1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки

Скачать 3.26 Mb.

Название	1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки
страница	17/24
Дата публикации	05.12.2014
Размер	3.26 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 24

Раздел 1. Основы организации и технологии стандартизации. Сущность и содержание стандартизации. Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов. Ответственность за нарушения обязательных требований стандартов. Применение нормативных документов и характер их требований. Роль стандартизации в народном хозяйстве. Краткие сведения истории разные стандартизации.

Раздел 2. Организация работ по стандартизации в РФ. Правовые основы стандартизации и ее задачи. Органы и службы по стандартизации. Порядок разработки стандартов. Государственный контроль надзор за соблюдением обязательных требований стандартов. Нормализационный контроль документации.

Раздел 3. Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов. Требование к построения стандартов. Требования к содержанию основополагающих стандартов на продукции и услуги. Требования к содержанию стандартов на методы контроля и работы.

Раздел 4. Методы стандартизации. Параметрическая стандартизация. Упорядочение объектов. Выбор и обоснование параметрических рядов объектов. Система предпочтительных и требования, предъявляемые к рядам предпочтительных чисел. Выбор номенклатуры главных и основных параметров изделий. Выбор диапазона параметрического ряда.

Раздел 5. Унификации продукции и агрегатирование. Общие положения методики унификации. Показатели уровня унификации. Практика унификации машие, их деталей и узлов. Межотраслевая унификация элементов машин. Агрегатирования. Комплексная и опережающая стандартизация. Принципы стандартизации.

Раздел 6. Международные организации по стандартизации и качеству продукции. Международная организация по стандартизации (ИСО). Международная электротехническая комиссия (МЭК). Международная организация законодательной метрологии (МОЗМ). Европейский комитет по стандартизации. Международная конференция по аккредитации испытательных лаборатории.

Раздел 7. Информационное обеспечения работ по стандартизации. Развитие информационного обеспечения: CALS- технологии и стандартизация. Информационное обеспечение в РФ.

Раздел 8. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов

Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Единая система технологической документации (ЕСТД). Комплексы стандартов по безопасности жизнедеятельности. Система разработки и постановки продукции на производство (СРПП). Единая система программных документов.

Раздел 9. Региональные организации по стандартизации. Общеевропейские организации по стандартизации. Стандартизация в Содружестве независимых Государств (СНГ). Международная организация стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН).

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

- организационные формы: лекции, практические и лабораторные занятия;

- информационные формы с использованием компьютерной техники при проведении лекционных практических занятий;

- интерактивные методы обучения с подготовкой и обсуждением презентаций по разделам дисциплины.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс освоения дисциплины «Основы стандартизации» направлен на формирование и развитие компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
способность анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
способность осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);
способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);
способность применять проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов обеспечения качества (ПК-8);
способность применять знание принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9);
способность вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю ее эффективности (ПК-10);
способность участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);
способность пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);
способность идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно-технической документации; законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции; способы анализа качества продукции, организацию контроля качества и управления технологическими процессами.

уметь: применять методы анализа данных о качестве продукции и способы анализа причин брака; применять компьютерные технологии для планирования и проведения работ по стандартизации; применять методы расчета экономической эффективности работ по стандартизации.

владеть: правилами составления схем контроля при оформлении конструкторской и технологической документации; навыками работы с контрольно-измерительными приборами и на испытательном оборудовании; навыками обработки экспериментальных данных.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).
Формы контроля. Вид итогового контроля – зачет.
Составитель. Хапачев Б.С.

Дисциплины и курсы по выбору студента

22. Финансовый и управленческий учёт

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Финансовый и управленческий учет» является самостоятельным модулем.

Цель освоения дисциплины: участие в формированииспособности анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями организаций с целью подготовки сбалансированных управленческих решений; применять основные принципы и стандарты финансового учёта, управленческого учёта и финансового анализа для принятия обоснованных инвестиционных, кредитных и финансовых решений в организациях здравоохранения.

4. Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из трех разделов.

Финансовый учёт
Управленческий учёт
Финансовый анализ

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способность анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);
способность применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);
способность идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);
способность выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Цели учёта и управления;
Нормативные правовые документы учёта;
Методы количественного анализа;
Методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
Сущность взаимосвязей между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
Понятие «финансовый менеджмент»;
Сущность экономического мышления;
Количественные и качественные методы анализа;
Основные принципы и стандарты финансового учёта.

Уметь:

- Использовать нормативные правовые документы в учёте и анализе;

- Работать с компьютером как средством управления информацией;

- Разрабатывать процедуры контроля над финансовой информацией;

- Применять экономическое мышление для учёта и анализа;

- Моделировать системы управления, используя данные финансового анализа;

- Анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения;

- Оценивать эффективность использования различных систем учёта и распределения затрат.

