4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП
Содержание и организация образовательного процесса регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, а также локальными нормативными актами.
4.1.Календарный учебный график и учебный план, матрица компетенций (Приложение 1). 4.2.Рабочие программы дисциплин (Приложение 2)
4.3. Программы учебных и производственных практик (Приложение 3)
4.4. Программа итоговой аттестации выпускника (Приложение 4)
5. Использование образовательных технологий в учебном процессе
5.1 Методы организации и реализации образовательного процесса
а) методы, направленные на теоретическую подготовку, реализуются на занятиях следующей формы:
лекция;
семинар;
самостоятельная работа студентов;
коллоквиум;
консультация;
различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;
б) методы, направленные на практическую подготовку, реализуются на занятиях следующей формы:
практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по дисциплинам, междисциплинарным курсам и их разделам исполнительской и творческой направленности),
лабораторные занятия;
мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;
творческие выступления, конкурсы, показы;
учебная и производственная практика;
курсовая работа, реферат;
выпускная квалификационная работа.
При приеме абитуриентов по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы не менее 6 человек.
Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:
групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей для занятий по базовым и профильным дисциплинам федерального компонента среднего (полного) общего образования и дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла;
мелкогрупповые занятия – от 6 до 8 человек по профильным дисциплинам федерального компонента среднего (полного) общего образования «Черчение и перспектива», «Пластическая анатомия», «Информационные технологии», по дисциплине «Иностранный язык», по дисциплинам общепрофессионального цикла «Рисунок», «Живопись», «Цветоведение», междисциплинарным курсам, дисциплинам вариативной части.
Занятия по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», имеющие целью изучение человека, обеспечиваются натурой.
5.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки
Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.
Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.
Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:
Практические занятия. Это индивидуальные, мелкогрупповые и групповые занятия.
Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах и творческих выступлениях могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной образовательной программы (выражаемую в часах) вне аудиторных занятий, выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами и т.д.
Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов образовательной программы (или дисциплины). Рекомендуемый план реферата: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется выполнять не более одного реферата.
5.3 Требования к организации практики обучающихся
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Учебная практика и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются, как правило, концентрированно в несколько периодов.
Учебная практика (10 недель).
Реализация учебной практики осуществляется следующим образом:
После 3 семестра
-в рамках профессионального модуля ПМ01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайн) проектов» – 2 недели
- в рамках профессионального модуля ПМ02 «Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале» - 2 недели
Работа проводится в лабораториях вуза и заключается в разработке и изготовлении изделий домашнего обихода
После 4 семестра
-в рамках профессионального модуля ПМ01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайн) проектов» – 3 недели
- в рамках профессионального модуля ПМ02 «Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале» - 3 недели
Практика проводится в виде пленэра, музейной практики в г.Костроме. Участии студентов в изучении памятников искусства в других городах экскурсиях ( г.Плес, Ярославль и др. )с посещением выставок и музейных экспозиций. Изучение памятников искусства в других городах проводится, как правило, в городах, обладающих большим количеством памятников архитектуры разных эпох и стилей, музеями изобразительного искусства, другими многочисленными объектами культурного наследия.
Производственная практика (17 недель).
Состоит из двух этапов:
производственная практика (по профилю специальности) – 13 недель,
производственная практика (преддипломная) – 4 недели.
Производственная практика (по профилю специальности) проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Задачами практики являются: - изучение деятельности предприятия, составление иллюстрированного материала с презентацией образцов продукции, выпускаемой предприятие, выполнение творческого задания на заданную тему, отчет и представление творческого задания.
Производственная практика (преддипломная) призвана обеспечить подготовку к государственной (итоговой) аттестации.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу производственной практики определяются рабочими программами практик КГТУ.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций и (или) отчетных выставок учебно-творческих работ студентов.
Проезд к месту практики и обратно в пределах РФ оплачивается в полном размере.
|
