Г о. Самара «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Директор гимназии Совета гимназии Е. А. Соколова Загудаева Н. В. «27» февраля 2011 г. «16» февраля 2011 г. Основная образовательная программа

Скачать 2.52 Mb.

Название	Г о. Самара «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Директор гимназии Совета гимназии Е. А. Соколова Загудаева Н. В. «27» февраля 2011 г. «16» февраля 2011 г. Основная образовательная программа
страница	3/20
Дата публикации	19.08.2013
Размер	2.52 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

По именному образовательному чеку (СИПКРО, МИР) -21 учитель (47%)

Крылов Е.П., Ураксина Е.Г., Пилезина Н.А., Иванова Г.И., Иванникова М.В., Жесткова С.Ю., Радостина Н.В., Доронина О.А., Тулинцева Л.П., Бочкарева Е.Б., Бобкова Т.В., Делькина Е.Н., Артеменко О.В., Валеева О.М. повышали квалификацию по программе «Модернизации региональной системы образования»;

Сверкунова О.А., Салмина И.В., Иванова Г.И., Жесткова С.Ю., Радостина Н.В., Данилова С.В., Бочкарева Е.Б., Делькина Е.Н., Артеменко О.В., Валеева О.М., Карасева Л.А. по программе «Развитие профессиональных компетенций работников образования» в СИПКРО.

Катькова Н.В., Жесткова С.Ю., Сверкунова О.А., Загудаева Е.В. повышали квалификацию в МИРе по программе «Информационные системы в управлении проектами»;

Катькова Н.В., Жесткова С.Ю. по программе «ИКТ в образовательном процессе».

по вариативным блокам: Ануфриева Н.В., Иванова Г.И., Радостина Н.В., Бочкарева Е.Б., Бобкова Т.В., Делькина Е.Н., Иванникова М.В., Загудаева Н.В.

На годичных семинарах в ЦРО - 18 педагогов и администраторов (36%):

«Современный образовательный менеджмент в ОУ» - зам. директора по УВР Валуенко Л.И.;

«ИКТ в деятельности школьного библиотекаря» - заведующая библиотекой Климова Н.В.;

«Обеспечение жизнедеятельности МОУ» - зам. директора по АХЧ Колосова И.А.;

«Психолого – педагогическое сопровождение одарённых учащихся в ОУ» - педагог - психолог Козырева О.А.;

«ИКТ в деятельности учителя предметника» - учителя Савицкая Т.Н., Ануфриева Н.В.;

«Организация проектной деятельности в ОУ» - учителя Шлапакова М.М., Казакова В.П., Загудаева Е.В.;

«Содержание, технологии и особенности современного урока немецкого языка» - учителя Сверкунова О.А., Ураксина Е.Г., Катькова Н.В.;

«Современные технологии обучения английскому языку. Виды и формы контроля» - учитель Стрижевская Т.А.;

«Проектирование технологии обучения по учебному предмету»- учитель Глазкова Л.М.;

«Многовариантность УМК в начальной школе» - учитель Клепикова А.В.;

«Проектная деятельность в информационно – образовательной среде 21 века» - учитель Ленкова Н.А.;

«Современные воспитательные технологии в ОУ» - учитель Валеева О.М.;

«Организация здоровьесбережения в образовательном процессе МОУ»- Машкова Е.А.

С целью организации обучения в условиях ФГОС 2 поколения- 2 чел. (17%): Бочкарева Е.Б. учитель начальных классов, Щелокова Л.В. учитель русского языка и литературы.
В рамках августовского педагогического форума- 13 человек: Соколова Е.А., Шлапакова М.М., Бочкарева Е.Б., Герасимова М.С., Григорова Е.С., Стрижевская Т.А., Петухова Ю.В., Савицкая Т.Н., Ануфриева Н.В., Климова Н.В., Валуенко Л.И., Щелокова Л.В., Катькова Н.В.
в Х конференции учителей английского языка г.о. Самара- Данилова С.В.
в семинаре ЦРО совместно с издательством «Просвещение» «Роль образовательных проектов по иностранным языкам в современном школьном образовании»-Петухова Ю.В., Стрижевская Т.А.
в семинаре Российского представительства британского издательства «Пирсон Лонгман»- Стрижевская Т.А.
Прошли повышение квалификации вне региона- 8 чел. (16%):
- На курсах повышения квалификаций ГОУ ВПО «Московского физико-технического института» по программе «Углубленное изучение математики в 8-11 классах в системе профильного, базового и дополнительного образования» (г.Москва) – Соколова Ж.Н.
- На курсах повышения квалификаций «Интернет – университета информационных технологий» по программам «Современные офисные приложения», Всемирная сеть WWW – использование и приложения», «Работа в системе Microsoft Word- 2010» (г.Москва) – Григорова Е.С.
- В семинаре Главного Управления зарубежных школ ФРГ по теме «Основы экономики на немецком языке» (г. Москва) - Титова Н.Л.
- В семинаре «Экономический немецкий» Главного управления зарубежных школ ФРГ по программе «Молодые российские учителя и их немецкие наставники» (г.Пермь): Катькова Н.В., Радостина Н.В.
- В семинаре «Экономический немецкий» Главного управления зарубежных школ ФРГ по программе «Молодые российские учителя и их немецкие наставники» (г.Берлин, Лейпциг, ФРГ): Катькова Н.В., Сверкунова О.А., Радостина Н.В.
- На курсах повышения квалификации Главного управления зарубежных школ ФРГ по программе «Школы-партнеры будущего» (г. Йена, ФРГ)- Радостина Н.В.
- На курсах повышения квалификации Главного управления зарубежных школ ФРГ по программе «Школы-партнеры будущего» (г.Лаутерэкен, ФРГ)- Сверкунова О.А.

С целью распространения передового педагогического опыта с докладами и публикациями в методических сборниках выступило 17 чел. (39%):

На предметных секциях августовском городском педагогическом форуме «Самарское образование»- Катькова Н.В., Доронина О.А.
В рамках деятельности Базового ОУ семинары методические семинары для учителей немецкого языка г.о. Самары организовывали: Ураксина Е.Г., Катькова Н.В., Жесткова С.Ю., Сверкунова О.А., Радостина Н.В., Валеева О.М., Доронина О.А., Титова Н.Л.

Под руководством Центра развития г.о. Самара курсы повышения квалификации для учителей немецкого языка г.о. Самары организовывали: Ураксина Е.Г., Катькова Н.В., Жесткова С.Ю., Сверкунова О.А., Радостина Н.В., Загудаева Н.В., Титова Н.Л..
В рамках Фестиваля методических идей молодых педагогов Самаркой области (г. Нефтегорск)- Доронина О.А.
Успешно прошли городской этап и приняли участие в областной научно-практической конференции «Учитель XXI века» в рамках Педагогического форума 2010г. (СИПКРО)- Доронина О.А., Катькова Н.В.
В работе III (городской) и IV (областной) научно-методической конференции «Педагог-исследователь»- Жесткова С.Ю.
В областном конкурсе программ курсов по выбору предпрофильной подготовки и элективных курсов профильного обучения- Ураксина Е.Г., Глазкова Л.М., Тулинцева Л.П., Доронина О.А., Титова Н.Л., Григорова Е.С.
В очном этапе регионального конкурса «Образовательное учреждение- центр инновационного поиска» в рамках Педагогического форума 2010г. проект гимназии №4 защищали- Ураксина Е.Г., Катькова Н.В., Григорова Е.С. (2 место).

Стали победителями в конкурсах:

Катькова Н.В.- победителем конкурсного отбора лучших учителей на денежное поощрение в рамках реализации ПНПО 2011 г.;
Артеменко О.В.- лауреатом регионального конкурса профессионального мастерства «Учитель года Самарской области-2011».

Награждены медалью «За вклад в развитие образования» общественного экспертно-консультационного совета редакции энциклопедии «Лучшие люди России»- Катькова Н.В., Щелокова Л.В.

На уровне гимназии методическая работа была также спланирована и организована с целью реализации поставленных задач.

Так, с целью обеспечения перехода гимназии на ФГОС второго поколения педагогический коллектив работал над созданием основной образовательной программы начального общего образования гимназии. На заседаниях методического совета был рассмотрен вопрос обновления материально-технического обеспечения гимназии в соответствии с требованиями новых ФГОС, на заседании МО учителей начальной школы- вопросы изучения новых требований стандарта к условиям и качеству образования, организации внеурочной деятельности в начальной школе, интеграции в учебном процессе, выбора УМК для 1 класса гимназии. Кроме того, данная работа затронула не только педагогов начальной школы. Вопросы изучения концепции новых ФГОС стояли на повестке дня МО учителей естественно-математического цикла, иностранных языков, гуманитарного цикла. Так, рассматривались в основном вопросы методики формирования нового качества образования- универсальных учебных действий. Многие учителя выбрали данную проблему в качестве темы самообразования. В рамках действующей программы развития гимназии был разработан программный перспективный план по направлению «Формирование универсальных учебных действий», была сформирована новая творческая группа педагогов для реализации данного направления, которая решала задачи подготовительного этапа реализации программы развития гимназии. В результате проведенной работы по решению поставленных задач удалось достичь следующих результатов: 100% педагогов начальной школы прошли курсовую подготовку для работы по новым ФГОС, была создана основной образовательной программы начального общего образования гимназии, подобран УМК для начальной школы, разработаны стратегические карты УУД для начальной школы и определено тематическое поле проектной деятельности по предметам начальной школы, приведены в соответствие с требованиями ФГОС информационные ресурсы. Таким образом, задача методической поддержки процесса введения ФГОС решена. Прогнозируемые результаты достигнуты.

Над проблемой качественной реализации основных образовательных программ основного, среднего (полного) общего образования гимназия работает не первый год. В связи с определением нового показателя качества образования – компетентностей учащихся несколько лет подряд на методическом уровне проводилась работа по изучению методики и обучению использованию оптимальных технологий для формирования компетентностей. В 2010-11 учебном году продолжилась работа по данному направлению. Была разработана схема анализа урока с позиций компетентностно-деятельностного подхода к обучению, принята на заседании методического совета гимназии. В учебный план в рамках предпрофильной подготовки 9 класса был включен курс «Слагаемые выбора» компетентностно-деятельностного характера, апробацией программы которого занималась учитель Артеменко О.В. Курс был качественно апробирован и получил высокую оценку учащихся-4,8 баллов по 5-тибалльной шкале. Практика использования компетентностного подхода была представлена на 29 открытых уроках и внеурочных мероприятиях учителями Тюриной В.Н., Ленковой Н.А., Пилезиной Н.А., Клепиковой А.В., Григоровой Е.С., Ануфриевой Н.В., Соколовой Ж.Н., Титовой Н.Л., Шлапаковой М.М., Ивановой Г.И., Савицкой Т.Н., Даниловой С.В., Глазковой Л.М., Бобковой Т.В., Бочкаревой Е.Б., Делькиной Е.Н., Шеиной Е.А., Герасимовой М.С., Бурмистровой Л.В., Загудаевой Н.В., Валеевой О.М., Жестковой С.А., Дорониной О.А., Ураксиной Е.Г., Сверкуновой О.А., Стрижевской Т.А., Тулинцевой Л.П. Таким образом, активно использовали компетентностно-ориентированные технологии в обучении и воспитании 71% учителей (планировалось 70%). В марте 2011г. была проведена Десятая методическая конференция учителей гимназии «Реализация компетентностного подхода в обучении и воспитании», где свой опыт использования современных образовательных технологий представили 35 (85%) педагогов гимназии.

Большая работа осуществлялась в 2011-12 учебном году по внедрению такой компетентностной технологии, как «портфолио», в образовательный процесс. Проведенный в феврале 2011 года педагогический совет «Портфолио обучающегося как инструмент комплексной оценки уровня сформированности компетентностей самоорганизации и самообразования» позволил определить задачи по освоению данной технологии. В течение года была разработаны структура портфолио гимназиста начальной школы, методические рекомендации по его организации работы с портфолио. Педагоги начальной школы активно включились в процесс освоения технологии «портфолио», в том числе с использованием АСУ. На момент окончания года 63% учащихся начальной школы оформили личное портфолио в системе АСУ под руководством учителей Бурмистровой Л.В., Бочкаревой Е.Б., Бобковой Т.В., Ленковой Н.А., Тюриной В.Н., Делькиной Е.Н.

Методическим советом гимназии была продолжена работа по совершенствованию системы стимулирования деятельности педагогов в соответствии с результативностью работы по реализации задач по данному направлению. Были внесены следующие новые показатели в лист оценки эффективности работы учителей гимназии:

Результативность участия учителя в составе временных творческих групп гимназии, экспертных группах;
Проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий по предмету с применением компетентностно-деятельностных технологий;
Процент охвата детей технологией портфолио.

7. Основные способы достижения результатов образовательного процесса

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

8.Основные принципы жизнедеятельности школы первой ступени

- ориентация на идеал в воспитании и развитии младших гимназистов;

- развитие коммуникабельности, умения сотрудничать с окружающими людьми, следование примеру нравственного поведения;

- усиление мотивации на успешную учебную деятельность;

- развитие самостоятельности при решении поставленных задач на основе освоения универсальных учебных действий;

- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка, расширение зоны ближайшего развития;

- системно-деятельностный подход в организации всего уклада гимназической жизни.
Портрет выпускника начальной школы.

Выпускник начальной школы должен обладать универсальной школьной подготовкой, позволяющей ему успешно обучаться в школе второй ступени.

Выпускник начальной школы – это человек:

любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
владеющий основами умения учиться;
любящий свой край и свою страну;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
соблюдающий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Представления о выпускнике определяют необходимость такого построения образовательного процесса, при котором обучающиеся чувствуют себя уверенными в собственных силах.

Основная задача начальной школы – поддерживать и развивать основные достижения дошкольного периода развития, не прерывая и не подавляя ни одну из линий, формировать на этой основе учебную самостоятельность.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

	Протокол № от Приказом № от Председатель педагогического совета Директор... Положение о государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 и 11 классов мбоу гимназии №4 г о. Самара (далее Положение) определяет...		«Утверждаю» «Согласовано» Директор моу гимназии №14 Директор моу дпо Выступление зам директора по увр моу гимназии №14 Е. Л. Варламовой «Компетентностно-ориентированное образование –основа для эффективного...
	Согласовано Председатель первичной профсоюзной организации общеобразовательного... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Согласовано Утверждаю Председатель директор мбоу «Яйская совета школы... Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Условия осуществления образовательного процесса
	«Утверждаю» «Принят на заседании Директор моу гимназии №4 Совета гимназии» Тэк, а также литературе, иностранным языкам, геометрии, информатике и икт, истории, обществознанию, географии, физике, химии, биологии,...		Приказ от 28 февраля 2011 г. N 158н об утверждении правил обязательного... В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 февраля 2011 г. N 74 "О правилах обязательного медицинского...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... В 2011-2012 учебном году гимназии присвоен статус региональной пилотной площадки по распространению инновационного опыта школы–победителя...		Доклад о работе в 2011-2012 учебном году Государственного бюджетного... Цель публикации доклада гимназии информирование родителей, обучающихся, учредителя, социальных партнеров об образовательной деятельности...
	Согласовано Утверждаю Председатель Управляющего Директор школы: Совета... Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования (ооп ноо)		Утверждено приказом директора гимназии Перечень учебников, используемых в образовательном процессе гимназии в 2011 – 2012 учебном году
	Основная образовательная программа начального общего образования Согласовано на заседании методического совета мбоу г. Мурманска сош №34 от «30» августа 2011 г		Публичный отчёт моу «Тверская гимназия №8» «Образовательная программа» гимназии, принятая педагогическим коллективом в августе 2011 года и «Программа развития» (2010 год)....
	Согласовано. Утверждаю. Председатель Директор моу управляющего «Мелиховская... Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 25. 02. 2013 г. №720 «Об утверждении состава территориальных...		Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив...
	Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году...		Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году...

Похожие: