Раздел 1. Основные понятия теории надежности.
Раздел 2. Статистические модели прочности и нагрузок.
Раздел 3. Методы оценки надежности.
Раздел 4. Оценка долговечности конструкций.
4. Основные образовательные технологии
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:
- по организационным формам: лекции, практические занятия, расчётно-графические и курсовые работы;
- по преобладающим методам и приёмам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ – демонстрация учебного материала и др.), активные и интерактивные; информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);
- способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);
- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования (ПК-8);
- способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
- способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные методы оценки надежности конструкций и несущих систем
зданий и сооружений.
Уметь: разрабатывать расчетные модели по оценке параметров надежности и
долговечности строительных конструкций.
Владеть: навыками расчета и оценки надежности, живучести и сроков службы строительных конструкций.
6. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля – экзамен (3 семестр).
8. Составитель К.т.н., доцент кафедры теоретической и прикладной механики Казиев А.М.
6.Сопротивление строительных материалов и конструкций сейсмическим воздействиям
1. Цели и задачи дисциплины
Цели: формирование представлений о законах сопротивления материалов и конструкций сейсмическим воздействиям.
Задачи: подготовить магистра к решению проблем надежности зданий и сооружений, возникающих при их проектировании и строительстве на сейсмических территориях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Сопротивление строительных материалов и конструкций сейсмическим воздействиям» относится к вариативной части общенаучного цикла и является основополагающей частью профессиональной подготовки магистров строительства.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках приобретенных студентами в ходе изучения общеобразовательных дисциплин.
Программа дисциплины логически взаимосвязана со смежными дисциплинами: сопротивление материалов, строительная механика, строительные конструкции, строительные материалы и технологические процессы в строительстве.
3. Структура дисциплины:
Аудиторная работа (36)- лекции (6), практические занятия (30);
Самостоятельная работа (46).
4. Основные дидактические единицы (разделы):
Дисциплина состоит из пяти разделов.
Раздел 1.Упругие динамические характеристики материалов. Динамический модуль упругости и динамическая жесткость конструкций.
Раздел 2. Поглощение энергии колебаний в материалах и конструкциях Внутреннее поглощение энергии колебаний. Коэффициент поглощения энергии колебаний.
Раздел 3. Неупругое сопротивление материала при сейсмическом воздействии. Линейная вязкоупругая модель. Модель Максвелла и Кельвина.
Учет неупругого сопротивления материала.
Раздел 4. Выносливость материалов. Усталость материала. Предел выносливости. Влияние различных факторов на предел усталости материалов и конструкций.
Раздел 5. Поведение конструктивных элементов при нагрузках типа сейсмических. Изгибаемые элементы, рамы и неразрезные балки, диафрагмы, колонны, соединения из различных строительных материалов.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 270800.68 Строительство реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения лекционных, практических и лабораторных занятий с использованием компьютерных программ с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных курсов будут предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
6. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);
способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);
способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);
способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10);
способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11);
способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-12);
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК-17);
умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18);
способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);
владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-20);
производственно-технологическая деятельность:
способностью вести организацию, совершенствование и освоение новых технологических процессов производственного процесса на предприятии или участке, контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием технологического оборудования и машин (ПК-22);
способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции, выпускаемой предприятием (ПК-23);
В результате изучения студент должен обладать:
знаниями:
основные методы расчета зданий, сооружений и конструкций;
основы материаловедения и сопротивления материалов;
характерные особенности работы строительных конструкций из основных строительных материалов.
умением:
проводить предварительное технико-экономическое обоснование принимаемых решений, проводить испытания и обрабатывать их данные, проводить анализ и обобщать результаты испытаний, пользоваться стандартами и нормативной документацией.
навыками:
владения стандартных программ проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по выбранным методикам.
7. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 ч).
8. Формы контроля – экзамен (1 семестр).
9. Составитель К.т.н., доцент кафедры «Строительные конструкции» Шогенов О.М.
7. Компьютерные технологии в строительной науке и образовании
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
научить магистра эффективно использовать в анализе работе строительных конструкций возможности современной компьютерной техники и в совершенстве владеть современными компьютерными программами AutoCAD, ПК СКАД, ПК ЛИРА, ПК МОНОМАХ и методами компьютерного моделирования.
Задачи дисциплины:
подготовка магистра, знающего и умеющего применять технологии используемые в строительной науке и образовании.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлена на формирование следующих компетенций:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–5);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК–1);
владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации (ПК – 3);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК – 11);
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов сложных объектов с использованием средств автоматического проектирования (ПК-16).
3. Образовательные технологии
В процессе преподавания дисциплины используются методы проблемного и проектного обучения, исследовательские методы, а также принятая в КБГУ балльно-рейтинговоя система обучения и контроля знаний, которые способствует развитию самостоятельности и ответственности будущих специалистов.
4. Структура дисциплины:
Аудиторная работа (32) - лабораторные занятия (32).
Самостоятельная работа (76).
5. Основные дидактические единицы (разделы):
Дисциплина состоит из восьми разделов.
Раздел 1. Пакеты новых прикладных программ автоматизированного проектирования. Современные тенденции развития программного обеспечения ЭВМ и сетей. Новейшие технологические средства и методы обучения; перспективы использования глобальной сети ИНТЕРНЕТ.
Раздел 2. Краткий обзор современных программных комплексов. Проблемы компьютерного моделирования при расчете строительных конструкций. Основные принципы моделирования строительных конструкций. Основные факторы, учитываемые при построении расчетной модели.
Раздел 3. Система компьютерной графики AutoCAD. Построение графических объектов. Место системы в составе программных средств САПР.
Раздел 4. Общее опиисание SCAD Office. Вычислительный комплекс Structure CAD. Функциональные модели. Процессор и библиотека конечных элементов. Принципы расчета, положенные в основу вычислительного комплекса. Расчетная схема метода конечных элементов.
Раздел 5. Программный комплекс ЛИРА. Создание расчетной схемы в ПК ЛИРА. Реализация расчета в ПК ЛИРА.
Раздел 6. Технология расчета и проектирования конструкций высотных зданий на основе программного комплекса МОНОМАХ.
Раздел 7. Проектно-аналитические программы.
Раздел 8. Проектно-конструкторские программы. Вспомогательные программы
6. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные проблемы и задачи, решаемые при проектировании, строительстве и технической эксплуатации сооружений;
общую методологию решения научно-технических проблем, виды методов их решения;
основы методов решения многокритериальных задач поиска оптимальных решений, применяемых в технических науках;
методы поиска технически и экономически эффективных проектных решений;
возможности численного моделирования для расчётов строительных конструкций и процессов;
теоретические и правовые основы обеспечения безопасности и надёжности функционирования строительных объектов;
методы мониторинга технического состояния строительных объектов, методы их технической диагностики и испытаний;
уметь:
применять системный подход в решении вопросов проектирования и строительства сооружений;
использовать методы поиска оптимальных решений в условиях многокритериальных задач;
применять свои знания для экономически эффективных проектных решений,
понимать математические и технические основы, заложенные в универсальных программных комплексах анализа сооружений;
вести анализ технического состояния строительных объектов и их конструкций;
владеть навыками:
решения научно-технических задач, возникающих в процессе проектирования, строительства и технической эксплуатации сооружений, с использованием системного подхода, теории оптимизации, с учётом требований экономичности и безопасности;
использования методов оптимизации для решения многокритериальных задач;
анализ технического состояния строительных объектов и их конструкций.
Навыками выполнения сварочных работ с применением ручной электродуговой сварки покрытыми электродами.
7. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 ч).
8. Формы контроля – зачет (2 семестр).
9. Составитель К.т.н., доцент кафедры «Строительные конструкции» Лихов З.Р.
8. Современные проблемы строительной науки, техники и технологии
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Современные проблемы строительной науки, техники и технологии» относится к вариативной части общенаучного цикла и является основополагающей частью профессиональной подготовки магистров строительства.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках приобретенных студентами в ходе изучения общеобразовательных дисциплин.
Программа дисциплины логически взаимосвязана со смежными дисциплинами: основы архитектуры и строительных конструкций, строительные материалы, строительные машины и оборудование, технологические процессы в строительстве, основы технологии возведения зданий.
2. Цели и задачи изучения дисциплины
Цели: на основе анализа отечественного и зарубежного опыта ознакомить магистрантов с современными проблемами строительной науки, техники и технологии.
Задачи: подготовить магистра к пониманию органической взаимосвязи развития отдельных направлений строительной науки и решению проблем строительной науки, техники и технологии.
3. Структура дисциплины
Дисциплина состоит из семи разделов. Раздел 1. Уменьшение энерго- и трудозатрат на производство материалов, бетона и раствора. Раздел 2. Добавки в бетоны и строительные растворы. Раздел 3. Лёгкие и ячеистые (газо- и пено-) бетоны плотностью 400... 600 кг/м3. Раздел 4. Фибробетоны. Исследование свойств. Организация промышленного производства. Раздел 5. Бетоны с активными минеральными добавками. Раздел 6. Прогнозирование деформаций усадки. Раздел 7. Нанотехнологии в строительном материаловедении.
4. Основные образовательные технологии
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:
- по организационным формам: лекции, практические занятия, расчётно-графические и курсовые работы;
- по преобладающим методам и приёмам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ – демонстрация учебного материала и др.), активные и интерактивные; информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);
использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
способностью к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);
способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи (креативность) (ПК-5);
способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);
способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования (ПК-8);
способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10);
способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11);
способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-12);
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК-17);
умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18);
способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);
владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-20);
производственно-технологическая деятельность:
способностью вести организацию, совершенствование и освоение новых технологических процессов производственного процесса на предприятии или участке, контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием технологического оборудования и машин (ПК-22);
способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции, выпускаемой предприятием (ПК-23).
6. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля – зачет (2 семестр).
8. Составитель Д.т.н., профессор кафедры «Строительное производство» Хежев Т.А.
Дисциплины по выбору обучающихся
91. Теоретические методы решения инженерных задач
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы ВПО.
Дисциплина «Теоретические методы решения инженерных задач» относится к вариативной части профессионального цикла и является основополагающей частью профессиональной подготовки магистров строительства.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках приобретенных студентами в ходе изучения общеобразовательных дисциплин.
Программа дисциплины логически взаимосвязана со смежными дисциплинами: экспериментальные методы решения инженерных задач, планирование эксперимента в технологии строительных материалов.
2. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины
Дисциплина «Теоретические методы решения инженерных задач» относится к базовой части профессионального цикла примерной основной образовательной программы подготовки магистров и имеет своей целью приобретение студентом знаний и навыков в области математического моделирования процессов в строительной отрасли, построения математических моделей решаемых задач, корректного использования математических методов для их решения, в том числе с использованием ЭВМ и анализа получаемых результатов.
Задачи: овладеть основными методами математического моделирования процессов в строительной отрасли, необходимыми знаниями и умениями для построения моделей конкретных объектов. разработка методов и программных средств расчета объекта проектирования, расчетное обеспечение проектной и рабочей документации, оформление законченных проектных работ; изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
постановка научно-технической задачи, выбор методических способов и средств ее решения, подготовка данных для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;
математическое моделирование процессов в конструкциях и системах, компьютерные методы реализации моделей, разработка расчетных методов и средств автоматизации проектирования;
постановка и проведение экспериментов, метрологическое обеспечение, сбор, обработка и анализ результатов, идентификация теории и эксперимента;
разработка и использование баз данных и информационных технологий для решения научно-технических и технико-экономических задач по профилю деятельности;
представление результатов выполненных работ, организация внедрения результатов исследований и практических разработок;
3. Структура дисциплины
Дисциплина состоит из четырёх разделов.
Раздел 1. Обработка результатов измерений и погрешности вычислений. Интерполяция и численное дифференцирование.
Раздел 2. Численное интегрирование. Приближение функций.
Раздел 3. Многомерные задачи. Численные методы алгебры .
Раздел 4. Решение систем нелинейных уравнений и задач оптимизации. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений.
4. Основные образовательные технологии
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:
- по организационным формам: лекции, практические занятия, расчётно-графические и курсовые работы;
- по преобладающим методам и приёмам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ – демонстрация учебного материала и др.), активные и интерактивные; информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК –2);
способность демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК – 1);
способность использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК – 2);
способность ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК – 7);
способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ПК – 8);
– обладанием знаниями методов проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов, включая методики инженерных расчетов систем, объектов и сооружений (ПК-15);
способность разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК – 19);
6. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля – зачёт (2 семестр).
8. Составитель. К.т.н., доцент кафедры теоретической и прикладной механики Казиев А.М.
92. Современные несущие конструкции зданий
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
Подготовка бакалавра, владеющего методами проектирования строительных металлических конструкций, расчёта и конструирования их узлов и деталей, а также способами сварки, применяемыми при проектировании, изготовлении и монтаже сварных строительных конструкций.
Задачи освоения дисциплины:
- выработка понимания основ работы элементов металлических конструкций и их соединений;
- овладение принципами проектирования, компоновки и технико-экономического анализа принятых конструктивных решений;
- формирование навыков расчёта и конструирования конкретных элементов и сооружений с использованием действующих норм проектирования. Стандартов и лицензионных средств автоматизации проектирования.
- Формирование обобщенной системы знаний о способах сварки строительных конструкций, обеспечивающих их высокое качество и эксплуатационную надежность.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Современные несущие конструкции зданий» относится к вариативной части общенаучного цикла и является основополагающей частью профессиональной подготовки магистров строительства.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в ходе изучения общеобразовательных дисциплин.
Программа дисциплины логически взаимосвязана со смежными дисциплинами: сопротивление материалов, строительная механика, строительные конструкции, строительные материалы и технологические процессы в строительстве.
3. Структура дисциплины:
Аудиторная работа (32)- лекции (6), практические занятия (14).
Самостоятельная работа (76).
4. Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Новые конструкции зданий связевой системы. Конструкции зданий гражданского назначения, реализуемых по связевой схеме.
Раздел 2. Новые конструкции перекрытий и стен зданий. Конструкции перекрытий и стен (наружных и внутренних) зданий различного назначения
Раздел 3. Большепролётные конструкции. Современные решения большепролётных конструкции покрытий зданий.
5. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);
способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);
способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);
способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10);
способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11);
способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-12);
обладанием знаниями методов проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов, включая методики инженерных расчетов систем, объектов и сооружений (ПК-15);
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК-17);
умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18);
способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);
владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-20);
производственно-технологическая деятельность:
способностью вести организацию, совершенствование и освоение новых технологических процессов производственного процесса на предприятии или участке, контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием технологического оборудования и машин (ПК-22);
способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции, выпускаемой предприятием (ПК-23).
6. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 270800.68 Строительство реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения лекционных, практических и лабораторных занятий с использованием компьютерных программ с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных курсов будут предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
7. В результате изучения дисциплины студент должен обладать:
знаниями:
по основным методам расчета зданий, сооружений и конструкций;
основами материаловедения сопротивления материалов, строительной механики и конструкции;
характерным особенностям работы строительных конструкций из основных строительных материалов.
умением:
проводить предварительное технико-экономическое обоснование принимаемых решений, проводить испытания и обрабатывать их данные, проводить анализ и обобщать результаты испытаний, пользоваться стандартами и нормативной документацией.
навыками:
владения стандартных программ проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по выбранным методикам;
навыками выполнения сварочных работ с применением ручной электродуговой сварки покрытыми электродами.
7. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 ч).
8. Формы контроля – зачет (1 семестр).
9. Составитель К.т.н., доцент кафедры «Строительные конструкции» Шогенов С.Х.
|
