Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа) Нормативные документы для разработки магистерской программы Общая характеристика магистерской программы

1. Информационные технологии в строительстве

1. 
   Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
   

2. 
   Цели и задачи дисциплины
   

3. 
   Структура дисциплины
   

4. 
   Основные образовательные технологии
   

5. 
   Требования к результатам освоения дисциплины
   

• 
  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК – 1);
  
• 
  способность использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК – 2);
  
• 
  способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК – 3);
  
• 
  способность использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК – 4);
  
• 
  способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК – 10);
  
• 
  умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК – 18);
  

• 
  современные информационные технологии и способы их использования в профессиональной деятельности (в соответствии с ФГОС);
  
• 
  об информационном потенциале общества, информационных ресурсах и услугах в строительной отрасли;
  
• 
  основные направления информационных технологий;
  
• 
  о правовом регулировании на информационном рынке;
  
• 
  принципы обработки информации в базах данных;
  
• 
  функциональную структуру аппаратных средств, предназначенных для обеспечения передачи данных в сетях;
  
• 
  основные среды передачи данных в локальных сетях;
  
• 
  основные виды коммуникационного оборудования, применяемого в компьютерных сетях;
  
• 
  о понятии и типах информационных систем Internet;
  
• 
  об программных и аппаратных средствах, используемых в WEB – технологиях;
  
• 
  основы информационной безопасности.
  

• 
  использовать программные продукты системного хранения, обработки и передачи информации, оболочки экспертных систем;
  
• 
  настраивать сетевой интерфейс в операционных системах Windows и Unix;
  
• 
  создать WEB – сайт и организовать гиперссылки в WEB – документе;
  

• 
  современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами их использования в профессиональной деятельности (компетенция по ФГОС).
  
• 
  оптимального размещения информации на носителях;
  
• 
  представления данных в базах данных.
  
• 
  построения и использования экспертных систем;
  
• 
  передачи информации по сетям;
  
• 
  администрирования управления сетью;
  
• 
  использовать основные методы и средства обеспечения информационной безопасности при работе в сети Интернет.
  

1. 
   Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
   

2. 
   Цели и задачи дисциплины
   

1. 
   образовательная компетентность;
   
2. 
   коммуникативная компетентность;
   
3. 
   профессиональная компетентность.
   

3. 
   Структура дисциплины
   

4. 
   Основные образовательные технологии
   

5. 
   Требования к результатам освоения дисциплины
   

• 
  знакомство с общей теорией решения научно-технических задач, формирование представлений о системном анализе и методах оптимизации,
  
• 
  изучение вопросов проектирования сооружений, при которых возникают вопросы выбора оптимальных, технически и экономически эффективных решений, знакомство с методами поиска оптимальных проектных решений,
  
• 
  формирование знаний о численных методах расчёта конструкций и процессов, об их применении при решении задач проектирования,
  
• 
  изучение методов, позволяющих решение основной задачи строительства – обеспечение безопасности и надёжности сооружений и строительных объектов.
  

• 
  способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК – 8).
  
• 
  способность использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК – 2);
  
• 
  способность осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК – 6);
  
• 
  способность ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК – 7);
  
• 
  способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ПК – 8),
  
• 
  способность и готовность проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК – 9);
  
• 
  способен к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК – 11);
  
• 
  умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК – 18);
  
• 
  способность вести техническую экспертизу проектов объектов строительства (ПК – 30);
  
• 
  владение методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их частей и инженерного оборудования (ПК – 31);
  
• 
  способность разрабатывать задания на проектирование, технические условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по использованию средств, технологий и оборудования (ПК – 32);
  

• 
  способность оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК – 7);
  
• 
  способность разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК – 17);
  
• 
  способность разрабатывать физические и математические моделей явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК – 19).