Владеть:

- Экономическим мышлением для учёта и анализа;

- Средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления

- Навыками составления финансовой отчётности

- Навыками калькулирования и анализа себестоимости продукта и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учёта

Общая трудоемкость дисциплины.составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Формы контроля. Промежуточная аттестация- зачёт (6 семестр).
Составитель. Гузиева Л.М.

х. Экономическое управление организацией

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина «Финансовый и управленческий учет» является дисциплиной по выбору студента профессионального цикла учебного плана по направлению 221400.62 «Управление качеством. Дисциплина обеспечивает расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, сформированных в ходе изучения дисциплин «Основы всеобщего управления качеством», «Экономика» и др.

Для изучения дисциплины необходимо: знать понятие предприятия и предпринимательской деятельности, типы предприятий, организационную и производственную структуру, уставный капитал и имущество предприятий, оборотные средства, основной капитал, трудовые ресурсы, организацию, нормирование и оплату труда, производственную программу и мощность, качество и конкурентоспособность продукции, издержки производства и себестоимость продукции, оценку эффективной хозяйственной деятельности.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Экономическое управление организацией» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Цель освоения дисциплины (модуля): получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из пяти разделов. Раздел 1 Предприятие в системе национальной экономики. Раздел 2. Экономические ресурсы предприятия. Раздел 3. Производственная и организационная структура предприятия. Раздел 4. Экономический механизм функционирования предприятия. Раздел 5. Финансовые результаты и эффективность хозяйственной деятельности предприятия.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способность анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);
способность применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);
способность идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);
способность выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:цели и задачи деятельности предприятия, как ведущего звена экономики; Организационно-правовые формы предприятий и формы предпринимательской деятельности; Сущность экономической эффективности производства, пути её повышения и методику расчёта; Методы определения производственного потенциала предприятия; Экономическую сущность форм организации производства и методику оценки их эффективности; Механизм формирования себестоимости, прибыли, цены на продукцию.

Уметь: Правильно дать оценку и провести анализ уровня организации производства, содержание и порядок проектирования организации основных производств на предприятиях, организационное проектирование вспомогательных производственных процессов и обслуживающих производств.

Владеть: методологией экономического исследования; современными методами сбора, обработки и анализа экономических показателей; современными методами сбора, обработки и анализа экономических показателей; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины. составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Формы контроля. зачёт (6 семестр).
Составитель. Гузиева Л.М.

23. Материаловедение

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Материаловедение» относится к базовой части учебного цикла ВЗ «Профессиональный цикл» (код дисциплины ООП ДВ.3.3). Дисциплина «Материаловедение» является самостоятельным модулем.

Цель и задачи изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Материаловедение»является познание студентами природы и свойств материалов, выбор оптимальных методов воздействия на различные материалы с целью повышения их свойств и эффективного использования их в технике.

Задачами изучения дисциплины является освоение студентами физической сущности явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов, возникающих при изготовлении деталей и эксплуатации изделий, а также их влияние на свойства материалов. Кроме того, студенты должны изучить зависимость между составом, строением и свойствами материалов, теорию и практику различных способов упрочнения материалов, обеспечивающих высокую надежность и долговечность изделий, а также освоить основные группы металлических и неметаллических материалов.

Структура дисциплины

Дисциплина состоит из восьми разделов.

Раздел 1. Полиморфные превращения. Основные понятия и определения: компонент, сплав, система, фаза, структура. Элементарная кристаллическая решетка металлов. Дефекты кристаллической решетки металлов. Кривые охлаждения металла. Кристаллическое строение метолов. Формирование структуры металла при кристаллизации.

Раздел 2. Положения правила отрезков. Диаграммы состояния «железо-углерод». Компоненты, фазы и структурные составляющие сталей и чугунов. Доэвтектоидные, эвтектоидные и заэвтектоидные стали, их структура. Диаграммы фазового равновесия, правило фаз. Диаграммы состояния двойных сплавов. Фазы и структура в металлических сплавах. Формирование структуры сплавов при кристаллизации.

Раздел 3. Деформация и разрушение металлов. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Механические свойства металлов. Виды напряжений. Разрушение металлов. Влияние пластической деформации на структуру и свойства металла, наклеп. Возврат и полигонизация, рекристаллизация. Холодная и горячая деформация. Основные механические свойства и методы их определения.

Раздел 4. Термическая обработка стали. Виды и технология термической обработки стали. Отжиг, нормализация, закалка, отпуск. Мартенситное превращение и его особенности. Диаграмма изотермического превращения аустенита. Влияние степени переохлаждения аустенита на строение и свойства стали. способы и дефекты закалки.

Раздел 5. Химико-термическая обработка стали. (ХТО). Назначение и виды химико-термической обработки стали. Процессы, протекающие при ХТО. Краткая характеристика видов химико-термической обработки: цементация, азотирование, цианирование и нитроцементация.

Раздел 6. Конструкционные стали и сплавы. Инструментальные материалы. Классификация и маркировка конструкционных сталей: углеродистые и легированные стали. Рессорно-пружинные стали общего назначения шарикоподшипниковые стали. Коррозионно-стойкие и жаростойкие стали сплавы; жаропрочные стали и сплавы.

Раздел 7. Цветные металлы и сплавы. Классификация алюминиевых сплавов, их термическая обработка. Деформируемые и литейные алюминиевые сплавы. Сплавы на основе титана; термическая обработка титановых сплавов. Медь и сплавы на ее основе. Латуни и бронзы.

Раздел 8. Композиционные и неметаллические материалы. Композиционные материалы. Классификация и область их применения. Классификация, механические свойства и область применения пластмасс. Резины: исходное сырье, технология получения, свойства. Керамические материалы: оксидная и бескислородная керамика, керамико-металлические материалы.

Основные образовательные технологии

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс освоения дисциплины «Материаловедение» направлен на формирование и развитие компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11);

способность анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);
способность применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);
способность применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);
способность применять знание подходов к управлению качеством (ПК-7);
способность вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю ее эффективности (ПК-10);
способность участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 з.е (144 часа).
Форма контроля. Вид итогового контроля – экзамен.
Составитель. Хапачев Б.С.

х Технология конструкционных материалов

Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата

Дисциплина «Технология конструкционных материалов» относится к вариативной части учебного цикла Б.З «Профессиональный цикл» как дисциплина по выбору студента. Дисциплина «Технология конструкционных материалов» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Технология конструкционных материалов» является приобретение студентами знаний о современных способах производства и механической обработки конструкционных материалов, об основах и технологии сварки, термообработки и термической резки.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из семи разделов.

Раздел 1. Производство черных и цветных металлов. Структура металлургического производства и его продукция. Материалы для производства металлов и сплавов. Производство чугуна. Материалы, применяемые в доменном производстве. Производство стали. Сущность процесса. Производство стали в мартеновских печах, в кислородных конвертерах и в электропечах. Производство цветных металлов: меди, алюминия и титана.

Раздел 2. Обработка металлов давлением. Сущность обработки металла давлением. Влияние обработки давлением на структуру и свойства металла. Классификация процессов обработки металлов давлением. Получение машиностроительных профилей. Виды машиностроительных профилей. Производство прокатанных профилей. Производство прессованных профилей. Получение поковок машиностроительных деталей. Виды поковок. Ковка и объемная штамповка. Получение деталей из листа. Операции листовой штамповки. Инструмент и оборудование для листовой штамповки.

Раздел 3. Литейное производство. Общая характеристика литейного производства. Элементы литейной формы. Физические основы производства отливок. Классификация литейных сплавов. Литейные свойства сплавов. Изготовление отливок в песчаных формах. Формовочные и стержневые смеси. Литниковые системы. Сборка и заливка литейных форм. Изготовление отливок специальными способами литья: в оболочковых формах, по выплавляемым моделям, в кокилях, литьем под давлением, центробежным литьем, непрерывным литьем. Изготовление отливок из различных сплавов: серого высокопрочного и ковкого чугуна. Изготовление стальных отливок и отливок из алюминиевых сплавов.

Раздел 4. Сварочное производство. Физические основы получения сварного соединения. Дуговая сварка плавлением. Сущность процесса. Электрические и тепловые свойства дуги. Основные металлургические процессы в сварочной ванне. Газовая сварка и термическая резка. Сварка давлением. Холодная и контактная сварка. Контактная стыковая и точечная сварка. Оборудование для контактной сварки. Технологические особенности сварки различных металлов и сплавов. Свариваемость металлов и сплавов. Пайка металлов и сплавов. Контроль сварных и паяных соединений.

Раздел 5. Механическая обработка заготовок деталей машин. Классификация движений в металлорежущих станках. Схемы обработки резанием. Методы формообразования поверхностей деталей машин. Режим резания, геометрия срезаевого слоя. Физическая сущность процесса резания. Теплота и температура в зоне резания материала. Технологическая наследственность. Металлорежущие станки. Классификация металлорежущих станков.

Раздел 6. Обработка заготовок на станках размерной группы. Типы станков токарной группы. Режущий инструмент и технологическая оснастка токарных станков. Обработка заготовок на токарных станках. Обработка заготовок на станках сверлильно-расточной группы. Типы сверлильных станков. Режущий инструмент и технологическая оснастка сверлильных станков. Типы расточных станков. Обработка заготовок на станках фрезерной группы. Типы фрезерных станков. Типы фрез и технологическая оснастка фрезерных станков. Схемы обработки заготовок на фрезерных станках. Обработка заготовок на шлифовальных станках. Режим и силы резания. Основные схемы шлифования. Схемы обработки заготовок на различных шлифовальных станках.

Раздел 7. Методы отделочной обработки поверхностей. Отделочная обработка со снятием стружки. Отделка поверхностей чистовыми резцами и шлифовальными кругами. Полирование заготовок и притирка поверхностей. Хонингование, суперфиниш. Отделочная обработка зубьев зубчатых колес. Методы обработки заготовок без снятия стружки. Чистовая обработка пластическим деформированием. Алмазноевыглаживание и калибровка отверстий. Накатывание резьб, шлицевых валов и зубчатых колес. Обкатывание и раскатывание поверхностей.

Основные образовательные технологии.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерной технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с изучением интернет ресурсов, информационных баз, методических разработок, учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудований и приборов.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс освоения дисциплины «Технология конструкционных материалов» направлен на формирование и развитие компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью применять инструменты управления качеством (ПК-5);

- способностью применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);

- способностью применять знание принципов и методов разработки и правил применения норативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9);

- способностью участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

- способностью выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

- способностью использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- технологические процессы изготовления заготовок деталей машин литьем, прокаткой, ковкой, штамповкой, сваркой;

- технологические процессы основных методов обработки заготовок;

- технологические процессы изготовления деталей машин;

- методы достижения точности обработки деталей машин;

- технологические возможности оборудования заготовительного производства и металлорежущих станков;

- влияние режимов технологических процессов на качество изготовления машин;

Уметь:

- разрабатывать технологические процессы получения отливок в песчанные формы, оболочковые формы, по выплавляемым моделям, отливок в кокилях;

- разрабатывать технологические процессы ковки, объемной штамповки;

- определять режимы резания при точении, сверлении, зенкеровании, развертывании, фрезеровании;

- разрабатывать технологические процессы обработки заготовок резанием;

Владеть:

- методами выбора рационального способа получения заготовок, разработки рациональных технологических процессов изготовления деталей машин;

- современными методами расчета и обеспечения точности обработки деталей машин.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).
Форма контроля. – экзамен.
Составитель. Хапачев Б.С.

24 Защита интеллектуальной собственности

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы ВПО

Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» ДВ 3.5 предназначена для студентов, обучающихся по направлению 221400.62 «Управление качеством». Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» является самостоятельным модулем.

2. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» является формирование знаний по правовой охране объектов интеллектуальной собственности.

Задачами освоения учебной дисциплины является:

участие в организации выбора новых технологий, средств технологического оснащения, автоматизации, вычислительной техники для реализации проектирования и изготовления изделий машиностроительных производств; участие в организации работ по анализу и обеспечению конкурентоспособности продукции.

3. Структура дисциплины

Дисциплина состоит из восьми разделов.

Раздел 1. История развития права интеллектуальной собственности. Введение. История развития права интеллектуальной собственности. Региональные и международные патентные системы. Всемирные организация Интеллектуальной собственности, их задачи.

Раздел 2. Объекты интеллектуальной собственности. Интеллектуальная промышленная собственность, патентное право, авторское право. Коммерческая тайна. Объекты коммерческой тайны. Условия правовой охраны. Служебная тайна. Объекты служебной тайны.

Раздел 3. Изобретения и открытия. История изобретений. Понятие об изобретательской деятельности. Появление изобретений и открытий, их существенные отличия. Крупнейшие изобретатели России и зарубежных стран

Раздел 4. Патентный закон РФ. Объекты изобретения. Условия патентоспособности. Аналог и протопит изобретения. Описание и формула изобретения.

Раздел 5. Заявка на изобретение и её экспертиза. Права изобретателей и правовая охрана изобретений. Заявка на изобретение, её оформление и экспертиза.

Раздел 6. Международная классификация изобретений. Международная классификация изобретений (МКИ, МПК). Иерархическая структура МКИ, ее принципы.

Патентный поиск, его направления.

Раздел 7. Полезная модель, промышленный образец, товарный знак. Полезная модель, заявка, и её экспертиза. Промышленный образец, заявка и её экспертиза. Товарный знак, заявка на товарный знак и её экспертиза. Правовая охрана и права авторов. Защита от недобросовестной конкуренции

Раздел 8. Авторское право и смежные права. Авторское право, объекты авторского права. Регистрация программ для ЭВМ и баз данных, их правовая охрана. Права авторов. Смежные права, их правовая охрана

4. Основные образовательные технологии

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

- организационные формы: лекции, практические занятия, контрольные занятия;

- информационные формы с использованием компьютерной техники при проведении лекционных и практических занятий;

- интерактивные методы обучения с подготовкой и обсуждением презентаций по разделам дисциплины.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки:

способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен:

знать: достижения науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт, способствующий развитию творческой инициативы в сфере организации производства, труда и управления; перспективы технического развития и особенности деятельности учреждения, организации, предприятия; основы трудового законодательства и гражданского права РФ в области охраны интеллектуальной собственности.

уметь: пользоваться системой международной классификации изобретений, системами и средствами патентного поиска; применять известные методы для решения технико-экономических задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

владеть: практическими навыками работы с патентной литературой; навыками выбора аналогов и прототипов устройств, конструкций и технологических процессов производства при их проектировании.

6. Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачетных единиц (108 час.)

7. Формы контроля. Вид итогового контроля - зачет

8. Составитель. Эльбаева Р.И.

х. Патентный поиск

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Патентный поиск» ДВ 3.6 предназначена для студентов, обучающихся по направлению 221400.62 «Управление качеством». Дисциплина «Патентный поиск» является самостоятельным модулем.

2. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Патентный поиск» является формирование знаний по правовой охране объектов интеллектуальной собственности.

Задачами освоения учебной дисциплины является:

участие в организации выбора новых технологий, средств технологического оснащения, автоматизации, вычислительной техники для реализации проектирования и изготовления изделий машиностроительных производств; участие в организации работ по анализу и обеспечению конкурентоспособности продукции.

3. Структура дисциплины

Дисциплина состоит из восьми разделов.

Раздел 1. История развития права интеллектуальной собственности. Введение. История развития права интеллектуальной собственности. Региональные и международные патентные системы. Всемирные организация Интеллектуальной собственности, их задачи.

Раздел 2. Объекты интеллектуальной собственности. Интеллектуальная промышленная собственность, патентное право, авторское право. Коммерческая тайна. Объекты коммерческой тайны. Условия правовой охраны. Служебная тайна. Объекты служебной тайны.

Раздел 3. Изобретения и открытия. История изобретений. Понятие об изобретательской деятельности. Появление изобретений и открытий, их существенные отличия. Крупнейшие изобретатели России и зарубежных стран

Раздел 4. Патентный закон РФ. Объекты изобретения. Условия патентоспособности. Аналог и протопит изобретения. Описание и формула изобретения.

Раздел 5. Заявка на изобретение и её экспертиза. Права изобретателей и правовая охрана изобретений. Заявка на изобретение, её оформление и экспертиза.

Раздел 6. Международная классификация изобретений. Международная классификация изобретений (МКИ, МПК). Иерархическая структура МКИ, ее принципы.

Патентный поиск, его направления.

Раздел 7. Полезная модель, промышленный образец, товарный знак. Полезная модель, заявка, и её экспертиза. Промышленный образец, заявка и её экспертиза. Товарный знак, заявка на товарный знак и её экспертиза. Правовая охрана и права авторов. Защита от недобросовестной конкуренции

Раздел 8. Авторское право и смежные права. Авторское право, объекты авторского права. Регистрация программ для ЭВМ и баз данных, их правовая охрана. Права авторов. Смежные права, их правовая охрана

4. Основные образовательные технологии

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

- организационные формы: лекции, практические занятия, контрольные занятия;

- информационные формы с использованием компьютерной техники при проведении лекционных и практических занятий;

- интерактивные методы обучения с подготовкой и обсуждением презентаций по разделам дисциплины.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки:

способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18).

Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 часов)

7. Формы контроля. - зачет

8. Составитель: Эльбаева Р.И.

25. Оптимизация в управлении качеством

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Оптимизация в управлении качеством» относится к дисциплинам и курсам по выбору студента профессионального цикла Б.3.25.

Место дисциплины в модульной структуре ООП

Дисциплина является самостоятельным модулем

Цель изучения дисциплины

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 24

	Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История		Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История
	8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020100. 62 Химия		Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология
	Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология		1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6
	Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология		Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России...
	Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация...
	1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 62 Филология		1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология
	1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика		1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 210400. 62 «Радиотехника»
	1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 011800. 62 «Радиофзика»		4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов,... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 080100. 62 Экономика

1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки

Похожие: