1. Аудирование
относительно полно понимать высказывания со беседников в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным коммуникативным Типам речи (сообщение/рассказ), аудио- и видеотекстов мо нологического и диалогического характера;
определять тему и факты сообщения, выделять главное, опуская второстепенное;
понимать основное содержание и выборочно извлекать необходимую информацию из текстов прагматического характера (объявления, реклама, прогноз погоды).
2. Говорение
принимать участие в диалоге/полилоге, в ситуациях официального и неофициаль ного общения (в рамках изученных тем и ситуаций);
беседовать о себе, своих планах, в связи с прочитанным/прослушанным текстом
соблюдая правила речевого этикета; высказываться о фактах и событиях, используя такие речи, сообщение, описание;
рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках
изученной тематики и проблематики;
излагать основное содержание прочитанного и прослу шанного текстов;
делать сообщения по результатам выполненной проект ной работы.
3. Чтение
читать и понимать основное содержание аутентичных художественных, публицистических текстов (определять тему, основную мысль, кратко и логично излагать его со держание, оценивать прочитанное);
читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты, в том числе и прагматические, ориентированные на предметное содержание речи на этом этапе, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языко вую и контекстуальную догадку, использование словаря, оценивать полученную ин
формацию, соотносить со своим опы том;
читать текст с выборочным пониманием нужной или ин тересующей информации (просмотр текста или нескольких коротких текстов и выбор нужной, интересующей учащихся информации для дальнейшего использования в процессе
общения или расширения знаний по проблеме текста/текс тов).
4. Письменная речь
писать личные письма с поздравлениями и пожелания ми, расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их, рассказывать об отдельных событиях своей жизни;
заполнять анкеты, излагать сведе ния о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
составлять план, своего устного/письменного сообщения, выступления, презентации.
В VI классе учащиеся должны достичь владения язы ком на уровне А1 «Выживание» или А2 «Допороговый»
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Используемый УМК: Английс кий язык: Учебник для VIкласса школ с углубленным изучением английского яз., лицеев, гимназий, колледжей/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2005.
Бумажные носители
♦ Учебник Английс кий язык: Учебник для VIкласса школ с углубленным изучением английского яз., лицеев, гимназий, колледжей/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2005.
♦ Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для VIкласса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2009-11.
♦ Книга для чтения к учебнику английского языка для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2009-11.
♦ Книга для учителя Английский язык. Книга для учителя. VIIIкласс: пособие для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 7-е изд. - М.: Просвещение, 2009.
♦ Календарно-тематические планы
Цифровые носители
♦ Аудиоприложения в МP-3 формате: Аудио-СD, USB, USB-Mediaplayer
♦ Интернет поддержка:
http://prosv.ru/mp3/afanaseva8/index.html
♦ Электронные Книги для учителя
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=16094
2. Дополнительные материалы к УМК:
♦ Oxford Learners Thesaurus (a dictionary of Synonims)
♦ Цифровые носители
Interactive Сompact Disk
♦ Интеpнет-поддержка:
www.oup.com/eit
♦ Литература:
Голицинский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 4-е изд., - СПб.: КАРО, 2008.
Michael Swan. How English Works. A Grammar Practice Book- OUP, 1997
Virginia Evans. Round-Up. English Grammar Book – Longman, 2005
Список литературы
Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).
Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык www.ed.gov.ru(Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. — М.: Просвещение, 2009)
Авторская программа О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Пособие для учителей к УМК Английский язык для школ с углубленным изучением английского яз., лицеев, гимназий, колледжей - М.: Просвещение, 2011.
УМК: Английс кий язык: Учебник для VIкласса школ с углубленным изучением английского яз., лицеев, гимназий, колледжей/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2005.
|
