|
Спортивное развлечение «В гостях у Мойдодыра»
|
Мой дом, мой город
|
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с городскими профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса)
|
11 ноября –
4 декабря
|
Сюжетно – ролевые игры,
|
Новогодний праздник
|
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника
|
5 декабря – 31 декабря
|
Новогодний утренник
|
Зима
|
Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном пов6едении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).формировать первичные представления о местах, где всегда зима.
|
1 января –
31 января
|
|
День защитника Отечества
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
|
1-23 февраля
|
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
|
8 Марта
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям
|
24 февраля –
8 марта
|
Праздник «самая милая, дорогая…». Фотовыставка «Моя любимая мамочка»
|
Знакомство с народной культурой и традициями
|
Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
|
9 марта-
31 марта
|
|
Весна
|
Расширять представления о весне Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о простейших связях в природе (потепление – появилась травка и т.д.)
|
|
|
Мониторинг
|
|
|
Заполнение персональных карт развития детей
|
Лето
|
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
|
|
Праздник «Лето красное»
|
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
|
1 июня – 20 августа
|
|
Средняя группа
Тема
|
Содержание работы
|
Период
|
Мероприятия итоговые
|
День знаний
|
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, дворник, повар, другие)
|
20 августа – 10 сентября
|
Развлечение
|
Мониторинг
|
|
11сентября –
20 сентября
|
|
Осень
|
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели сады и т.д), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные зкологические представления.
|
21 сентября-
21 октября
|
Праздник «Осень в гости к нам пришла».
Выставка детского творчества совместно с родителями «Осенние фантазии»
|
Я в мире человек
|
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа, ) Закреплять знание детьми своих имен, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я. Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
|
21 октября –
11 ноября
|
Спортивное развлечение «В гостях у Мойдодыра»
|
Мой город, моя страна
|
Знакомить с родным городом. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
|
11 ноября –
4 декабря
|
Сюжетно – ролевые игры,
|
Новогодний праздник
|
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
5 декабря – 31 декабря
|
Новогодний утренник
|
Зима
|
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, глее всегда зима, о животных Арктики и Антарктиды.
|
1 января –
31 января
|
|
День Защитника Отечества
|
Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, пограничник); с с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер): с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях
|
1-23 февраля
|
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
|
8 Марта
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, воспитателям.
|
24 февраля –
8 марта
|
Праздник «самая милая, дорогая…». Фотовыставка «Моя любимая мамочка»
|
Знакомство с народной культурой и традициями
|
Расширять представления о народной иг7рушке (дымковская игрушка, матрёшка и другие). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
|
9 марта-
31 марта
|
|
Весна
|
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
|
|
|
День Победы
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
|
|
Заполнение персональных карт развития детей
|
Мониторинг
|
|
|
Заполнение персональных карт развития детей Праздник « Лето красное
|
Лето
|
Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представлениями о безопасном поведении в лесу.
|
1 июня –
20 августа
|
Праздник « Лето красное
|
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме.
|
1 июня
20 августа
|
| |
