Основная образовательная программа основного общего образования мкоу «Краснопольская оош №1»

Выпускник научится:

• 
  определять главную тему, общую цель или назначение текста,
  
• 
  выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;
  
• 
  формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;
  
• 
  предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт;
  
• 
  объяснить порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;
  
• 
  сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаружить соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснить назначение карты, рисунка, пояснить части графика или таблицы и т.д.;
  

• 
  определять назначение разных видов текстов;
  
• 
  ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию
  
• 
  различать темы и подтемы специального текста;
  
• 
  выделять не только главную, но и избыточную информацию;
  
• 
  прогнозировать последовательность изложения идей текста;
  
• 
  сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
  
• 
  выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей;
  
• 
  формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определенной позиции;
  
• 
  понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им;
  

• 
  сравнить и противопоставить заключенную в тексте информацию разного характера,
  
• 
  обнаружить в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов,
  
• 
  сделать выводы из сформулированных посылок,
  
• 
  вывести заключение о намерении автора или главной мысли текста;
  

• 
  связать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников,
  
• 
  оценить утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире,
  
• 
  найти доводы в защиту своей точки зрения;
  

• 
  целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях,
  

• 
  развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
  

• 
  развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
  

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

• 
  кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения;
  
• 
  передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
  
• 
  делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту;
  
• 
  выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.
  

• 
  выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание;
  
• 
  выбирать главные факты, опуская второстепенные;
  
• 
  выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст;
  
• 
  игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания.
  

• 
  с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);
  
• 
  с полным пониманием содержания (изучающее чтение);
  
• 
  с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
  

• 
  определять тему, содержание текста по заголовку;
  
• 
  выделять основную мысль;
  
• 
  выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
  
• 
  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
  

• 
  полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов, грамматический анализ, составление плана);
  
• 
  оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
  
• 
  комментировать/объяснять те или иные факты, описанные в тексте.
  

• 
  делать выписки из текста;
  
• 
  писать короткие поздравления (с днем рождения, другим праздником), выражать пожелания;
  
• 
  заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
  
• 
  писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.
  

• 
  значения изучаемого иностранного языка в современном мире;
  
• 
  наиболее употребительной фоновой лексики, реалий;
  
• 
  современный социокультурный портрет стран, говорящих на изучаемом языке;
  
• 
  культурного наследия стран изучаемого языка.
  

• 
  представлять родную культуру на иностранном языке;
  
• 
  находить сходство и различие в традициях своей страны и страны/стран изучаемого языка;
  
• 
  оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.
  

• 
  осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;
  
• 
  пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;
  
• 
  участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации.