Программа принята на заседании

Скачать 3.92 Mb.

Название	Программа принята на заседании
страница	29/39
Дата публикации	27.07.2013
Размер	3.92 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Военное дело > Программа

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 39

2.4.3.Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся МБОУ «СОШ № 53» г.Кирова

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В.А. Сухомлинский
Основные задачи школы:

Создание условий (здоровьесберегающей среды) для формирования психически здорового, социально-адаптивного, физически развитого школьника.
Образование в области здоровья (обучение здоровью) обучающихся:

- Формирование навыков санитарно-гигиенической культуры.

- Пропаганда здорового образа жизни, профилактика заболеваний органов зрения, пищеварения, сколиоза.

Изменение поведения с ориентацией на здоровье.

Принципы взаимодействия субъектов образовательного процесса при формировании культуры здорового и безопасного образа жизни:

1. Системный подход.

а) Человек представляет собой единство телесного и духовного. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально- волевую сферу, если не работать с душой и нравственностью ребенка.

б) Успешная реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни возможно только при объединении воспитательных усилий школы и родителей.

2. Деятельностный подход.

Валеологическая культура осваивается детьми в процессе совместной деятельности со взрослыми. Необходимо не направлять детей на путь здоровья, а вести их за собой по этому пути.

3. Принцип "Не навреди!".

Предусматривает использование в воспитании культуры и здорового образа жизни только безопасных приемов оздоровления, апробированных тысячелетним опытом человечества и официально признанных.

4. Принцип гуманизма.

Признается самоценность личности ребенка. Нравственными ориентирами воспитания являются общечеловеческие ценности.

5. Принцип меры.

Для здоровья хорошо то, что в меру.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

- изучение интеллектуальных и личностных возможностей и особенностей обучающихся;

- диагностика социально-психологического климата в педагогическом коллективе;

- изучение взаимоотношений в системе «педагог-ученик» (тестирование, тренинги, наблюдение);

- проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий для обучающихся;

- консультирование педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся;

- оказание адресной помощи обучающимся из малообеспеченных семей.

Приоритетные направления в воспитательно-оздоровительной работе с первоклассниками:

-правильное и здоровое (рациональное) питание;

-привитие навыков личной гигиены;

-профилактика вредных привычек;

-пропаганда здорового образа жизни.

Планируемые результаты:

Первоклассник научится:

- различать и правильно называть основные части тела и внутренних органов, их расположение и роль в жизнедеятельности организма человека;

- измерять рост, массу тела, определять частоту своего пульса и дыхания в состоянии покоя и после физической нагрузки, понимать значение определения этих показателей для контроля за состоянием здоровья и его коррекции;

- соблюдать правила личной гигиены, гигиены жилых и учебных помещений, одежды, обуви и др.

- понимать значение образа жизни для личного здоровья, хорошего самочувствия, успехов в учёбе;

Первоклассник получит возможность научиться:

- правильно строить режим дня и выполнять его;

- приёмам профилактики заболеваний позвоночника, стопы, органов зрения, слуха и других;

- быть осторожным в общении со взрослыми незнакомыми людьми обоего пола, избегая тем самым возможных экстремальных ситуаций;

- взаимодействовать с окружающей средой с позиции экологической безопасности, понимать, при каких условиях среда обитания (жилище, класс, улица, дорога, лес, степь) безопасна для жизни.

- уважать членов своей семьи, оказывать элементарную помощь

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 39

Похожие:

	Программа принята на заседании педагогического совета моу «Средняя... Программа принята на заседании педагогического совета моу средняя общеобразовательная c. Питерка		Программа принята на заседании Педагогического совета гбоу сош №463 Протокол №1 от 30. 08. 2012г
	Электричество и магнетизм Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г		Специальность/ направление Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г
	V открытая конференция школьников Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г		«Принята» «Принята» «Утверждаю» Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования...		Физика магнитных явлений, часть IV Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г
	Электричество и магнетизм (физический практикум) Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г		Программа принята на заседании педагогического совета мбоу сош №6 Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6
	Рабочая программа дисциплины «европейский гражданский процесс» Принята на заседании кафедры экологического, трудового права и гражданского процесса		Рабочая программа дисциплины «правовые основы медиации в европе» Принята на заседании кафедры экологического, трудового права и гражданского процесса
	Программа начальное общее образование (1 4 класс) Принята на заседании Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования		Справочник магнитного диска (кафедра общей физики) Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г
	Идентификация и обнаружение фальсификации продовольственных товаров Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли		Рабочая программа дисциплины «Судебный процесс по налоговым спорам в Европе» Принята на заседании кафедры экологического, трудового права и гражданского процесса

Школьные материалы