1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки

Скачать 3.26 Mb.

Название	1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки
страница	14/24
Дата публикации	05.12.2014
Размер	3.26 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

5. Информационные технологии в управлении качеством и защита информации

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации» относится к базовой части профессионального цикла. Она опирается на знания студентов в области математики, информатики, компьютерных технологий и информационных сетей, экономической теории, маркетинга, менеджмента и обеспечивает такие дисциплины как «Средства и методы управления качеством», «Управление процессами», «Финансовый и управленческий учет», «Управление персоналом», «Сертификация систем качества» и др.;

Курс «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации» должен помочь студентам изучить основные тенденции развития компьютерных информационных технологий, изучить основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета, финансов, бизнес-анализа и аудита, телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах и способы защиты информации

Место дисциплины в модульной структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации» является самостоятельным модулем

Цель изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является ознакомление с методами разработки моделей и алгоритмов сложных процессов бизнеса; системами менеджмента с использованием сетей; управлением предприятием, внутренней документацией и публикациями; организационными, техническими, алгоритмическими и другими методами и средствами защиты компьютерной информации, с законодательством и стандартами в этой области, с современными криптосистемами, изучение методов идентификации пользователей; моделями безопасности; политикой безопасности; особенностями применения криптографических методов; особенностями реализации систем с различными ключами; использованием иерархического метода построении

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 15 разделов.

1. Введение. 2. Системы менеджмента. Построение информационных поисковых систем. Информационный менеджмент. Виды информационного менеджмента. 3. Способы организации источников информации, средств обработки, хранения и передачи данных. Эксплуатация и развитие систем и сетей. 4 Технические и программные средства реализации информационных технологий финансового менеджмента. 5. Управленческие информационные системы. 6.Современные способы автоматизации государственных и коммерческих финансовых учреждений, финансового рынка. 7 Понятие о национальной безопасности; виды безопасности; роль и место системы обеспечения информационной безопасности в области управления качеством. 8 Защита информации. Основные понятия и определения. Проблемы защиты информации. 9 Основные принципы защиты информации в компьютерных системах. 10. Международные и Государственные стандарты по информационной безопасности и их использование в практической деятельности. 11 Криптографические модели. 12. Стандартные алгоритмы шифрования. Способы реализации криптосистем. 13. Основные понятия и концепции идентификации и проверки подлинности пользователей компьютерных систем. 14. Методы верификации; исследование корректности систем защиты. 15. Защита информации в компьютерных сетях, антивирусная защита. 16. Требования к системам информационной защиты в автоматизированных системах обработки информации и управлении.

5. Основные образовательные технологии

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

по организационным формам – лекции, лабораторные и практические занятия, курсовая работа; по интерактивным методам обучения - Case-study, IT-методы, Проектный метод, Игра, Работа в команде, Поисковый метод, Исследовательский метод.

6. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки:

а) общекультурных (ОК):

- имеет стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

анализирует состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
осуществляет мониторинг и владеет методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);
применяет инструменты управления качеством (ПК-5);
применяет знание подходов к управлению качеством (ПК-7);
участвует в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);
использует основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

модели и алгоритмы сложных процессов бизнеса;
информационные модели «теории агентства», «теории сделок»;
теорию информационного менеджмента в управлении предприятием (организацией), внутренней документацией и публикациями;
основы внедрения, эксплуатации и развития систем и сетей, обеспечивающих деятельность предприятия (организации);
способами организации и обеспечения взаимодействия с внешним миром: сетями, базами данных, издательствами, типографиями и т.д.;
методы преобразования информации в источники рафинированных сведений;

роль и место информационной защиты; направления развития защиты информации;
правовые основы защиты компьютерной информации;
организационные, технические и программные методы защиты информации в системах управления качеством;
стандарты, модели и методы шифрования;
методы идентификации пользователей;
требования к системам информационной защиты и компьютерных сетей.

Уметь:

применять методы, системы и сети, обеспечивающие деятельность предприятия (организации);
пользоваться системами и сетями, обеспечивающими связь и взаимодействие организации с внешним миром: сетями, базами данных, издательствами, типографиями и т.д.;
пользоваться методами преобразования информации в источники рафинированных сведений;
применять методы защиты компьютерной информации при пользовании информационными системами в управлении качеством.

7. Общая трудоемкость дисциплины.6 зачетных единиц (216 часов)

8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет, экзамен, курсовая работа

9. Составитель. Исламова О.В.

6. Управление процессами

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Место дисциплины в модульной структуре ООП

Дисциплина «Управление процессами» является самостоятельным модулем

3. Цельизучения дисциплины.

Основной целью дисциплины является формирование представления о реинжиниринге менеджмента организаций в соответствии с МС серии ИСО 9000 версии 2000 как инструмента повышения конкурентоспособности на основе процессного подхода.

4. Структура дисциплины.

1.Основы процессного подхода к деятельности организации

2.Основные понятия о процессе

3.Методики моделирования процессов

4.Статистические методы управления процессами

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций (решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

6. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины специалист должен знать:

– основы процессного подхода и теорию управления процессами в организации;

– основы моделирования процессов в организации;

– основы реинжиниринга бизнес-процессов.

В результате освоения дисциплины специалист должен уметь:

– анализировать производственные ситуации по управлению процессами и разрабатывать варианты решений;

– вести планирование и управление процессами деятельности организационных структур;

– создавать графическое описание процессов с помощью методологий IDEF0, IDEF3, DFD, ARIS.

В результате освоения дисциплины специалист должен владеть:

Способами проектирования регламента процесса предприятия.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18).

б) профессиональных (ПК):

способностью анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

способность осуществлять мониторинг и владеть мет одами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

способностью идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

способность применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

способностью применять инструменты управления качеством (ПК-5);

способностью применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);

способностью применять проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов обеспечения качества (ПК-8);

способностью применять знание принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9);

способностью участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

способностью пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

способностью идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

способностью консультировать и прививать навыки работникам по аспектам совей профессиональной деятельности (ПК-14);

способностью выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

способностью использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределённости, о принципах оптимизации (ПК-16);

способностью корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК-17);

способностью использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);

способностью руководить малым коллективом (ПК-19).

7.Общая трудоемкость дисциплины.5 з.е (180 часов)

8. Вид итоговой аттестации: экзамен.

9. Составитель. Хуранов А.Б.

7. Средства и методы управления качеством

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью преподавания дисциплины является получение знаний и умений в области реализации методов всеобщего управления качеством (TQM), интегрированных систем менеджмента качества; получение знаний о средствах и методах управления качеством как инструментах преобразования деятельности организации (предприятий, фирм, производств), повышения их эффективности и конкурентоспособности.

Структура дисциплины.

1.Развертывание функции качества – QFD

2.Анализ причин и последствий отказов – FMEA

3.Метод расстановки приоритетов (МРП)

4.Управление качеством закупок

5.Контрольные карты

6.Бенчмаркинг

7.Концепция 6 sigma

8.Бережливое производство

9.Функционально-стоимостный анализ

10.Методология ТРМ

11.Системы 5S и «Упорядочение»

12.Планирование качества продукции – APQP

Основные образовательные технологии.

Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице. Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть расширен.

Методы и формы организации обучения

ФОО Методы	Лекц.	Пр. зан.	Сем. Зан.	Тр.^, Мк^*	СРС	К. пр.
IT-методы	+	+
Работа в команде	+	+	+
Case-study		+	+
Игра			+
Методы проблемного обучения	+
Обучение на основе опыта	+		+
Опережающая самостоятельная работа					+
Проектный метод		+	+
Поисковый метод		+
Исследовательский метод
Другие методы

^* - Тренинг, ^** - мастер-класс.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть:

стратегией менеджмента качества, получить навыки планирования, управления и улучшения качества; стратегией разработки документов в области СМК, в том числе руководства по качеству, схем управления организацией, политики в области качества, СТП предприятия; навыками управления и контроля качества.

После изучения дисциплины студент должен:

знать: структуру и номенклатуру показателей качества, основные операции и методы по оценке уровня качества;

инструменты управления и контроля качества;

ключевые методы измерения качества;

циклы PBSC и OBSC (личная сбалансированная система показателей и организационная сбалансированная система показателей);

структуру и методы управления затратами на обеспечение качества;

основную терминологию в области СМК;

основные положения стандартов, входящих в интегрированную систему менеджмента;

уметь: владеть инструментами планирования, управления, контроля и совершенствования качества;

проводить мониторинг, анализ и измерения качества;

адекватно выбрать и применить набор необходимых инструментов, в том числе экономических, для улучшения системы качества.

Общая трудоемкость дисциплины. составляет 4 зачетные единицы (158 часов).
Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (7 семестр), экзамен (8 семестр)
Составитель. Хуранов А.Б.

8. Безопасность жизнедеятельности

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная дисциплина базовой части профессионального цикла, которая наряду с прикладной технической направленностью, ориентирована на повышение гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного циклов.

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина БЖДявляется самостоятельным модулем.

3. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний , умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из девяти разделов. Раздел 1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Раздел 2. Человек и опасности техносферы. Раздел 3. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Раздел 4. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, социального, экологического, антропогенного и техногенного происхождения. Раздел 5. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Раздел 6. Психофизиологические и эргономическиеосновы безопасности. Раздел 7. Экстремальные и чрезвычайные ситуации. Методы защиты в условиях их реализации. Раздел 8. Управление безопасностью жизнедеятельности. Раздел 9. Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при неотложныхсостояниях и несчастных случаях.

Основные образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, должен составлять не менее 20% аудиторных занятий (14 часов). В процессе изучения дисциплины безопасности жизнедеятельности используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий: семинары в диалоговом режиме, тест – тренинги, круглый стол, разбор конкретных ситуаций, компьютерные симуляции, мультимедийные материалы, деловые и ролевые игры.

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» направлена на формирование следующих общекультурных(ОК) компетенций бакалавра:

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, достигать должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь:идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть:законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

7. Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачётных единицы (108ч.)

8.Промежуточная аттестация –зачёт (8 семестр).

9. Составитель. Маламатов А.Х.

9. Менеджмент

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина базируется на результатах изучения дисциплин: экономической теории (микроэкономики, макроэкономики), истории экономических учений.

Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин:

- Экономика и управление производством;

- Управление персоналом;

- Экономика предприятием.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина относится к вариативной части учебного плана по направлению 221400 и является составной частью группы предметов, объединенных в единый модуль. Эта дисциплина является необходимой для освоения последующих специальных дисциплин по данной специальности.

Цель изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Менеджмент» для технологических специальностей способствует получению навыков и знаний в области управления производством, предприятием различных форм собственности, а также поиску и нахождению «своего места» в рыночной экономике.

Задачи изучения дисциплины:

- освоение основных понятий, приемов и принципов менеджмента в условиях рыночной экономики;

- ознакомление с общими и частными функциями менеджмента в процессе реализации проектов и управления персоналом;

- Освоение современных технологий менеджмента.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 10 разделов. Раздел 1. Понятие менеджмента, управления и руководства. Раздел 2. Развитие менеджмента в прошлом и настоящем. Раздел 3. Управленческое решение. Раздел 4. Эффективный менеджер. Раздел 5. Проблема власти и партнерства в менеджменте. Раздел 6. Функции менеджмента. Раздел 7. Стратегическое планирование. Раздел 8. Организация: делегирование полномочий и построение организации. Раздел 9. Мотивация. Раздел 10. Контроль.

Основные образовательные технологии.

Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе. Одной из форм обучение является активное использование интерактивных образовательных технологий.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
5	Л	Презентации, видеоматериалы.	10
5	ПР	Презентации, деловые игры, анкетирование, тестирование.	10
Итого:			20

Оценочные средства дисциплины состоят из средств входного контроля знаний, текущего контроля выполнения заданий и средств для промежуточной аттестации. Эти средства содержат перечень вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний; заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне; задач для оценки приобретенных студентами когнитивных умений на продуктивном уровне.

Контроль знаний осуществляется в форме компьютерного тестирования, устного и/или письменного коллоквиума и экзамена.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

-способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4).

б) профессиональных (ПК):

-способностью применять знание подходов к управлению качеством (ПК-7);

-способностью идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

-способностью использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

-способностью руководить малым коллективом (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- понятийно-терминологический аппарат, характеризующий управление и рыночную экономику;

- взаимосвязь всех понятий, логическую связь, экономическую модель менеджмента и маркетинга

- основы управления (предприятием, подразделением, коллективом) и маркетинга;

уметь:

- применять полученные знания к экономическим процессам, протекающим в рыночной экономике.

- применять полученные знания при теоретическом анализе, компьютерном моделировании и экспериментальном исследовании экономических процессов. Применять полученные знания для объяснения и анализа актуальных социально-экономических проблем.

владеть:

- информацией об областях применения полученных знаний.

Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часа)
Формы контроля. Промежуточная аттестация –экзамен (5 семестр)
Составитель. Жиляев А. А.

10. Маркетинг

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина базируется на результатах изучения дисциплин: экономической теории (микроэкономики, макроэкономики), истории экономических учений. Для успешного усвоения дисциплины студент должен

знать: базовые понятия экономической теории.

уметь: применять полученные знания при теоретическом анализе процессов, происходящих в рыночной экономике.

владеть: информацией об областях применения базовых экономических понятий и законов. Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин:

- Экономика и управление производством;

- Управление персоналом;

- Экономика предприятием.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Цель изучения дисциплины. Целями освоения дисциплины в соответствии с ООП являются:

получение студентами знаний об основных понятиях и концепциях маркетинга, маркетинговой среде и факторах на нее влияющих, системе маркетинговой информации;
приобретение умений, необходимых для исследования и прогнозирования рынка, конкурентоспособности фирмы и продукции;
поддержка единого информационного пространства планирования маркетинговой деятельности и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;
участие в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта;
овладение методами рыночного ценообразования, выявление каналов распределения и оптимизация их структуры;
организация работы по продвижению товаров и услуг, организации службы маркетинга на предприятии;
формирование у студентов мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной познавательной деятельности.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 12 разделов. Раздел 1. Маркетинг как вид деятельности. Социальные основы маркетинга: удовлетворение людских потребностей. Раздел 2. Процесс управления маркетингом. Раздел 3. Основные концепции маркетинга, подходы к рынку. Раздел 4. Комплекс маркетинга. Раздел 5. Системы маркетинговых исследований и маркетинговой информации. Раздел 6. Маркетинговая среда (поставщики, посредники, клиенты, конкуренты) и факторы на нее влияющие. Раздел 7. Сегментирование рынка, выбор целевых сегментов и позиционирование товаров. Раздел 8. Разработка товаров: товары, товарные марки, упаковка, услуги. Раздел 9. Конкурентоспособность фирмы и продукции. Раздел 10. Стратегии и методы рыночного ценообразования. Раздел 11. Разработка плана маркетинга. Раздел 12. Каналы распределения и продвижение товаров и услуг.

Основные образовательные технологии.

Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе. Одной из форм обучение является активное использование интерактивных образовательных технологий.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
5	Л	Презентации, видеоматериалы.	10
5	ПР	Презентации, деловые игры, анкетирование, тестирование.	10
Итого:			20

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

-способностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

-способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

-способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

б) профессиональных (ПК):

-способностью применять инструменты управления качеством (ПК-5);

-способностью применять знание принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9);

-способностью пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

-способностью идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

-способностью консультировать и прививать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельностью (ПК-14);

-способностью руководить малым коллективом (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия и концепции маркетинга, маркетинговую среду, систему маркетинговой информации, факторы конкурентоспособности фирмы и продукции, методы рыночного ценообразования, каналы распределения, экономические основы производства и ресурсы предприятий; основы общих закономерностей планирования, организации, мотивации и контроля операций производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организационной системы;

уметь:

исследовать и прогнозировать рынок, разрабатывать план маркетинга, анализировать и планировать затраты, финансировать инновационную деятельность, осуществлять технико-экономический анализ инженерных решений, моделирование, организацию коммерческой деятельности предприятий, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

владеть:

методами анализа рыночной среды, оценки уровня конкурентоспособности продукта и предприятия, продвижения товаров и услуг, организации службы маркетинга на предприятии, методами организации высокотехнологичного производства: организация вспомогательных цехов и служб предприятия; проведение стратегического и оперативного планирования производства;

Вариативная часть результатов освоения дисциплины:

знать методы прогнозирования рынка и рыночного ценообразования; принципы управления производством и информационное обеспечение; методы разработки и принятия управленческих решений;

уметь применять основные методы управления персоналом и рациональной организации труда, мотивации, профессиональной адаптации и деловой карьеры на предприятии.

Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единицы (144 академических часа)
Формы контроля. Промежуточная аттестация –экзамен (4 семестр)
Составитель. Жиляев А. А.

11. Основы всеобщего управления качеством

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б3 Профессиональный цикл. Изучение данной дисциплины базируется на знании студентами предшествующих общепрофессиональных дисциплин: «Метрология, стандартизация и сертификация», «Основы обеспечения качества», «Сертификация систем качества»

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Основы всеобщего управления качеством» является самостоятельным модулем.

3. Цель изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является освоение научно-методических и организационно-технических основ принципов и методов обеспечения качества в современном общественном производстве, правилам применения современных методов контроля и управления процессами.

4. Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 8 разделов.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

	Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История		Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История
	8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020100. 62 Химия		Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология
	Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология		1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6
	Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология		Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России...
	Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация...
	1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 62 Филология		1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология
	1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика		1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 210400. 62 «Радиотехника»
	1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 011800. 62 «Радиофзика»		4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов,... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 080100. 62 Экономика

1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки

5. Информационные технологии в управлении качеством и защита информации

Похожие: