С углубленным изучением отдельных предметов Городского округа «Город Якутск»
Скачать 1.97 Mb.
|
Воспитательные программы, реализующиеся в классных коллективах: Определение конкретного содержания духовно-нравственного развития и воспитания в каждом классе осуществляется с учётом реальных условий, индивидуальных особенностей обучающихся, потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), особенностей развития воспитательной системы ОУ.
Управление развитием воспитательной системы: - моделирование образовательного пространства школы как реального условия развития воспитательной системы; - организация коллективной творческой деятельности членов школьного сообщества и ориентирование детей и взрослых в процессе такой деятельности на общечеловеческие ценности; - корректировка возникающих отношений в этом процессе (контроль и руководство); - рациональное использование воспитательного потенциала среды; - методическое сопровождение. Целевая программа профилактики безнадзорности и правонарушений учащихся. Правовая основа программы: - Закон Российской Федерации «Об боразовании» - Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (№120) - Закон республики Саха (Я) «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в РС(Я)» - Инструктивное письмо МО РС(Я) «Об усилении работы по первичной антинаркотической и антиалкогольной профилактики в образовательных учреждениях» от 02. 11. 2010г. - Приказы УО муниципального образования «Город Якутск» Основные цели и задачи: - организация воспитательной деятельности, способствующей предупреждению правовых нарушений, агрессивного и аутоагрессивного поведения обучающихся, - формирование у учащихся школы стойкого противодействия антиправовому влиянию со стороны социума, - выявление и учет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также пропускающих по неуважительным причинам занятия, - выявление и учет семей, склонных к асоциальным проявлением, - организация социальной помощи нуждающимся учащимся и их семьям. Воспитательный подход в реализации программы: - гуманность в работе с учащимися и их семьями, - индивидуальный подход, - строгая конфедициальность, Направления: - предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся, - выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и правонарушений обучающихся, - социально-педагогическое сопровождение и реабилитация обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении. Реализация программы учитывает следующий понятийный аппарат: - Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – обучающийся образовательного учреждения, который вследствие безнадзорности и беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность его жизни, здоровью либо не отвечающей требованиям к его воспитанию, содержанию, или совершает правонарушения и антиобщественные деяния. - Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющего несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении, а также семья, где родители (законные представители) не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению, содержанию несовершеннолетнего или отрицательно влияют на его поведение или жестоко обращаются с ним. - Учет обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении (внутришкольный учет) – система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая ОУ в отношении обучающихся и их семей, находящихся в социально опасном положении. Основания постановки на внутришкольный учет обучающихся: - систематические пропуски без уважительных причин учебных занятий, - бродяжничество и попрошайничество, - совершение противоправных действий и неоднократное нарушение Устава школы, - оставленные по неуважительным причинам на повторное обучение, - склонные к употреблению наркотических средств и ПАВ без назначения врача, - причисляющиеся себя к неформальным объединениям и деструктивным организациям, - состоящие на учете в подразлелении по делам несовершеннолетних УВД и городской комиссии по делам несовершеннолетних и их прав. Основания постановки на внутришкольный учет семьи, в которой родители - не исполняют обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию своих детей, - злоупотребляют алкоголем и наркотиками, -допускают в отношении своих детей жестокое обращение и насилие. Программа «Некурящее поколение» Цель : - Cформировать у учащихся стойкое неприятие к употреблению ПАВ, - Создать в школе пространство, свободное от негативного Общие задачи профилактической работы с обучаюшимся:
Структура профилактической работы. I. Образовательный компонент: 1. Специфический – дать ученикам представление о действии табакокурения, о механизмах развития заболевания, о болезни и о последствиях. Цель: научить ребенка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении табака. 2. Неспецифический – помочь детям обрести знания об особенностях своего психофизиологического здоровья, научить заботиться о себе. Цель: формировать у молодого человека развитую концепцию самопознания. II. Психологический компонент – коррекция определенных психологических особенностей личности, создающих зависимость от табакокурения, создание благоприятного, доверительного отношения в коллективе, психологическая адаптация подростков из группы риска и др. Цель: психологическая поддержка ребенка, формирование адекватной самооценки, формирование навыков принятия решений, умения сказать «нет», постоять за себя, определить и нести ответственность за себя, свои действия, свой выбор. III. Социальный компонент – помощь в социальной адаптации ребенка к условиям окружающей среды, обучение навыкам общения, здоровому образу жизни. Цель: формирование социальных навыков, необходимых для ЗОЖ и комфортного существования в окружающей социальной действительности. Программы профилактики могут базироваться на различных моделях, представленных Всемирной организацией здравоохранения: 1. Модель моральных принципов. 2. Модель запугивания. 3. Модель фактических знаний. 4. Модель аффективного обучения. 5. Модель улучшения здоровья. Задачи педагогического коллектива, включенного в реализацию программы:
Задачи школьного медицинского центра:
Методы работы
Программа профилактики суицидального поведения «ПОЗИТИВ» Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами. По данным отчёта Детского фонда ООН за последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств среди молодежи и даже детей. Уровень самоубийств среди российских подростков в настоящее время является одним из самых высоких в мире. Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной потери жизни. Анализ материалов уголовных дел показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетними совершается из-за конфликтов и неблагополучия: боязни насилия со стороны взрослых, бестактного поведения и конфликтов со стороны учителей, одноклассников, друзей, чёрствости и безразличия окружающих. В целом ряде случаев подростки решались на самоубийство из-за безразличия родителей, педагогов на их проблемы и протестовали таким образом против безразличия и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру, страдающие от одиночества и чувства собственной ненужности, потерявшие смысл жизни подростки. Также причиной суицида может быть алкоголизм и наркомания, как родителей, так и самих подростков, индивидуальные психологические особенности человека, внутриличностный конфликт и т.д. Особенностью психологического климата нашей школы является позитивное отношение учащихся друг к другу, толерантность по отношению к детям разных национальностей, уважение к старшим. За время существования школы не выявлялись ученики, проявлявшие аутоагрессию. Данная программа является компонентом планомерной и системной воспитательной работы школы. Основанием для создания программы являются:
| |||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа Мобу сош №5 им. Н. О. Кривошапкина (с углубленным изучением отдельных предметов) Городского округа Город Якутск | | Решением нмк от 30. 08. 2011г. Модуль №1 Мобу сош №5 им. Н. О. Кривошапкина (с углубленным изучением отдельных предметов) Городского округа Город Якутск |
| Образовательная программа направлена на достижение результатов Мобу сош №5 им. Н. О. Кривошапкина (с углубленным изучением отдельных предметов) Городского округа Город Якутск | | Образовательная программа направлена на достижение результатов Мобу сош №5 им. Н. О. Кривошапкина (с углубленным изучением отдельных предметов) Городского округа Город Якутск |
| Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |  | Рабочая программа по изобразительному искусству программу Маоу сош №42 с углубленным изучением отдельных предметов Октябрьского района городского округа город Уфа |
| Го «город Якутск» папкадостижени й бурцевой Анны Дмитриевны, учителя русского языка и литературы Мобу «Национальная политехническая средняя общеобразовательная школа №2» (с углубленным изучением отдельных предметов) | | Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| «Струковский парк вчера и сегодня» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 им. М. В. Ломоносова с углубленным изучением... | | Урок по русскому языку Тема: ««Мягкий знак после шипящих в глаголах» Моу «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №30» городского округа Саранск |
| Элективный курс по физике для учащихся 11 классов «Колебания. Волны. Кванты» Моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №38» городского округа Саранска | | Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Конспект открытого интегрированного урока Ожс (основы жизненного самоопределения) во 2 «В» классе учителя начальных классов моу школы с углубленным изучением отдельных предметов... | | «Математика» Самарской области общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №5 с углубленным изучением отдельных предметов... |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... | | С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска |
