Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.63 Mb.
|
Грамматический материал 1.Общие вопросы. 2.Специальные вопросы. 3.Глагол «иметь» в третьем лице единственного числа. 4.Глагол «нравиться» в третьем лице единственного числа. 5.Время настоящее длительное, будущее время (пассивное усвоение). Связная речь 1.Ответы на вопросы разных типов. 2.Диалоги. 3.Описание картинок в пределах изучаемой лексики. 4.Словесные, подвижные, сюжетно-ролевые игры. 5.Постановка простейших сказок. 6.Участие в концертах, утренниках с исполнением стихов и песен на английском языке. В результате третьего года обучения ребенок должен активно владеть: 1.Лексикой по темам: «My body», «Meals», «Seasons», «Laying the table», «At home». 2.Умением правильно отвечать на вопросы, используя утвердительные и отрицательные ответы: «How many hands have you got?», «What colour is your hair?», «Do you like sweets?», «Are you hungry (thirsty)?», «What season is it?», «Is it cold (warm, hot) today?», «What do you see in the room?», «Is there a bed in the room?». 3.Умением правильно строить предложения: «I've got a body», «i Can talk with my mouth», «I like to eat sweets», «I am hungry (thirsty)», «Help me to lay the table», «Give me a spoon. Please», «Take a knife», «There is a table in the room», «It is winter», «It is cold», «I see a sofa in the room», «My mother likes cakes», «He has black hair». 4.Умением составить диалог, короткий рассказ. 5.Умением считать до 20. 6.Знанием песенок и стихов на английском языке. 7.Умением отвечать на вопросы к картинкам. 8.Играть в игры на английском языке. 9.Участвовать в инсценировке простейших сказок. Примеры стихов, рифмовок, песенок третьего года обучения: Bread and butter, milk and tea, Put your finger on your knee. Bread and butter, cake and ice, Put your hands on your eyes. Bread and butter, ducks and rose, Put your finger on your nose. Bread and butter, juice and eggs, Put your hands on your legs. Little mouse, do you like bread? Yes, I do. And I like cheese, too. Little hare, do you like carrots? Yes, I do. And I like cabbage, too. Little dog, do you like sugar? Yes, I do. And I like meat, too. Little cock, do you like water? Yes, I do. And I like corn, too. Little bear, do you like sweets? Yes, I do. And I like honey, too. Little boy, do you like cakes? Yes, I do. And I like ice-cream, too. Do you want chicken? No, I don't. Do you want fish? No, I don't. Do you want rice? No, I don't. I want cake and ice-cream. Do you want a peach? No, I don't. Do you want a plum? No, I don't. Do you want an apple? No, I don't. I want cake and ice-cream. Can you talk? Can you talk? I can talk with my mouth. Can you walk? Can you walk? I can walk with my legs. Can you smell? Can you smell? I can smell with my nose. Can you touch? Can you touch? I can touch with my hands. Can you hear? Can you hear? I can hear with my ears. Can you taste? Can you taste? I can taste with my tongue. Songs «I like chocolate» I like chocolate, yummy yummy. I like chocolate, 1 like cake. Cake and chocolate, yummy yummy. I like chocolate, I like cake. I like ice-cream, yummy yummy. I like ice-cream, I like sweets. Sweets and ice-cream, yummy yummy. I like ice-cream, I like sweets. «Who likes coffee?» One, two, three Let me see – Who likes coffee? And who likes tea? One, two, three Oh, I see – You like coffee, And you like tea. «I've got a body» I've got a body, a very busy body And it goes everywhere with me. And on that body I've got a nose And it goes everywhere with me. And I sniff sniff here, Sniff sniff there, Sniff sniff sniff sniff everywhere. I've got a body... And on that body I've got some hands, And they go everywhere with me. And I clap, clap here, Clap, clap there, Clap, clap, clap, clap everywhere. I've got a body... And on that body I've got some feet And they go everywhere with me. And I stamp, stamp here, Stamp, stamp there, Stamp, stamp stamp, stamp everywhere. I've got a body... «Help your mother lay the table» Help your mother lay the table. Put the knife, the fork, the spoon. Help your mother lay the table. Every afternoon. Help your mother clear the table. Take the knife, the fork, the spoon. Help your mother clear the table. Morning, night and noon. Seasons Autumn is yellow, Winter is white, Spring is green, And summer is bright. We like apples We like milk and bread and cheese, We like apples and oranges. We can jump and play and run. Come along and have some fun! Twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Третий год обучения
Общее количество часов: 36 Кол-во занятий в неделю: 1 Продолжительность занятий: подготовительная группа – 30 минут. Базовый учебник: Программа обучения английскому языку детей дошкольного возраста, автор М. Н. Евсеева. Издательство «Панорама», 2006 Альтернативные учебные пособия: Английский для дошкольников Т.И. Земченков Москва, 2008 Увлекательные встречи с английским языком Е.Р.Петрова Москва, 2008 Дополнительная литература: Играя, учись! Ш.Г.Амамджян Москва, Занимательный материал З.А.Ефанова Волгоград, 2007 Нестандартные уроки англ.языка Ростов на Дону,2007 Английский для детей В.Скультэ Москва,2008 Обучающие игры М.Ф.Стронин Москва, 1998 Игры на уроках Ю.Я.Пучкова Москва, 2004 Театрализованные уроки Е.В.Дзюина Москва, 2006 Английские стихи для детей В.А.Верхогляд Москва,1992 Англоязычные праздники В.Г.Миронова Ростов на Дону, 2006 Рабочая программа обучения английскому языку детей дошкольного возраста. (старшая группа) учитель английского языка высшей категории А. М. Новикова (рабочая программа составлена на основе программы обучения английскому языку детей дошкольного возраста, автор М. Н. Евсеева. Издательство «Панорама», 2006) |
